FIZencadeando Leituras

   No episódio 9 do podcast FIZENencadeando LEITURAS, discutiremos em profundidade o que é o movimento CTS dentro do Ensino de Ciência e discutir sobre o letramento científico, ressaltando suas similaridades e distinções. O texto escrito pelo professor Wildson Luiz apresenta dados sobre o crescente movimento de pesquisa no Brasil no campo da Educação CTS no ensino de ciências. O renomado professor conclui que a Educação CTS contribui para a educação científica voltada à cidadania, destacando que ela é um importante domínio do letramento científico, com parâmetros específicos. Porém, enfatiza que a educação científica não pode se limitar aos propósitos da Educação CTS, pois outros domínios são necessários para alcançar objetivos mais amplos, que vão além da compreensão das complexas relações CTS. 

Um objeto de aprendizagem é "uma coleção de itens de conteúdo, itens de prática e itens de avaliação que são combinados com base em um único objetivo de aprendizagem ". O termo é creditado a Wayne Hodgins, e data de um grupo de trabalho em 1994. O conceito englobado por 'objetos de aprendizagem' é conhecido por vários outros termos, incluindo: objetos de conteúdo, pedaços, objetos educacionais, objetos de informação, objetos inteligentes, bits de conhecimento, objetos de conhecimento, componentes de aprendizagem, objetos de mídia, componentes curriculares reutilizáveis, pepitas, objetos de informação reutilizáveis, objetos de aprendizagem reutilizáveis, unidades de cognição reutilizáveis testáveis, componentes de treinamento e unidades de aprendizagem.

No podcast a seguir foi registrado uma discussão sobre objeto de aprendizagem com uma turma de professores experientes, que participam de um curso sobre Robótica Educacional Criativa com foco na Educação Inclusiva.

Os estudos geracionais (Geração silenciosa, Baby boomers, X, Y e Z) na voz dos futuros professores de Ciências FASESP. O objetivo do encontro é relacionar a concepção do capitalismo informacional com as novas formas de organização do trabalho na virada do século e reconhecer características e comportamentais de jovens para o planejamento e mediação pedagógica de aulas de ciências da natureza.

Neste episódio apresentamos um método de como criar um podcast com base no livro autobiográfico de Richard Feynman, físico norte-americano do século XX, um dos pioneiros da eletrodinâmica quântica, e Nobel de Física de 1965. 

Feynman ficou famoso por sua irreverência ao ministrar aulas de física e procuramos resgatar um pouco de sua personalidade realizando a Leitura Analítica do livro "Certamente você está brincando, Sr. Feynman!".

Descrevemos como aplicar as técnicas de leitura indicada pelo professor Antônio Joaquim Severino e de que maneira o uso dessa metodologia pode oportunizar a criação de podcasts sobre personalidades das ciências naturais.