Nooit meer nablijven

In deze aflevering lees ik een stukje voor uit het boek Playmode van Barbara Tammes.
Ze heeft hier namelijk heel goed in beschreven hoe elke vraag een andere opbrengst biedt. 

Met deze aflevering hoop ik jou aan het denken te zetten welke leervragen je aan je leerlingen kan stellen zodat ze zelf op onderzoek uitgaan. 

Wil jij vakoverstijgend gaan werken maar weet je nog niet zo goed hoe je dit moet aanpakken met je collega's?

Ik vertel je in deze aflevering hoe je met een playlist methode aan de gang kan gaan.  

Onderwerpen als keuzevrijheid, maatschappelijke thema's en hoe je aan de hand van 3 pijlers een project kan opzetten komen allemaal aan bod. 

Wil je nu meer weten over projectmatig werken en daar graag ondersteuning bij, neem dan vooral contact op via
www.digitalekunstdocent.nl 

Spelen ondersteund zo'n beetje alle 21 eeuwse vaardigheden. Maar zet jij spelen al wel in? 

Ik geef je een aantal tips in deze aflevering. 

Lesgeven is net als fietsen, je stapt op een nieuwe fiets en je kan het. Je moet alleen weer even wennen aan de andere trappers, het zadel en hoe je het stuur moet vasthouden.

In deze aflevering vertel ik je over mijn twijfels en of ik nog wel docent wil zijn. 

Hoe kan jij als docent je lesstof op zo’n manier brengen dat het voor de leerling beter te begrijpen is? Je leert het in deze mini serie.

Hoe kan jij als docent je lesstof op zo’n manier brengen dat het voor de leerling beter te begrijpen is? Je leert het in deze mini serie.

Een podcast maken is makkelijker dan je denkt. Het enige wat je hoeft te gebruiken is je smartphone en eventueel een lesboek of je lespresentaties en uiteraard je stem.  Het maken van een podcast klinkt misschien als veel werk maar wanneer je het erg simpel houdt is dat helemaal niet het geval.

Hoe kan jij als docent je lesstof op zo’n manier brengen dat het voor de leerling beter te begrijpen is? Je leert het in deze mini serie.

Hoe kan jij als docent je lesstof op zo’n manier brengen dat het voor de leerling beter te begrijpen is? Je leert het in deze mini serie.

Ik denk dat nakijken met een rubrics voor alle vakken mogelijk is! Maar zeker niet voor elke taak of opdracht. In deze aflevering vertel ik je hoe een rubric mij tijd bespaart met het nakijken. 

Al die kleine klusjes tussendoor zijn vaak stiekem heel veel werk. In deze aflevering vertel ik je daarom over mijn 5 minuten regel waarbij ik regie hou op mijn werkdruk. 

Verspreid over het jaar hebben we te maken met de zogeheten piekmomenten. Dit zijn vaak de momenten rondom een toetsweek. Je hebt veel nakijkwerk en moet tegelijkertijd opstarten met een nieuw onderwerp. 

Met de werkvorm die ik je in deze aflevering vertel zet jij je leerlingen zelfstandig aan het werk. Scheelt voor jou een lesvoorbereiding! 

De eerste aflevering gaat over multitasken. 

Een les voorbereiden, ondertussen de binnenkomende mails lezen en beantwoorden en tussendoor ook nog proberen te volgen waar het gesprek van jouw collega’s over gaat. Wie doet dit niet? Multitasken lijkt voor veel mensen efficiënt. Maar het tegendeel is waar.

Ik geef je tips vanuit mijn eigen ervaring en hoe je met de docentenplanner Nooit meer nablijven kan werken.