SALA DE PROFES - Reflexiones sobre las buenas prácticas docentes.

SALA DE PROFES, es un espacio para compartir y difundir las buenas prácticas docentes y las experiencias con la educación impulsado por Estudios Generales Letras y la Red Peruana de Universidades.

En el cuarto capítulo de la quinta temporada conversamos con la docente Silvana Valdivia, quien también es Magíster en Integración e Innovación Educativa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Para ella, es importante desarrollar distintos enfoques pedagógicos para abordar las clases y formar a los estudiantes.

El flipped learning o aprendizaje invertido es uno de estos enfoques pedagógicos que trata de dinamizar las clases.

“Hay una característica muy particular del aprendizaje invertido y tiene que ver con la flexibilidad. Entonces este aprendizaje se puede adaptar a varios perfiles y estilos”, indica Sylvana.

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En el tercer episodio de la quinta temporada conversamos con la docente Patricia Ruiz Gallo, quien también es directora de la Cátedra UNESCO de Igualdad de Género en Instituciones de Educación Superior de la PUCP y Coordinadora del Grupo de Investigación de Género en la misma universidad.

Para ella es fundamental hablar sobre el enfoque de igualdad de género en las universidades porque desde la academia se debe  consolidar el consentimiento y una actitud favorable a la apertura, al debate.

[El enfoque de igualdad de género] es una lucha por la justicia y la democracia. No hay democracia si no hay todas las oportunidades debidas para hombres y mujeres, y también para estudiantes varones y mujeres, comenta la directora.

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En el segundo episodio de la quinta temporada conversamos con los docentes José Miguel Vidal y Geraldo Flores sobre su proyecto “Investiga & Co”. Este es un proyecto digital de innovación educativa dirigido a estudiantes inscritos en los cursos de investigación y comunicación de Estudios Generales Letras en la PUCP.

El objetivo de este proyecto es reforzar el aprendizaje autónomo. Es decir, guiar a los estudiantes para que puedan organizar su propio tiempo e investigación. Además, manejar mejores estrategias, mejores fuentes, redactar y exponer.

«Si un estudiante no tiene autonomía, traducida en hábitos de estudio, organización de su tiempo y/o regulación de sus propias emociones, es bien complicado que pueda aprender a investigar y a comunicarse por escrito en los cursos», comenta el docente José Miguel Vidal.

Por ese motivo, con la ayuda de las redes sociales, Investiga & Co se abre paso en las comunidades digitales para crear su propio nicho.

«Nos pareció que [el contexto] nos daba la oportunidad de aplicar un proyecto que pueda complementar lo que hacen los profesores en los cursos y apoyar a los estudiantes de estas materias de investigación hablando su lenguaje», explican los docentes.

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En el primer episodio de la quinta temporada conversamos con la docente Carol Rivero, directora de la Maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP).

La docente nos explica por qué es tan importante investigar y  tener redes de apoyo en este campo.

«Es muy importante tener una red de apoyo porque esta te abre las puertas para investigar a nivel global», menciona.

Para ella, una red de apoyo vincula a los docentes con profesores de otras universidades y de otras áreas. Además, está dinámica facilita a los interesados en participar en conferencias y eventos importantes para la investigación.

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En el sexto episodio de la cuarta temporada conversamos con Ana María Rosales, psicóloga educacional con experiencia en docencia universitaria que actualmente labora en la facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde también desempeña funciones como tutora de estudiantes de pregrado.

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En el quinto episodio de la cuarta temporada conversamos con LORENA RODRÍGUEZ, psicóloga, docente y Jefa de Desarrollo y Bienestar Estudiantil de la Universidad del Pacífico, sobre la importancia de la salud mental en los estudiantes universitarios y cómo identificar los signos de alerta.

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En el tercer capítulo de la cuarta temporada, conversamos con el docente Mario Munive sobre lo importante que es fomentar en los y las estudiantes la publicación de trabajos universitarios en la web.

Mario Munive es docente y periodista, además de ser el director de carrera de la especialidad de Periodismo en la Pontificia Universidad Católica del Perú y, además, el editor general del portal web Somos Periodismo.

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En el tercer capítulo de la cuarta temporada, conversamos con la docente Emily Rodríguez sobre lo significativo que es enseñar música y cómo a través de esta puedes transmitir muchas emociones y cambiar vidas.

Para Emily, la música lo es todo en su vida. Desde muy pequeña, y en los momentos más difíciles, la música ha sido su gran compañía.

“Me intereso en el violín porque cuando fui a un recital me encantó [el sonido]. Para mí fue como abrir los ojos por primera vez. Me enamoré del instrumento”, recuerda la docente.

Por eso, dedicó gran parte de su vida a la música y por eso, hace unos años, fundó VerArte.

“La música está desde que nosotros iniciamos nuestra vida. Un niño aprende a cantar antes que a leer o escribir, entonces es parte fundamental de todo ser humano”.

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En el segundo episodio de la cuarta temporada, conversamos con el Dr. Martín Carrillo, encargado de la Secretaría Técnica de la RPU,  sobre el rol de la Red Peruana de Universidades (RPU) en la cooperación interinstitucional entre universidades y sus proyectos a largo plazo.

Para él, la RPU no es solo un grupo de universidades, sino que es una red que busca la cooperación entre universidades para promover proyectos, reforzar capacidades administrativas y académicas, y crear comunidad.

“Gracias a que esta Red se conforma con universidades ubicadas en 20 regiones diferentes del país, se generan diversas experiencias, lo que genera riqueza para el aprendizaje y para potenciar nuestras oportunidades de acción dentro de la diversidad”, comenta el Dr. Carrillo.

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En el primer episodio de la cuarta temporada, conversamos sobre el retorno a la presencialidad con Natalia Natalia Consiglieri, Directora de Estudios de Estudios Generales Letras (EEGGLL), y Rosa Delgado, coordinadora de la Mesa de Apoyo a Docentes de EEGGLL.

Natalia Consiglieri considera que la enseñanza presencial es fundamental para desarrollar una gran variedad de habilidades en el entorno académico, social y emocional. Por eso, el equipo de Estudios Generales Letras, planificó las estrategias del retorno desde el año pasado.

Para Rosa Delgado, explicar y probar las nuevas modalidades de clase fue todo un reto. Desde la Mesa de Apoyo a Docentes organizó talleres para que los profesores puedan familiarizarse con la tecnología.

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En el sexto episodio de la tercera temporada conversamos con CELINA LUIZAR OBREGÓN, Doctora en Química por la Universidad Estatal de Campinas (Brasil), Magister en Tecnología  Bioquímica-Farmacéutica por la Universidad de Sao Paulo

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En el quinto episodio de la tercera temporada conversamos con la docente María del Carmen Córdova Martínez, Doctora en Ciencias Sociales y Magíster en Educación Superior por la Universidad Nacional de San Agustín y Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias por la Universidad Católica de Santa María, quien cuenta con una carrera docente de 35 años.

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En el cuarto episodio de la tercera temporada conversamos con la docente Gabriela Guanilo Castillo, Magíster en Administración de empresas y Licenciada en Economía por la Universidad Nacional de Piura.

SALA DE PROFES, es un espacio organizado por la Red Peruana de Universidad y Estudios Generales Letras de la Pontificia Universidad Católica del Perú para compartir y difundir las buenas prácticas docentes y las experiencias educativas.

El día de hoy estamos con KAROL BELLOTA, docente en Estudios Generales de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco y de la Universidad Continental.

Desarrolló su tesis de doctorado, "Programa de lectura socioinPrograma de lectura sociointerativa Léctimus para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de Estudios Generales de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco 2020", en base a un trabajo experimental que logró mejorar los niveles de lectura a través de un programa on line con tutoría motivacional.

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En el 2do episodio de la 3ra temproada, conversamos con con ISABEL DIAZ, Magíster en Lingüística y profesora en Castellano y Literatura por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Venezuela, quien se ha desempeñado como docente por más de 25 años en su país y ahora es docente de la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI.

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El 1er episodio de la 3ra El día de hoy estamos con KAREN DÍAZ, Magíster en Psicología Educativa por la Universidad Privada César Vallejo y Licenciada en Educación Secundaria con mención en Historia y Geografía por la Universidad Nacional de Trujillo.

Ella cuenta con 20 años de experiencia en el trabajo docente y actualmente se encuentra enseñando en la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI.

En el último episodio de la segunda temporada conversamos con Marcela Montesinos, docente en la Facultad de Ciencias y Tecnologías Sociales y Humanidades de la Universidad Católica de Santa María, sobre lo importante que es tener vocación por la docencia.

En sus 29 años de experiencia, Marcela ha aprendido lo importante que es formar un vínculo entre profesores y estudiantes que va más allá de lo puramente académico. Para ella, también es importante conocer los intereses y dificultades de cada uno de sus alumnos para ayudarles a superarlos.

“La educación es integral. La formación no se limita solamente a un transmitir de información o de conocimientos, va más allá de ese vínculo que debemos establecer entre maestro y estudiante”, comenta Marcela.

Para la docente, en muchas ocasiones los profesores se convierten en el ejemplo de sus alumnos y es por eso que motivarlos a seguir sus sueños también es un objetivo en la enseñanza.

En el séptimo episodio de la segunda temporada conversamos con Rosita Lazo, Directora de la Escuela de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, sobre la importancia de reflexionar y pensar en comunicación.

Para Rosita Lazo es fundamental que sus estudiantes comprendan cómo funcionan todos los procesos de comunicación, sus funciones y los retos que estos generan. Por ese motivo, ella siempre se toma el tiempo necesario para conversar con ellos, escucharlos y llegar juntos a reflexiones en conjunto .

“Me doy el tiempo de reflexionar con ellos [los estudiantes], por ejemplo, sobre el marketing, sobre todo el proceso de construcción de una campaña, sobre el proceso de investigación de mercados”, explica la docente. Y es que las comunicaciones son una especial transversal por la cual puedes profundizar en distintos campos.

En el sexto episodio de la segunda temporada conversamos con Federico Rosado, director de Estudios Generales en la Universidad Católica de Santa María de Arequipa, sobre el rol de los estudios generales en la formación de ciudadanos y ciudadanas.

Para Federico Rosado, los estudios generales deben brindar una visión integral e interdisciplinaria para que los estudiantes puedan discernir y construir una propia opinión sobre su realidad.

“Estamos construyendo una nueva propuesta para decirles [a los estudiantes] porqué es importante llevar Lectura y Redacción o el curso de Identidad y Peruanidad. ¿De qué les va a servir si estudian odontología, farmacia o trabajo social? Estamos en esa construcción progresiva porque recién empezamos”, comenta el docente.

En este quinto episodio de la segunda temporada conversamos con Mónica Gómez, química farmacéutica y docente de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, sobre las enseñanzas de la bioquímica y los retos de enseñarla durante la virtualidad.

Para Mónica fue todo un reto enseñar los distintos experimentos químicos lejos de un laboratorio. “Una de las maneras para resolver esa dificultad fue hacer uso de algunos materiales con los que contaba en casa. Además, de hacer uso de algunos videos de youtube”, explica.

En este cuarto episodio de la segunda temporada conversamos con Alenguer Alva, Ingeniero en Industrias Alimentarias y docente de la Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, sobre el rol de la diversidad amazónica en la investigación.

Para Alenguer es fundamental apreciar toda la biodiversidad que nos ofrece la amazonía, ya que podemos encontrar toda clase de nutrientes en ella. Por ejemplo, hasta hace unos años nadie sabía lo nutritivo que podía ser el camu camu y el aguaje.

“Siempre digo que nosotros estamos dentro de un laboratorio gigante que es la selva peruana”, indica el ingeniero. Por eso, para él es muy importante conocer e investigar activamente el ecosistema que nos rodea.

Además, Alenguer nos comenta sobre los retos a los que se enfrenta al momento de investigar y el panorama de la educación en Iquitos.

En el tercer episodio de la segunda temporada conversamos con Graciela Burgos, docente con más de 20 años de experiencia, sobre las maneras más didácticas de enseñar matemáticas a profesionales que no se especializan en la materia.

Para Graciela, docente de la Universidad Nacional de Piura y magister en enseñanza de matemáticas, entender esta materia es fundamental porque pueden ser aplicadas a cualquier situación de la vida cotidiana, y a cualquier carrera universitaria. Por ese motivo, enseñar matemáticas a estudiantes de Letras es todo un desafío para ella.

“Para buscar el atractivo de esta materia he tenido que leer un poco los cursos que ellos (mis alumnos) estudian en su especialidad y así poder tomar de ahí algunos ejemplos”, nos explica la docente.

Con un poco de ingenio y creatividad, las matemáticas pueden ser un poco más divertidas.

En el segundo episodio de la segunda temporada conversamos con Alicia Cisneros, docente del centro poblado de Ccarhuacc Licapa - Paras de Ayacucho, sobre los retos en la educación intercultural bilingüe (EIB) y la educación rural en el Perú.

Para Alicia, enseñar en quechua es todo un desafío, pues muchos de los padres de sus estudiantes prefieren que sus hijos aprendan y mejoren su castellano. Sin embargo, ella remarca que es importante aprender el quechua y, sobre todo, ser bilingüe.

“El niño cuando sepa más lenguas, va a tener mejores oportunidades para afrontar la vida  y también está demostrado que un niño bilingüe desarrolla mejor el pensamiento crítico, la creatividad, el desarrollo de sus neuronas”, señala la docente.

En el estreno de la 2da temporada de SALA DE PROFES, conversamos con Elizabeth Vidal, Ingeniera de Sistemas y docente de la  Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, sobre la importancia del pensamiento computacional en la educación.

“El pensamiento computacional te forma el pensamiento lógico”, explica la ingeniera. Por ese motivo, considera que es importante hablar de esto e implementarlo no solo en las universidades, sino también en los colegios. 

Por otra parte, Elizabeth también nos explica las iniciativas que ha desarrollado para reforzar el aprendizaje en sus estudiantes de programación, como la creación de videojuegos, clases de redacción de artículos y la mentoría a mujeres estudiantes de Ingeniería. 

En el duodécimo episodio conversamos con LUZMILA MENDIVIL, Doctora en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Magíster en Comunicaciones por la misma universidad. Además, ella es especialista en Educación Inicial y Educación Musical, y cuenta con una extensa trayectoria en Formación Inicial Docente, Formación Docente Continua y Formación Docente a nivel de pre y posgrado.

En el undécimo episodio conversamos con CARMEN CAZORLA, Doctora y Magíster en Antropología por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, y Licenciada en Arqueología por la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga,

Ella es docente del curso de Quechua en el Centro de Idiomas de la Pontificia Universidad Católica del Perú y de Estudios Generales Letras de la misma casa de estudios.

En el décimo episodio conversamos con Janneth Leyva, Magíster en Economía por la Pontificia Universidad Católica del Perú y docente e investigadora del Departamento de Economía de esa casa de estudios. Sus investigaciones se han centrado en el análisis del sistema educativo, la identificación de las barreras que frenan el crecimiento regional y la desigualdad de ingresos.

En el noveno episodio conversamos con Teresa Vergara, Licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú y Doctora en Historia por la Universidad de Connecticut. Además, ella es coordinadora académica de los programas Plan Adulto y Aula Libre de Estudios Generales Letras de la PUCP.

En el octavo episodio conversamos con Jesús Victoria Flores, doctora y pos-doctora en Educación Matemática por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo/ Brasil. También es profesora asociada del Departamento de Ciencias/Sección matemáticas y directora de la Maestría en Enseñanza de las Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Además, es coordinadora de la línea Tecnologías y Visualización en Educación Matemática TecVEM-PUCP, y miembro de los grupos: DIMAT/PUCP; PEA-MAT/PUC-SP y del Comité Latinoamericano de Matemática Educativa-CLAME. 

En el séptimo episodio conversamos con con Zezetti Noriega sobre la experiencia de dictar el curso de Deportes de Estudios Generales Letras en la modalidad no presencial.

Zezetti Noriega es Jefa de la Oficina de Servicios Deportivos de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) donde también se desempeña como docente del curso de Deporte Damas en Estudios Generales Letras. Ella es Magíster en Educación con mención en gestión de la educación por la PUCP y Licenciada en educación física por la San Marcos (UNMSM). Además, cuenta con 25 años de experiencia en la docencia del fitness, promoción, gestión del deporte y la actividad física en sus diversas modalidades; y es promotora de diversos programas exitosos como: Baila por tu salud, Pausas activas habilidades y destrezas que se desarrollan en la PUCP.

En el sexto episodio conversamos con con Mónica Silva sobre la experiencia de dictar el curso de Danza de Estudios Generales Letras en la modalidad no presencial. 

Ella es Magíster en Arte por New York University, Profesora Asociada del Departamento de Artes Escénicas y Coordinadora de la Especialidad de Danza de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Cuenta con más de 25 años de trayectoria, y es coordinadora del Grupo de investigación “Danza, Cuerpo y Escena” donde su investigación se ha desarrollado en el campo de la educación y la improvisación.

En el quinto episodio conversamos con Natalia Consiglieri, Directora de Estudios de Estudios Generales Letras y docente del Departamento Académico de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Es Magíster en Estudios Culturales y Licenciada en Comunicación por el Desarrollo por la PUCP. Además, es una comunicadora social con interés en sociología de la cultura, gestión cultural, artes escénicas y prácticas creativas de comunicación aplicadas a la transformación social. 

En el cuarto episodio conversamos con los docentes Jhonatan Clausen y Nicolás Barrantes.

Jhonatan Clausen es economista egresado de la PUCP. Tiene una maestría en economía y una maestría en desarrollo humano, ambas por la PUCP, y es candidato a doctor en desarrollo internacional por la universidad de Bath en el Reino Unido. Actualmente se desempeña como profesor de planta del departamento de economía de la PUCP y director (e) de investigación del Instituto de Desarrollo Humano de América Latina (IDHAL) de la PUCP. Sus temas de investigación se relacionan a la aplicación del enfoque de las capacidades al estudio del desarrollo humano, la pobreza multidimensional y el bienestar.

Nicolás Barrantes es Magíster en Economía, con mención en Desarrollo Económico, y licenciado en Economía por la PUCP. Actualmente es docente del Departamento de Economía PUCP e investigador en el Instituto de Desarrollo Humano de América Latina (IDHAL) de la PUCP. También ha sido miembro del equipo docente de la Maestría en Desarrollo Humano de FLACSO - Argentina.

En el tercer episodio conversamos con Deborah Delgado Pugley, profesora de Sociología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) quien nos comparte su experiencia en la virtualidad. Ella es Doctora en Desarrollo Internacional (Universidad Católica de Lovaina) y Sociología (Escuela de estudios de ciencias sociales de París EHESS). Además, es Master en Sociología (EHESS) y ha investigado sobre políticas ambientales y climáticas a nivel internacional y territorial. 

Tiene experiencia de campo en las regiones amazónicas de Bolivia y Perú, donde ha dirigido equipos de investigación en cambio climático, movimientos indígenas, derechos humanos, manejo de recursos naturales, desarrollo forestal y género. Ha brindado asesoría a diversas instituciones y organizaciones internacionales como FAO, UNDP y Oxfam. Actualmente es profesora invitada de la KU Leuven y asociada a la Universidad de Gante.

En el segundo episodio conversamos con Carlos Vera Gutiérrez, Magíster en Ingeniería de Sistemas por la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), profesor principal del Departamento Académico de Ciencias, Sección Matemáticas en la PUCP y profesor de posgrado en la UNI.

Él cuenta con más de 40 años de experiencia en docencia superior en distintos niveles como Estudios Generales, pregrado, cursos de especialización, diplomaturas y posgrado. Parte de esta experiencia ha consistido en participar como expositor, ponente, conferencista en múltiples eventos académicos a nivel nacional e internacional. También cuenta con experiencia brindando consultorías al sector privado, y cuenta publicaciones en revistas del ámbito internacional.

En el primer episodio conversamos con Rubén Merino, Magister en Estudios Culturales (PUCP) y licenciado en Filosofía (PUCP). Él es docente de cursos de Filosofía y Ética. Investiga en temas de filosofía política, estudios de género y estudios de memoria. Además, es autor de artículos sobre violencia de género, filosofía, responsabilidad y memoria aparecidos en publicaciones del Instituto de Estudios Peruanos (Los Rendidos, 2015); el Instituto Francés de Estudios Andinos (Pensar las cárceles en América Latina, 2016); el Lugar de la Memoria, la Tolerancia y la Inclusión Social (Memorias del Presente, 2017); y la Universidad de León (Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, N°14, 2019).