L'École branchée

Comment un édupreneur gagne-t-il sa vie? Est-il possible de maintenir un niveau de revenus intéressant? Voici le thème de la quatrième et dernière partie de cet échange!

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Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre épisodes. Ensemble, elles explorent les motivations qui poussent à quitter un emploi stable, les défis rencontrés en cours de route et les contributions uniques qu’elles apportent à l'éducation en tant qu'entrepreneurs.

• QC - Alexandra Coutlée, La Geek de Service
• NB - Jolène Gaudet - VisionEd Consultation Inc.
• ON - Marius Bourgeoys, EscouadeEDU
• QC - Philippe Picard, Murmuration-Conseil Inc.

Comment cerner les besoins de nos écoles quand on a une posture externe au réseau? Voici le thème de la troisième partie de cet échange!

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Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre épisodes. Ensemble, elles explorent les motivations qui poussent à quitter un emploi stable, les défis rencontrés en cours de route et les contributions uniques qu’elles apportent à l'éducation en tant qu'entrepreneurs.

• QC - Alexandra Coutlée, La Geek de Service
• NB - Jolène Gaudet - VisionEd Consultation Inc.
• ON - Marius Bourgeoys, EscouadeEDU
• QC - Philippe Picard, Murmuration-Conseil Inc.

Comment se démarquer en tant qu'entrepreneurs en éducation? Voici le thème de la deuxième partie de cet échange!

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Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre épisodes. Ensemble, elles explorent les motivations qui poussent à quitter un emploi stable, les défis rencontrés en cours de route et les contributions uniques qu’elles apportent à l'éducation en tant qu'entrepreneurs.

• QC - Alexandra Coutlée, La Geek de Service
• NB - Jolène Gaudet - VisionEd Consultation Inc.
• ON - Marius Bourgeoys, EscouadeEDU
• QC - Philippe Picard, Murmuration-Conseil Inc.

Troquer la stabilité d'un emploi en éducation pour se lancer à son compte et devenir entrepreneur en éducation? C’est ce qu’ont fait les quatre personnes passionnées que Marc-André Girard a réunies dans le cadre de ce balado en quatre épisodes. Ensemble, elles explorent les motivations qui poussent à quitter un emploi stable, les défis rencontrés en cours de route et les contributions uniques qu’elles apportent à l'éducation en tant qu'entrepreneurs.

• QC - Alexandra Coutlée, La Geek de Service
• NB - Jolène Gaudet - VisionEd Consultation Inc.
• ON - Marius Bourgeoys, EscouadeEDU
• QC - Philippe Picard, Murmuration-Conseil Inc.

Dans cette rencontre du Club de lecture, on parle de ludification, thème central du numéro d'hiver 2023-2024 du magazine École branchée. Notre rédactrice en chef Martine Rioux, en compagnie de notre éditrice Audrey Miller, reçoit deux auteurs qui parlent du thème qui les a inspirés pour ce numéro, Fanny Langin et Jean-Baptiste Oddou. Des échanges passionnants sur un thème tout aussi passionnant! Bonne écoute!

Voici des liens vers des ressources dont il est question pendant l'échange :

• Le magazine en question : https://ecolebranchee.com/magazine/v26n2fr/
• Le site de BDvasion ⁠https://sites.google.com/view/bdvasion/uei⁠
• Le CréaCamp Découverte (virtuel) qui aura lieu le 18 mars sur le thème de BDvasion : https://ecolebranchee.com/calendrier/bdvasion-une-passerelle-entre-jeu-et-litteratie/
• La ludothèque en ligne du CSS du Fleuve-et-des-Lacs : ⁠https://sites.google.com/view/ludotheque-cssfl/accueil?authuser=0⁠

De plus en plus, des voix s'élèvent pour réclamer un changement dans le monde de l'éducation. C'est vrai au Québec comme ailleurs dans le monde. Implanter un changement, c'est facile. Ce qui l'est moins, c'est de le faire avec l'adhésion des intervenants de l'école et, naturellement, on se tourne vers la personne qui pilote l'école pour mener le changement. Or, elle va trop vite ou trop lentement. Elle consulte trop ou pas assez. Elle est trop insistante ou trop permissive. Quelle est la vitesse optimale pour implanter le changement? Quelles sont les principales considérations à tenir en compte? Quelles sont les actions gagnantes pour que la démarche de changement se rende à bon port? Marc-André Girard réfléchit à ces questions.

Le 11 octobre 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps :

• Stéphane Côté, conseiller pédagogique au Collège Sainte-Anne
• Véronique Payeur, enseignante d'univers social et d'entrepreneuriat à l'Institut Keranna

Le tout animé par Martine Rioux de l'École branchée.

À cette occasion, on a discuté de pratiques d'enseignement efficace.

Vous avez manqué la discussion? Voici votre chance de la réentendre! Bonne écoute!

Sommaire du numéro : https://ecolebranchee.com/magazine/v26n1fr/

Aussi dispo en vidéo : https://youtu.be/b259ghAX4K8

Dans cet épisode, Marc-André nous parle de l'importance des apprentissages socio-émotionnels grâce à la participation de Marie-Josée Trudel, conseillère pédagogique spécialisée en climat, violence et intimidation dans les écoles. Comment peut-on faire de la place pour ces apprentissages parmi tous ceux que les élèves doivent réaliser dans une année scolaire? 

Marc-André reprend l'angle métaphysique du dernier épisode et poursuit sa réflexion sur le temps. Cette fois-ci, il fait appel aux philosophes Kant, Aristote et Conche pour aider à comprendre que le temps ne nous est pas dicté. Bien au contraire, il nous rend libre. Cela est vrai pour tous les humains et cela l'est certainement pour personnel scolaire. Mais comment? Allons l'écouter!

Références : 
Conche, M. (1992). Temps et destin. Presses universitaires de France. 

Pour cet épisode, Marc-André se questionne sur le rapport que le personnel scolaire exerce avec le temps, un temps qui passe trop vite par rapport à la tâche à accomplir, ce qui force à « passer la matière ». À quel coût ? Comment l'urgence du quotidien et la contrainte du temps, justement, nous font-elles manquer l'essentiel de notre raison d'être et de travailler dans le domaine de l'éducation? Venez réfléchir à ce qu'on prend trop peu le temps de considérer. Venez faire un peu de « métaphysique éducative » avec lui!

Animé par Martine Rioux.

Dans cet épisode, Martine s'entretient avec Harold Dumur, fondateur et directeur général chez OVA.

Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Le 16 mai 2023, une causerie en direct du Club de lecture du magazine a eu lieu en compagnie de certains auteurs du numéro du printemps :

• Marc Tremblay, consultant en accessibilité
• Marie-Josée Harnois, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire
• Martin Gagnon, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire
• Annik Gilbert, du Service national du RÉCIT, inclusion et adaptation scolaire
• Le tout animé par Martine Rioux et Alexandra Coutlée de l'École branchée.

À cette occasion, on a discuté d'accessibilité, d'équité, de diversité et d'inclusion. ❤️

Vous avez manqué la discussion? Voici votre chance de la réentendre! Bonne écoute!

Sommaire du numéro : https://ecolebranchee.com/magazine/v25n3fr/

Animé par Alexandra Coutlée

Dans cet épisode, Alexandra s'entretient avec Olivier Blais, cofondateur et VP science de la décision chez Moove.ai.

Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Animé par Martine Rioux.

Dans cet épisode, Martine s'entretient avec Denis Martel, stratège numérique et enseignant en marketing numérique et balado et streaming au Cégep Limoilou.

Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Animé par Alexandra Coutlée.

Dans cet épisode, Alexandra s'entretient avec Jean-Michel Biron, Vice-président technologie et innovation chez Avior Produits intégrés.

Réalisé avec le soutien financier de Québec, dans le cadre du programme Novascience.

Plus le temps avance et plus ça change... plus c'est pareil? Un Manifeste coécrit par quelques intervenantes et intervenants « crinqués » de l'éducation était pertinent en 2015, mais l'est tout autant près de 8 ans plus tard, dans un monde scolaire postpandémique.

Dans cet épisode, Marc-André Girard fait un retour sur ce document et réfléchit sur les enjeux nommés dans leur état actuel. 

Pour lire le Manifeste : 

https://docs.google.com/document/d/1vqmu025Y3K79g7Lqa9Egq7Z00KF5QcreKPKiPgFu1xw/edit?usp=sharing

Pour ce troisième épisode du balado De la nuance en éducation, Marc-André Girard aborde un sujet incontournable et méconnu à la fois : l'importance du lien de confiance entre la direction et le personnel enseignant d'une école. Quelle est son importance dans le déroulement des activités quotidiennes de l'établissement? Comment la direction peut-elle construire ce lien et, surtout, le maintenir? Comment la crédibilité joue-t-elle un rôle primordial dans la construction et l'entretien du capital de confiance du personnel enseignant envers leur direction?

Cet épisode se veut aussi un préambule au prochain, qui abordera la question du leadership pédagogique partagé.

Balyer, A. (2017). Trust in School Principals: Teachers’ Opinions. Journal of Education and Learning, 6(2). 317-325.

Brossard, L. (1991). L’éducation est un lieu de la parole tenue – Entrevue avec Philippe Meirieu. Revue Vie pédagogique, 74 (septembre-octobre), 4-8.

Holland, W. R. (1997). The High School Principal and Barriers to Change: The Need for Principal Credibility. NASSP Bulletin, 81(585), 94-98.

Lauzon, N. et  Bégin, S. (2007). Developing a Strategy to Enhance School Principal Credibility. Dans S. Donahoo et R. C. Hunter (dir.), Teaching Leaders to Lead Teachers (p. 161-177). Emerald Group Publishing Limited.

C'est le retour de notre collaborateur Marc-André Girard, directeur d'école secondaire et nouvellement docteur en éducation, qui revient en force après la petite pause académique qui lui aura permis de terminer son doctorat. 🙌 Son plus récent projet : un balado qui s'intitule « De la nuance en éducation ». Il met en lumière l'importance de prendre du recul pour bien saisir des enjeux actuels en éducation dans toute leur complexité.

Présenté par l'École branchée, le balado est disponible sur votre plateforme préférée. Au cours des prochains mois, Marc-André y abordera différents sujets sous divers angles afin de permettre aux auditeurs de réfléchir avec lui. C'est donc un rendez-vous bimensuel!

Le premier épisode aborde un sujet que nous connaissons tous, sans nécessairement bien le maîtriser : que sont l'Éducation et la Pédagogie? Marc-André propose un moment de recul pour vous permettre de reconnecter votre pratique et vos actions avec les fondements incontournables de cette culture plusieurs fois centenaire.

Voici aussi les thèmes qui seront abordés dans de futurs épisodes (mais pas nécessairement dans cet ordre!) :

1. Qu'est-ce que l'éducation?
2. Les compétences du 21e siècle
3. Le développement de l’esprit critique chez les jeunes
4. Des relations de confiance à bâtir dans les écoles entre les membres du personnel
5. Une nouvelle vision du leadership scolaire
6. Pédagonumérique ou technopédagogique?
7. Le numérique en éducation : un levier ou un frein à l’apprentissage?
8. Savoirs, savoir-être et savoir-faire
9. Développer la tolérance à l’ambiguïté chez les élèves et les membres du personnel scolaire
10. Repenser l’évaluation
11. Comparer l'enseignement et la médecine?
12. Mégadonnées ou minidonnées?
13. La perception du temps et l'urgence du quotidien scolaire
14. Le temps d'écran

Le 20 octobre 2022, Stéphanie Dionne de l'École branchée a discuté en direct avec les cinq personnes sélectionnées par le jury des Directions innovantes. Il s’agit d’une initiative de l’Association québécoise du personnel de direction des écoles (AQPDE) et de la Fédération québécoise des directions d’établissement d’enseignement (FQDE), en partenariat avec l’École branchée, dans le cadre de la Semaine québécoise des directions d’établissement scolaire 2022. 

Laurie et Alexandra vous présente ce qui s'en vient à l'École branchée en novembre 2022! 

Il est possible de réécouter cet échange particulièrement riche et dynamique entre Maxime Pelchat, stratège numérique au CADRE21, et Pierre-Olivier Garand, doctorant en éducation et chargé de cours à l'UQTR, qui s'est tenu le 11 février 2022 dans le cadre des Midis inspirants d'Edteq. On y discute de formation aux compétences numériques des enseignant(e)s, tant du point de vue de la formation initiale que de la formation continue.