Early Interactions
By Ana Berrios
La identificación temprana de las dificultades del habla, alimentación y aprendizaje es clave en la calidad de vida de las familias, su desarrollo socioeconómico y académico. La intervención temprana son los servicios disponibles para los bebés y niños pequeños con retrasos y condiciones del desarrollo y sus familias.
Early InteractionsDec 26, 2020
Ep. 8 Promoviendo la Higiene Oral desde la Infancia
En el episodio #8 entrevistaré a la dentista pediátrico, la Dra. Marlyan Rivera acerca de la buena higiene oral.
La doctora vive y trabaja en Puerto Rico en los municipios de Aibonito, Cayey y Barranquitas.
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Ep. 7 La importancia de las madres y padres en las terapias de habla y lenguaje
En el episodio #7 entrevistaré a Milly Castro, podcaster (@holaterapeutaymama) y madre de una niña con TEA (Trastorno del Espectro Autista).
Milly nos compartirá su experiencia de mamá en los servicios terapéuticos, recomendaciones y consejos para madres y padres que sospechan retraso del lenguaje en sus hijos e hijas.
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Ep. 6 Ideas para estimular el desarrollo del habla y lenguaje de los peques en casa y en la comunidad
En el episodio 6 les compartiré sugerencias e ideas de cómo estimular el lenguaje de los peques (12-36 meses) en las rutinas diarias, tareas del hogar y en la comunidad.
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Que les sea útil y que lo disfruten.
Gracias por escuchar.
Ana
Ep. 5 La interacción comunicativa y estrategias de estimulación en el primer año de vida
En el Episodio 5 les estaré compartiendo ideas de estimulación durante intercambios comunicativos y su importancia en el desarrollo del lenguaje.
Les presentaré ejemplos de cómo reforzar el intercambio de experiencias entre mamá (familiar, cuidador) y bebé, el uso de gestos, señalar y estrategias del habla para ayudar aumentar habilidades comunicativas,
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Referencia:
antesdelasprimeraspalabras.upf.edu
Ep. 4 Estimulación del lenguaje, alimentación y otras áreas del desarrollo durante la etapa prenatal
Bienvenidas y bienvenidos!
Mi nombre es Ana Berríos y soy Patóloga del Habla y Lenguaje. En el episodio de hoy les hablaré sobre, cómo y cúando comenzar a estimular las destrezas de lenguaje, comunicación, alimentación y sensorial en el bebé.
-destrezas del desarrollo antes de nacer (desarrollo sensorial)
-ideas de estimulación prenatal (habla, lenguaje, cognitivo, auditivo, tactil, visual y emocional)
Para más información sobre Intervención Temprana sígueme en:
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Ep. 3 Habilidades de alimentación desde el nacimiento hasta los 36 meses
Habilidades de alimentación y desarrollo oro-motor desde el nacimiento hasta los 36 meses
nacimiento a 3 meses:
· alimentación con pecho o biberón (reflejos de búsqueda y de succión)
· interactúa con el cuidador con la mirada
· se lleva la mano a la boca
Alimentación exclusiva de leche.
4-6 meses:
· A medida que los reflejos van desapareciendo, la alimentación se vuelve más independiente.
· explora y lleva objetos al área de la boca
· el control de labios mejora
6-9 meses:
· la alimentación ocurre en una posición más derecha
· alimentación con cuchara (purés)
· mano en el biberón durante la alimentación
· se introduce la alimentación con los dedos
· mascado vertical de sólidos fácilmente disolubles
· el gag reflex se mueve a parte posterior de la lengua (1/3)
· aprenden a manejar nuevas texturas de alimentos
· pueden comenzar a salir los primeros dientes
· comienza a desaparecer el reflejo involuntario de succión
· movimientos mixtos de la lengua, adentro / afuera, arriba / abajo
· algo de disociación mandíbula-labio para alimentar con cuchara, cierre de labios para tragar puré
· algo de protuberancia de la lengua para facilitar la deglución
9-12 meses
· cierre de labios mejorado para tragar líquidos
· limpia el labio inferior
· bebe de vaso
· come alimentos grumosos y triturados
· alimentación con los dedos para sólidos solubles
· acción de mandíbula giratoria
· labio activo, mejilla, movimiento al masticar
12-18 meses
· aumenta la estabilidad de la mandíbula para morder
· algo de cierre de labios durante la masticación
· puede mantener una succión continua mientras bebe de vaso
· autoalimentación: agarra la cuchara con la mano entera
· sostiene el vaso con las dos manos
· cierta estabilidad de la mandíbula interna
· reduce la protuberancia de la lengua para ayudar a tragar
18-24 meses
· traga con cierre de labios
· predomina la autoalimentación
· mastica una amplia variedad de alimentos
· movimientos de la lengua arriba-abajo precisos
· usa la lengua para limpiar los labios
· puede usar sorbeto
· puede masticar con los labios cerrados
· retracción de la lengua para tragar
· mastica la carne completamente
24-36 meses
· rotaciones circulatorias de la mandíbula
· elevación de la punta de la lengua para tragar
· refinamiento gradual de los movimientos de la lengua
· mastica con los labios cerrados
· bebe sin derramar
· usa los dedos para llenar la cuchara
· come una amplia variedad de alimentos sólidos
· autoalimentación total (cuchara, tenedor y manos)
Referencias:
Appendix I-Milestones on Normal Feeding, Motor Disorders Clinical Practice Guidelines –Tables on Feeding, NYS Department of Health EI Program
Feeding Therapy: A sensory motor approach, Lori Overland, MS CCC-SLP
https://www.stanfordchildrens.org/es/topic/default?id=newborn-reflexes-90-P05741
Table 3- Developmental Milestones and feeding skills birth-36 months, GI Motility Swallowing and feeding Joan C Arvedson
Ep. 2 ¿Qué esperar en el desarrollo del habla y lenguaje? 0-3 años
Bienvenidos, Bienvenidas y Bienvenides a Early Interactions!
En el segundo episodio les presentaré las destrezas esperadas del desarrollo del lenguaje y el habla (hitos/milestones) en bebés de 0-3 años. Recuerde que no todos los peques se desarrollan igual y los hitos (milestones) del desarrollo sirven como una guía. Se deben tomar en cuenta estos estimados del desarrollo para promover el crecimiento y las destrezas de los peques.
0-3 meses: Se calma con la voz, presenta llanto diferenciado, cooing sounds, sonríe cuando hablas (reflejos) y mira a las personas a su alrededor.
3-6 meses: Balbucea, vocaliza (gu, ga) y experimenta con sonidos (algunos de estos sonidos se consideran reflejos. Voltea y sigue los sonidos con sus ojos.
6-9 meses: Comienza a comprender el "no", produce e intenta imitar distintos sonidos, voltea en dirección del sonido. Balbucea con más frecuencia y ritmo. Atiende a las canciones. Combina dos sílabas (mama, papa, tata).
9-12 meses: Comienza a aproximar más palabras. Atrae/llama la atención vocalizando. Señala objetos deseados. Saluda y se despide con la mano (hola, bye). Imita acciones simples y sonidos nuevos. Se considera una palabra si la usa consistentemente en contexto y con intención comunicativa. El habla no es totalmente clara.
12-18 meses: Alrededor del primer año se desarrolla la primera palabra. Usa palabras sencillas y pide y enseña objetos señalando y vocalizando. Protesta con el "no". Usa palabras como: bola, agua, leche, más, dame, hola, adiós y gracias. Comprende más palabras cuando sele habla y sigue instrucciones de un paso. Señala algunas partes del cuerpo y responde a preguntas simples. Escucha y atiende a historias cortas de un libro. Señala láminas en un libro cuando se le nombran. Ocurren omisiones y sustituciones de sonido. Usa sonidos del habla: p, m, b, h y w.
18-24 meses: Hace preguntas como: qué es eso, quién es, dónde está el perro/guau? Combina dos palabras, por ejemplo: más leche, más agua, mamá bola, cama no y más galleta. Usa más palabras para comunicarse (alrededor de 50 palabras). Usa sonidos del habla: k, g, f, t, d y n.
24-36 meses: Participa de diálogo y conversaciones simples. Expresa emociones y usa palabras para obtener atención. Usa el lenguaje de forma más creativa y habla de cosas que no están a su vista.. Sigue instrucciones más complejas de 2-3 pasos. Usa frases y oraciones de 3 palabras. Repite palabras con más frecuencia.
Si su peque no está presentando estas destrezas, puede consultar con un(a) Patólogo(a) del Habla.
Mientras más pronto reconozca las señales de retraso, más rápido le podrán ayudar.
Referencias:
asha.org
Early Intervention Program Communication Development NYS Department of Health
Rossetti Infant Toddler Language Scale
CDC.gov
Ep. 1 Intervención Temprana, Patología del Habla y Early Interactions
Mi nombre es Ana Berríos y soy Patóloga del Habla y Lenguaje. He creado "Early Interactions" para empoderar a familias y profesionales a promover el desarrollo del lenguaje y la alimentación de los peques, a través de interacciones significativas,
La identificación temprana de las dificultades del habla, alimentación y aprendizaje es clave en la calidad de vida de las familias, el desarrollo socioeconómico y académico. La intervención temprana son los servicios disponibles para los bebés y niños pequeños con retrasos y condiciones del desarrollo y sus familias. La elegibilidad para los servicios de Intervención Temprana se basa en la evaluación de las destrezas y capacidades del niño(a). -cdc.gov
La/El Patóloga(o) del Habla es la persona que previene, evalúa, diagnostica, orienta y participa en la habilitación o rehabilitación de personas con problemas del habla, lenguaje, alimentación y deglución (entrenamiento especializado). -asha.org
Early Interactions (@earlyinteractions) provee educación y coaching a padres en las áreas del habla, lenguaje y alimentación en niños(as) pequeños(as) y bebés. Trabajamos con un enfoque individualizado y holístico para aumentar las habilidades de padres y mejorar las destrezas en los peques.