DHS Lab

De P.C. Hooftschool intensiveert en professionaliseert de jarenlange samenwerking met vakleerkrachten op pedagogisch en didactisch vlak. Elke groep krijgt wekelijks les van vakkrachten. De lessen bij deze vakken dienen op de eerste plaats als middel om de taal-, reken- en sociaal-emotionele leerdoelen op verschillende manieren aan leerlingen te leren. Dit idee is geboren uit hun visie op onderwijs, maar biedt ook kansen als het gaat om het anders en toekomstgericht organiseren van ons onderwijs.

Kunst in de klas is vaak dat leuke uitje naar museum of theater. Helemaal niets mis mee natuurlijk maar Imro Blom doet er meer mee en gebruikt zijn theaterachtergrond om groepen te vormen en leerlingen vaardigheden bij te brengen. Daarbij zet hij ook andere kunstvormen in naast drama en theater. Hij heeft een complete methode ontwikkeld om dit voor elkaar te krijgen. Hoe hij dat doet is te beluisteren in deze aflevering.

We hebben meestal wel een beeld bij wat een leerkracht doet of een directeur van een school maar wat doet een bestuurder in het onderwijs? Over het algemeen zou je kunnen zeggen: Een bestuurder stuurt. Sinds 15 mei 2023 is Karen Peters - naast Wiely Hendricks - lid van het college van bestuur van Stichting De Haagse Scholen. Welke weg zij heeft bewandeld door onderwijsland, wat zij belangrijk vindt en waar zij heen wil sturen is te beluisteren in deze podcast.

Via het zij-instroom traject kun je vanuit je baan een afslag nemen naar het onderwijs. Waarom zou je dat doen als je een prima baan hebt met een mooi salaris? Daphne Rijk en Laura van Breen hadden zo'n baan. Zij staan nu voor de klas en vertellen in deze podcast over hun weg de school in, wat het hen kostte en wat het opleverde: vooral echt impact kunnen maken.

We kennen allemaal het Montessorionderwijs wel, of we denken het te kennen. Inmiddels zijn er in onderwijsland al een flink aantal ingeburgerde concepten die afstand namen van het mechanische, klassikale onderwijs en uitgaan van de ontwikkelingsmogelijkheden van het individuele kind. Zo hebben we ook Dalton, Freinet, Jenaplan en de Vrijeschool. Daar heeft iedereen vast wel eens van gehoord. Minder bekend is het OGO onderwijs dat staat voor Ontwikkelings Gericht Onderwijs. Onze Gelderlandschool werkt met dit concept. Laura van Looijengoed is er leerkracht en wil nooit meer anders lesgeven. Ze vertelt ons erover in deze podcast.

Afstandsonderwijs, daar waren we toch vanaf? Dat hebben we toch inmiddels samen met corona achter ons gelaten? Maarten van Gelderen denkt daar anders over. Hij heeft vele jaren onderwijservaring als o.a. directeur en interimdirecteur. Hij schetst hoe scholen met leerlingen die het hardst die goede bevoegde leerkracht nodig hebben juist het zwaarst getroffen worden door het lerarentekort. Daar staan steeds vaker onbevoegde of anders bevoegde krachten voor de klas. Kan afstandsonderwijs en de kennis die we daarover hebben opgestoken in coronatijd dan toch helpen? Maar hoe dan? 

In deze podcast hebben we het over onderwijs aan Nieuwkomers. Dat zijn leerlingen van 6 tot 13 jaar die uit het buitenland komen en nog niet of onvoldoende de Nederlandse taal spreken. Gedurende 1 tot 1,5 jaar krijgen deze leerlingen intensief taalonderwijs op een opvangschool. OBS De Notenkraker is zo'n school met 2 Nieuwkomersgroepen van 15 leerlingen. Suzanne van Gelder draait de groep met de jongste leerlingen die ze op een heel eigen wijze begeleidt. Ze zet namelijk ook gebarentaal in als ondersteuning bij het leren van het Nederlands.

Nicolette Houwer vertelt in deze podcast hoe ze haar honden Skyler en Mika inzet bij haar werk als coach op scholen. Door de taal van de hond te leren verstaan gaan leerlingen spelenderwijs ook zichzelf beter begrijpen.

Met 52 scholen voor basisonderwijs en speciaal onderwijs verzorgt stichting De Haagse Scholen een breed palet aan onderwijs. Want onderwijs 'op het zand' - zoals ze dat in Den Haag noemen, waar traditioneel de welgestelde Hagenaar woont - vraagt ander onderwijs dan op het veen. Scholen houden dus rekening met hun doelgroep. Soms is er echter nog meer nodig. Dan vragen de onderwijsbehoeften van een leerling om 'speciaal onderwijs'. Deze podcast gaat over de Inspecteur de Vriesschool en wat deze school speciaal maakt. We praten hierover met Lidia Taal, de locatiedirecteur van deze school.

Er komen in deze podcast een aantal lijnen samen: Door het lerarentekort zoeken we naarstig naar extra handen en hoofden in de klas. 'Studenten voor Educatie' van Stichting Brede Buurtschool wil hierin voorzien door Leidse studenten in te zetten als tutor voor extra begeleiding. Daarnaast wilde men op OBS De Tweemaster graag een student met speciale expertise om een pilot te begeleiden waarin STEAM (Science Technology Engineering Art Mathematics) en Maakonderwijs centraal staat. De inzichten die hier worden opgedaan wil de school later breder gaan uitrollen voor alle leerlingen. Maks Luyken bouwt als Student voor Educatie mee aan de fundamenten voor een leerlijn 3D printen. 

Hoe komt het toch dat scholen zich zo weinig bewust zijn van leerdoelen op het gebied van spreken en luisteren? Tjeerd van den Elsen neemt ons mee in een wereld van mogelijkheden die het gebruik van podcast en audio ons biedt. Als leerkracht en deskundige op dit gebied kan hij goed uitleggen welke kansen hier liggen voor taalontwikkeling van leerlingen.