El Peón de la Educación
By Mateo Francisco Sepulveda
Se trataba de una serie de entrevistas con docentes de la escuela media y superior.
Pensábamos y trabajàbamos en pos de un educación mejor, pero en el aula.
Hoy la pandemia del COVID-19 nos refomatea. Un pensar y actuar la educación presencial sin la presencia "cara a cara" se vuelve una tarea del docente.
Ahora nos toca mirar cómo superar la crisis actual para darnos ideas claras del futuro de la educación.
Solo somos una pieza en el inmenso tablero de la vida.
Todos los lunes 19 hs un nuevo episodio.
El Peón de la EducaciónNov 03, 2020
El teatro en las escuelas: Prof Leo Braun
Entre docentes queremos divulgar nuestra labor y profesión.
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Muchas veces, el escenario se convierte en un espejo de nosotros mismos. Leo nos cuenta, como su trabajo docente ha generado nuevos vínculos comunitarios entre los alumnos. La herramienta del teatro, permite el conocimiento de sí mismo, fortalece el trabajo en equipo y genera un compromiso nuevo con la realidad circundante.
Producida y editada por #notiCrítico de Mateo Sepulveda #eduaciónnivelmedio #teatro #LEOBRAUN_ELPEON
Tecnologías disruptivas en espacios educativos emergentes (investigadores UNRN)
El equipo de investigadores de la Universidad Nacional de Río Negro (#UNRN), dirigidos por la Ing. Edith Lovos desarrolló talleres de capacitación para docentes de nivel medio, tanto de #escuelastécnicas como de #bachilleratospopulares.
El taller consistió en brindar las herramientas necesarias para que docentes puedan desarrollar sus propios recursos tecnológicos haciendo uso de las tecnologías emergentes de uso masivo.
En este podcast vas a escuchar la evaluación de las docentes a cargo de la investigación y del taller en cuestión.
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SOFÍA ALTUNA COMUNICADORA SOCIAL E INFLUENCER
Sofía Altuna la rome toda en la plataforma Tik Tok. No solamente entretiene sino que además ha adpatado, de forma innovadora, la comunicación de la noticia al medio de entretenimiento. Desde mediados del 2020 fue contratada por el diario La Nación. Se recibió de comnicadora social por la Universidad Austral, gano una beca de intercambio, participo como ayudante de cátedra y además trabajó en una agencia de marketing durante su trayecto universitario. En noviembre del 2020 nos concedió una entervista, notiCrítico, no pudo publicarla a su tiempo, debido a problemas técnicos, pero hoy la hacemos pública. Una entrevista que repasa la formación, los emprendimientos y los usos de las redes sociales. Podés suscribirte a la revista aquí https://bit.ly/PeóndelaEducaciónPodes apoyar nuestro trabajo aquí: https://bit.ly/APOYOaNotiCrítico #notiCrítico #ElPeóndelaEducación #revistadigital #podcast #educaciónnivelmedio #educaciónsuperior
El arte en las periferias. Entrevista Prof. Ceclia Quintanilla
El Peón de la Educación es una revista digital mensual y gratuita.
Para recibirla te podes suscribir aquí: https://bit.ly/PeóndelaEducación
Cecilia Quintanilla es directora de la ESRN n152 con orientación en Artes Visuales. La ESRN 152 de la ciudad de Cipolletti se encuentra en el barrio Anahí Mapu. La experiencia del Arte en el barrio y en la escuela ha motivado grandes proyectos interdisciplinarios, pero sobre todo ha motivado a muchos jóvenes a elegir la escuela por la modalidad y no solo por la cercanía a sus hogares. #revistadigital #educaciónnivelmedio #ceciliaquintanilla #ElPeóndelaEducación
Alejandra Ramallo:La Educación y el arte
Entrevista publicada en la revista digital "El Peón de la Eduación" Para recibir la revista podes suscribirte gratis aquí: https://bit.ly/PeóndelaEducación
Con el imperativo a boca llena: "Hagan arte", Alejandra concluye la entrevista en la que revisa los problemas entorno la manifestación de la vocación artística. ¿Cómo enfrentar los prejuicios? ¿es posible vivir del arte?
Acompañanos en la aventura de transformar las vidas a tráves de la enseñanza del arte
#Educación #didáctica #estrategias #revistadigital
Nélida Esther Cantero investigadora independiente
Nélida E. Cantero (Nelly Cantero) ofrece una investigación sobre las dificultades de los estudiantes en la producción de textos escritos. Por un lado, "se vinculan directamente con la lectura y el análisis de los textos de estudio". Por otra parte, asegura que "el aprendizaje de la lectura de los textos de la ciencia y de la divulgación científica (manuales) debería comenzar en la escuela primaria". Un trabajo con dedicación y pasión por la enseñanza. Nos motiva a realizar nuestras propias tareas de investigación.
Entrevista a Lic Gisselle Avignone: "les pido que no me crean nada"
¿Cómo enfrentar una clase cuando la profesora sugiere: "no me crean nada"?
Vivimos timpos de abundancia de información. Resumenes de todo tipo, libros explicados por divulgadores, síntesis en formatos multimedia. No obstante la abundancia, Gisselle nos interpela: ¿estamos generando un pensamiento crítico en nuestros estudiantes? ¿Somos capaces de hacer crecer en ellos la duda? ¿Incentivamos a la búsqueda de las propias comprobaciones?
Escucha una entrevista que genera inquietudes y da respuestas desde la propia experiencia. Suscribite a notiCrítico para no perderte ninguna de sus publicaciones.
Entrevista a Agustín Porres: "revalorar al docente ingiere directamente en la calidad educativa"
La sociedad actual, es decir, que está padeciendo la pandemia del COVID19, ha vivenciado a demás una revaloración, tanto del personal sanitario como de los docentes". Así Agustín Porres, entiene una nueva posibilidad que se abre hacia el futuro. La Fundación Varkey que Porres dirige en Latinoamérica con sede en Argentina ha creado una plataforma digital gratuita: la Comunidad Atenta. Allí los docentes pueden intercambiar sus buenas prácticas. Entre los ejemplos frutíferos Porres nos cuenta acerca de un acto en honor del General San Martín que docentes de Perú, Chile y Argentina pudieron llevar a cabo.
Hoy 19:00 publicamos la entrevista que apuesta por las posibles soluciones en educación media. Sumate.
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El peón de la Educación episodio 1: "la cápsula del tiempo"
Entrevistamos a la profesora Anabel Añez del Colegio Santa Teresa de Neuquén. Nos presentó a las Ganadoras del proyecto "La cápsula del tiempo". Dos estudiantes de segundo año: Ainara Torres y Camila Salvucci nos cuentan sus ideas sobre el presente. Voces crítica de adolescentes que miran al futuro con esperanza y empatía. La temporada de Educación en tiempos de pandemia ha dado un giro para pensar en el futuro de la educación. Buscanos en www.noticritico.com
entrevista a Alejandra Rey
El episodio 14 de Educación en tiempos de pandemia repasa los caminos que llevaron a Alejandra Rey a dejar la carrera de Abogacía y redireccionar su vocación a la Filosofía. La búsqueda esta orientada por el significado fundamental de la palabra. La palabra capaz de hacer visible lo invisible es su pasión que dejó marcada años de su historia personal con la escritura, la edición y producción de sus propios libros.
Una mirada más desde la filosofía para pensar aquellos hechos obvios que hoy se ven distorsionados por la pandemia.
La educación y la reinserción social: entrevista a Lic Ezequie Espina
Análisis las políticas educativas en contextos de encierro
La situación de vulnerabilidad de la población privada de su libertad es histórica. Una política educativa debe considerar la posibilidad de inclusión y reinserción de la persona penada por un delito. La barrera de los prejuicios sobre la persona que ha delinquido debe romperse mediante una educación entre pares.
El Lic. Ezequiel Espina sostiene que la posibilidad de buscar tutores entre pares en un contexto educativo y de encierro puede ser una solución capaz de generar un nuevo vínculo vocacional y social.
#Educaciónentiemposdepandemia
Entrevista a la profesora Anabel Añez
Añabel Añez analiza las brechas profundizadas en el acceso a la educación. Su experiencia en la educación pública como en la educación privada le dan una visión complementaria de las dos realidades. Asimismo, Añez piensa en la organización y el trabajo colaborativo en la escuela. pública. La profesora deja en claro: "muchos estudiantes no se han conectado aún." No obstante, una situación que puede resultar frustrante, ella encuentra una realidad que rectifica su elección y vocación: dar clases de lengua y literatura.
La entrevista, deja una visión completa de la actualidad compleja y la necesidad de una política que actúe no únicamente en vistas de la emergencia sino con miras a la solución.
#Educaciónentiemposdepandemia
#ETP
#docencia
#eduaciónmedia
#secundariopúblico
Entrevista a Graciela Candia docente de escuela técnica
Graciela Candia se encontraba como vice-directora cuando comenzó la emergencia educativa. Enfrentó una investigación meticulosa, para poder contactar con todos los estudiantes. Pero una vez finalizada la adrenalina surgió una pregunta: como docente ¿Qué he recibido? El análisis de la docente es superador, interpela tanto al ministro Trotta como a la ministra Jara Tracchia. Hace una propuesta muy concreta para la educación de previsión antes que una emergencia que solo termina con la pandemia.
#educaciónentiemposdepandemia
#educaciónmedia
#educaciónsuperiror
entrevista Guillermo Albornoz: "los días ahora son de 30 hs"
Guillermo Albornozo en nuestra Décima entrevista:
Episodio que hemos titulado: "los días ahora son de 30 hs".
Luego de que el modem se apaga y hablamos por whatsApp establecemos el encuentro pautado con Guillermo Albornoz. Siembre bien dispuesto, pensante, reflexiona sobre sobre la adaptación docente en Educación física en estos tiempos.
"Antes salíamos al patio hoy una pantalla se interpone entre profes y estudiantes".La tecnología brinda las herramientas, sin embargo, la percepción del tiempo necesita de una nueva educación. Te invito a escuchar y disfrutar de una hermosa entrevista que además se adentra en momentos personales. Una vivencia, una vocación y mucho agradecimiento.
#Educaciónentiemposdepandemia
#Educaciónmedia
#Educaciónsuperior
Lic. Juan Cruz Apcarian: "Empecemos por casa"
Una charla en el lavadero y otras sorpresas de la entrevista nos conmueven. Sin embargo, las categorías filosóficas se hacen lugar
a pesar de los avatares de al vida cotidiana.
Enrevista Mara Olavegogeascoechea: "Resignifico el rol de mi estudiante"
Ingeniera industrial con orientación en Química
Profesora de Química
En el ejercicio de la docente desde hace casi 30 años.
Repaso su vocación docente.
Revisa cómo es el nexo que debe realizarse entre el secundario y la universidad.
Se propone el desafío de llevar al aula del nivel medio lo que en materia de investigación se realiza en la universidad
Prof. Caterina Radzichewscki: "un tiempo de emergencia"
La profesora Radzichewski realiza su tesis de Licenciatrua. Cursa un postítulo en "Escuela inclusiva y diversidad". A su vez, ejecuta capacitaciones para la "Asociación Educar" en el ámbito de la Literatura, la Didáctica y las Neurociencias. Participó en la entrevista para el podcast "Educación en tiempos de Pandemia", el cual pueden encontrar en www.noticritico.com.
Radzichewski analiza la situación actual de la educación media desde dos frentes. Por una parte, el tiempo y el espacio modificados en el abordaje educativo de emergencia. La escuela que se introduce en la privacidad de los hogares, de las familias, como asimismo los estudiantes que descubren un espacio privado del docente. Por otra parte, propone una concepción del tiempo que así como no se ha detenido tampoco se ha perdido. Si bien los adolescentes han vivenciado el tiempo de "aislamiento" y de "distanciamiento" como una experiencia privativa de la inmediatez en el aula con sus pares, también, se hizo posible un desafío educativo, poder brindar un nuevo espacio de contacto virtual para el fortalecimiento del vínculo personal. De esta manera, su visión hacia el futuro, es optimista. Se pueden rescatar elementos muy concretos en vistas a mejorar la calidad educativa.
Lic. Claudia Hernández Psicóloga: "de la clase en pantuflas al luto del encuentro"
El orden suele ser un factor importante en la economía del tiempo. La alteración de la rutina conllevó un despertar caótico, pero consecuentemente la búsqueda de una respuesta. "Empáticamente, tal vez la respuesta no me solucione nada pero me alivia". Así Hernández analiza la búsqueda en el "otro" como una referencia segura de que "lo que me pasa puede ser expresado.
Andrea Didoné: "los parches de las políticas"
Andrea Didoné es profesora de matemática. Actualmente trabaja como vice directora del Instituto Superior de Formación docente nº 6 de la ciudad de Neuquén.
Desde su afición por la fotografía, a través de las problemáticas sobre la gestión política en tiempos de ASPO, hasta la visión de una docente con una trayectoria en diversos campos de la comunidad educativa.
Una charla apasionada por la defensa de un derecho inalienable
Confieso Le doy un beso a mi mamá
Edith Lovos Magister en tecnologías aplicadas a la educación, docente de la Universidad Nacional de Río Negro
Repasa su experiencia como madre de dos adolescentes y reflexiona sobre su práctica docente en tiempos de A.S.P.O
Su reflexión no permite que saquemos los pies de la tierra.
¿Cómo garantizamos la educación pública en estos tiempos?
La metáfora del Girasol
Entrevista a Adrian Ciancio
Director de escuelas en contextos de encierro.
Cual es el rol de la escuela en la cárcel, cómo es la trato de los docentes en las cárceles, qué aspectos re-valoran la autoridad docente y cómo defender en contextos de encierro el derecho inalienable a la educación.
Algunos de los temas que rondaron la entrevista.
Suscribite en el próximo episodio: Edith Lobos docente para la universidad Nacional de Río Negro zona atlántica
Germán Curihuinca Arquitecto. Docente en la UFLO
¿Cómo la actividad informal es una enseñanza para la formación formal?
German un joven arquitecto, nos cuenta su visión sobre la educación, nos hace reflexionar sobre las posibilidades y los límites de docentes con título habilitante.
Además nos presenta un taller de reparación de bicicletas.
Una experiencia docente que motiva la reformulación del copiarse entre los estudiantes.
Adentrate en la escucha de una entrevista con una enseñanza pedagógica, humana y crítica.
Episodio 1 Entrevista a Santiago Fernández.
Docente de la escuela técnica, en Cipolletti, Río Negro.
La provincia de Río Negro hace 4 años viene implementando una reforma educativa denominada "Nueva escuela rionegrina"
Sin embargo, esta reforma no ha abarcado a las escuelas técnicas y tampoco a las escuelas privadas.
Santiago entiende, que ya los desafíos implicaba motivar a los estudiantes. Hoy afirma: "No sólo se nos ha movido el piso, nos hemos quedado sin piso".
Una charla amena y reflexiva sobre los problemas planteados a partir de la no presencia "cara a cara" entre docentes y estudiantes.