Inventa Crianças

O projeto Mbya-Guarani na escola visa contribuir para o trabalho com culturas indígenas na educação musical em escolas de educação básica não indígenas.

Neste episódio temos a participação especial do professor indígena Natan Almeida Evaristo, que nos conta sobre os grafismos guarani. Também contamos mais uma vez com a participação  de Julinho Oliveira, ambos da comunidade Mbya-Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos, em Palhoça/SC.

Este episódio foi elaborado com base no material pedagógico produzido por Cláudia Tristão, professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, junto ao curso de mestrado profissional em Artes, o Prof-Artes/UDESC (2020), com orientação da professora Viviane Beineke (PPGMUS/UDESC). A adaptação foi realizada pelo Coletivo Inventa, vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da UDESC, formado por professores da escola básica e da Universidade.

Narração deste episódio: Gabriela Flor Visnadi, Cláudia Tristão, com Julinho de Oliveira e Natan Almeida Evaristo. Edição: Gabriela Flor Visnadi.

Gravação do Grupo de Canto e Dança Tape Mirim (TI Morro dos Cavalos): Valdete Santos | Laboratório de Música e Tecnologia do Departamento de Música da UDESC.

Arte da capa: Ricardo Limas

Referência:

TRISTÃO, Cláudia Yumico. Vozes Mbya-Guarani na Escola: entre tramas e trilhas. Trabalho de Conclusão do Mestrado Profissional em Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina (PROF-ARTES/UDESC), Florianópolis, 2020.

O projeto Mbya-Guarani na escola visa contribuir para o trabalho com culturas indígenas na educação musical em escolas de educação básica não indígenas.

Neste episódio temos a participação especial do professor indígena Natan Almeida Evaristo, que nos conta sobre a escola indígena Itaty e sobre o idioma guarani. Também contamos mais uma vez com a participação  de Julinho Oliveira, ambos da comunidade Mbya-Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos, em Palhoça/SC.

Este episódio foi elaborado com base no material pedagógico produzido por Cláudia Tristão, professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, junto ao curso de mestrado profissional em Artes, o Prof-Artes/UDESC (2020), com orientação da professora Viviane Beineke (PPGMUS/UDESC). A adaptação foi realizada pelo Coletivo Inventa, vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da UDESC, formado por professores da escola básica e da Universidade.

Narração deste episódio: Lia Pelizzon, com Julinho de Oliveira e Natan Almeida Evaristo. Edição: Lia Pelizzon.

Gravação do Grupo de Canto e Dança Tape Mirim (TI Morro dos Cavalos): Valdete Santos | Laboratório de Música e Tecnologia do Departamento de Música da UDESC.

Arte da capa: Ricardo Limas

Eu sou muito versátil, posso tocar muitos tipos de música e fazer sons diferentes. Eu sou muito jovem.  Sou prima do violão, mas só fui inventada depois que a eletricidade já fazia parte da vida das pessoas e fiz parte da criação de alguns gêneros de música que não existiam antes de mim! Sabem quem eu sou?

Músicas deste episódio (na ordem em que aparecem):

Relinchar com guitarra de alavanca - Lucas Martinez

Menina Moleca, Palavra Cantada, CD Pé com pé

The elder,  guitarrista Freddie Green com a Count Basie Orchestra, do Álbum Back with Basie.

Bad horsie, Steve Vai, CD Alien love secrets.

And that's that, de Dennis Mackrel, com Freddie Green e Count Basie Orchestra, 1938.

Lucille, Bb. King. Álbum The thrill is gone.

Just Friends, John Klenner & Sam M. Lewis, gravado por Joe Pass, álbum Remember Charlie Parker.

Johnny B Goode, Chuck Berry. Álbum The Pioneer of rock n'roll.

Somewhere, Jimi Hendrix. Álbum Jimi Hendrix Experience.

Jump. Van Halen. Solo de Eddie Van Halen.

Orange Blossom, Johnny Hiland.

Morning star (Solo), Kiko Loureiro, Grupo Angra, CD Temple of Shadows.

O gato e o canário, de Pixinguinha, gravado pelo conjunto Qu4tro a Zero no CD Choro Elétrico.

Me va a nacer un hermanito, Luís Maria Pescetti, Interpretado por Los Musiqueros CD Canciones Colgantes (Argentina).

Vovô, Palavra Cantada, CD Pé com Pé.

Menina Moleca, Palavra Cantada, CD Pé com pé.

Material elaborado por Cecília Marcon Pinheiro Machado para utilização nas escolas durante a pandemia do novo coronavírus, dentro do projeto do grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da Universidade do Estado de Santa Catarina.

Novembro, 2020.

O projeto Mbya-Guarani na escola visa contribuir para o trabalho com culturas indígenas na educação musical em escolas de educação básica não indígenas.

Neste episódio conversamos sobre os bichinhos esculpidos em madeira. Para isso, contamos novamente com a participação especial de Julinho Oliveira, da comunidade Mbya-Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos, em Palhoça/SC.

Este episódio foi elaborado com base no material pedagógico produzido por Cláudia Tristão, professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, junto ao curso de mestrado profissional em Artes, o Prof-Artes/UDESC (2020), com orientação da professora Viviane Beineke (PPGMUS/UDESC). A adaptação foi realizada pelo Coletivo Inventa, vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da UDESC, formado por professores da escola básica e da Universidade.

Narração deste episódio: Cláudia Tristão e Cecília M Pinheiro Machado, com Julinho de Oliveira. Edição: Cecília M. Pinheiro Machado.

Gravação do Grupo de Canto e Dança Tape Mirim (TI Morro dos Cavalos): Valdete Santos | Laboratório de Música e Tecnologia do Departamento de Música da UDESC.

Canção Tangará Mirim de Wanderley Moreira e Inácio da Silva

Arte da capa: Ricardo Limas

Referência:

TRISTÃO, Cláudia Yumico. Vozes Mbya-Guarani na Escola: entre tramas e trilhas. Trabalho de Conclusão do Mestrado Profissional em Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina (PROF-ARTES/UDESC), Florianópolis, 2020.

O projeto Mbya-Guarani na escola visa contribuir para o trabalho com culturas indígenas na educação musical em escolas de educação básica não indígenas.

Neste episódio conversamos sobre o mbaraka mirim, chocalho guarani. Para isso, contamos novamente com a participação especial de Julinho Oliveira, da comunidade Mbya-Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos, em Palhoça/SC.

Este episódio foi elaborado com base no material pedagógico produzido por Cláudia Tristão, professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, junto ao curso de mestrado profissional em Artes, o Prof-Artes/UDESC (2020), com orientação da professora Viviane Beineke (PPGMUS/UDESC). A adaptação foi realizada pelo Coletivo Inventa, vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da UDESC, formado por professores da escola básica e da Universidade.

Narração e edição deste episódio: Cláudia Tristão e Viviane Beineke, com Julinho de Oliveira. Edição: Viviane Beineke.

Gravação do Grupo de Canto e Dança Tape Mirim (TI Morro dos Cavalos): Valdete Santos | Laboratório de Música e Tecnologia do Departamento de Música da UDESC.

Arte da capa: Ricardo Limas

O projeto Mbya-Guarani na escola visa contribuir para o trabalho com culturas indígenas na educação musical em escolas de educação básica não indígenas. Neste primeiro episódio conversamos sobre o tekoa e a opy, centrais na cultura Mbya-Guarani. Para isso, contamos com a participação especial de Julinho Oliveira, da comunidade Mbya-Guarani da Terra Indígena Morro dos Cavalos, em Palhoça/SC. 

Este episódio foi elaborado com base no material pedagógico produzido por Cláudia Tristão, professora da Prefeitura Municipal de Florianópolis, junto ao curso de mestrado profissional em Artes, o Prof-Artes/UDESC (2020), com orientação da professora Viviane Beineke (PPGMUS/UDESC). A adaptação foi realizada pelo Coletivo Inventa, vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da UDESC, formado por professores da escola básica e da Universidade. 

Narração e edição deste episódio: Cláudia Tristão e Viviane Beineke, com Julinho de Oliveira. Edição: Viviane Beineke.

Gravação do Grupo de Canto e Dança Tape Mirim (TI Morro dos Cavalos): Valdete Santos | Laboratório de Música e Tecnologia do Departamento de Música da UDESC. 

Arte da capa: Ricardo Limas

Referências: 

MOREIRA, Marcos. Visão Guarani sobre o Tekoa: Relato do pensamento dos anciões e líderes espirituais sobre o território. 2015. 22 f. Trabalho de Conclusão do curso de Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2015.

TRISTÃO, Cláudia Yumico. Vozes Mbya-Guarani na Escola: entre tramas e trilhas. Trabalho de Conclusão do Mestrado Profissional em Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina (PROF-ARTES/UDESC), Florianópolis, 2020.

A Cabra e o Cavalinho seguem o rastro do Boi manezinho e vão parar em São Luís do Maranhão. Conhecem novos personagens, a diversidade dos sotaques de boi e a festa dos miolos! O projeto “Que boi é esse?” explora a riqueza musical e cultural dos auto de boi brasileiros. Nesta série, a história se desenrola quando o boi do Boi-de-mamão de Florianópolis desaparece e os outros personagens resolvem percorrer o Brasil para procurar o boi manezinho, que saiu em viagem para conhecer seus parentes.

Enredo criado pelo Coletivo Inventa.

Narração e edição: Cláudia Tristão e Gabriela Flor Visnadi

Professoras do Coletivo Inventa: Cláudia Tristão, Cecília Pinheiro Machado, Gabriela Flor Visnadi, Lia Pelizzon, Jaqueline Rosa e Viviane Beineke.

Músicas do Episódio: Cantiga da cabrinha (Boi de Mamão/ domínio público) | A Coroa (Humberto de Maracanã - Boi de Maracanã) | Mimoso (Ronald Pinheiro) | Mutuca (César Teixeira) | Eu sou guerreiro (Zé Olhinho - Boi de Santa Fé) | Boi de Pindaré em momento livre (pandeirões, matracas, onças e maracás, cantadores) | Urrou do Boi (mestre Coxinho - Boi de Pindaré) | Bela Mocidade (Donato/ F Naiva - Boi de Axixá) | Tu és racista (Valmir Goulart - Boi de Guimarães) | Se não existisse o Sol (Chagas - Boi da Maioba) | Boi de Lágrimas (Raimundo Makarra)

Participações especiais: cavalinho - Victor Fernandes, Mutuca - Karla Castro, urubu - Marco Antônio M. Pinheiro Machado e boi - Bruno Visnadi.

Este material foi produzido para utilização durante o período de suspensão das aulas presenciais nas escolas devido à pandemia do novo coronavírus. O projeto está vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical da UDESC, formado por professoras da escola básica e da Universidade. https://www.udesc.br/ceart/inventa/coletivo. Agosto de 2020.

Voo alto, brinco no ar, danço e dou muitas voltas! Imaginem, sou um instrumento que quer voar e se acha muito divertido! Quem sou eu?

Músicas deste episódio (na ordem em que aparecem):

Canário amarelo (domínio público), do CD Um Bolo... Musical, da Teca Oficina de Música.

Canto de canário-da-terra, do CD A música da gente, de Carlos Kater.

Viva o Sol e Viva a Lua (tradição oral brasileira), com o grupo Anima, do CD Amares. [www.animamusica.art.br]

Allegro, da Sonata 3, em dó menor, de Georg Phillipp Telemann, com Ricardo Kanji e Cesar Villavicencio, do CD Setecentos.

Pilgrim, do grupo PerKelt, disponível no Youtube [www.perkelt.com]

Um a zero, de Pixinguinha e Benedito Lacerda, com o quarteto de flautas doce Quinta Essentia.

Improviso, com Valéria Bittar e Dalga Larrondo, do Grupo Anima.

On the trail of the Pink Panther, de Henry Mancin (arr. Paul Leenhouts), com o quarteto de flautas doce Quinta Essentia.

Pájaros, com Mariana Baggio, do CD Barcos e Mariposas 3.

An Encore for Michala, de Jacob, dedicada à flautista Michala Petri e gravada por ela no CD Souvenir.

Bouffons, de Jacob van Eyck, com o grupo Novo Ovo Novo (Marília Macedo, Dalga Larrondo e Guilherme de Camargo), do CD Velho Mundo Novo.

Sons na noite, de Viviane Beineke, apresentada como parte da dissertação de Cláudia Freixedas, intitulada "Caminhos criativos no ensino de flauta doce".

Material elaborado por Viviane Beineke para utilização nas escolas durante a pandemia do novo coronavírus, dentro do projeto do grupo de pesquisa Inventa Educação Musical, da Universidade do Estado de Santa Catarina. www.udesc.br/ceart/inventa/coletivo

O projeto “Que boi é esse?” explora a riqueza musical e cultural dos auto de boi brasileiros. A história se desenrola quando o boi do Boi-de-mamão de Florianópolis desaparece e os outros personagens resolvem percorrer o Brasil para procurar o boi manezinho, que saiu em viagem para conhecer seus parentes. No primeiro episódio, o grupo de Boi-de-mamão se encontra e o boi não aparece! O urubu aparece com um bilhete e começa a confusão! Enredo criado pelo Coletivo Inventa.

Músicas do Episódio: Chamada do povo - Livreto e CD Boi de mamão: folguedo popular de Florianópolis. EEB Tenente Almachio e Licenciatura em Música UDESC, 2009. Cantiga do Cavalinho - André Felipe Marcelino, disponível no YouTube; Maricota - Quantas músicas tem a música? Ou algo estranho no Museu. Teca Alencar de Brito, 2009. Bernunça e Lá vai boi  - CD Guarnicê - Grupo Mundaréu, 2000. Elaborado pelo Coletivo Inventa: práticas musicais criativas em sala de aula.

Professoras do Coletivo Inventa: Cecília Pinheiro Machado, Cláudia Tristão, Gabriela Flor Visnadi, Lia Pelizzon, Jaqueline Rosa e Viviane Beineke.  Narração e edição do episódio: Cecília e Viviane.  Participações de Lucas Moretto Martinez como bernunça e Marco Antônio M. Pinheiro Machado como urubu.

Este material foi produzido para utilização durante o período de suspensão das aulas presenciais nas escolas devido à pandemia do novo coronavírus. O projeto está vinculado ao grupo de pesquisa Inventa Educação Musical da UDESC, formado por professoras da escola básica e da Universidade. https://www.udesc.br/ceart/inventa/coletivo Agosto de 2020.