مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام روانشناسی آموزش نوروفیدبک مشاوره و آموزش کودکان

البته، آموزش مهارت گزارش دهی به کودکان می‌تواند از طریق انواع فعالیت‌های جذاب و آموزنده انجام شود. در ادامه ۲۰ فعالیت برای آموزش گزارش دهی به کودکان آورده شده است:

۱. **بازی نقش**: ایجاد بازی‌های نقشی که کودکان باید اتفاقات روزمره را بگویند و گزارش دهند.

۲. **داستان‌سرایی**: تشویق کودکان به ساخت داستان‌های کوتاه از اتفاقات روزمره و بیان آنها.

۳. **مصاحبه با کودکان دیگر**: فراهم کردن فرصت برای مصاحبه با کودکان دیگر و تشویق کودکان به گزارش دادن مصاحبه‌های خود.

۴. **توصیف تصاویر**: نمایش تصاویر مختلف به کودکان و از آنها خواستن توصیف اتفاقات مربوط به هر تصویر.

۵. **سفرهای روزمره**: هنگام سفرهای روزمره مثل خرید مواد غذایی، از کودکان خواستن گزارش دادن اتفاقات.

۶. **گفتگو در مورد کتاب‌ها و فیلم‌ها**: بعد از خواندن کتاب‌ها و تماشای فیلم‌ها، با کودکان در مورد داستان و اتفاقات آنها گفتگو کردن.

۷. **ساخت روزنامه شخصی**: ایجاد یک روزنامه شخصی برای کودکان و خواستن از آنها که اتفاقات روزانه خود را در آن ثبت کنند.

۸. **نمایش‌های کوتاه**: تشویق کودکان به تهیه و اجرای نمایش‌های کوتاهی که اتفاقات روزمره را به نمایش بگذارند.

۹. **بازی با پازل**: استفاده از پازل‌ها و تشویق کودکان به بیان اتفاقاتی که در هر تکه پازل رخ داده است.

۱۰. **بازی با عروسک‌ها**: استفاده از عروسک‌ها برای روایت داستان‌های مختلف و بیان اتفاقات روزمره.

۱۱. **نشستن و گپ زدن**: اختصاص وقتی برای نشستن با کودکان و گفتگو در مورد اتفاقات روزمره.

۱۲. **بازی با اسباب‌بازی‌های تعاملی**: استفاده از اسباب‌بازی‌های تعاملی که اتفاقات روزمره را شبیه‌سازی کنند.

۱۳. **بازی‌های شناختی**: بازی‌هایی که توجه و تمرکز کودکان را بر روی اتفاقات روزمره جلب کند.

۱۴. **بازی‌های حرکتی**: بازی‌های حرکتی که اتفاقات روزمره را تعاملی‌تر کنند و کودکان را به گزارش دادن ترغیب کنند.

۱۵. **ساخت وسایل تعاملی**: تشویق کودکان به ساخت و استفاده از وسایل تعاملی مثل کتاب‌های تعاملی و جعبه‌های حسی.

۱۶. **بازی با اعضای خانواده**: تشویق کودکان به بازی‌هایی که باعث شود اتفاقات روزمره را به دیگران بگویند.

۱۷. **بازی‌های هنری**: بازی‌های هنری مثل نقاشی و رنگ آمیزی که کودکان را به توصیف اتفاقات روزمره ترغیب کنند.

۱۸. **بازی‌های موسیقی**: بازی‌های موسیقی که اتفاقات روزمره را با استفاده از موسیقی بیان کنند.

۱۹. **بازی با اعداد و حساب**: بازی‌هایی که با استفاده از اعداد و حساب، کودکان را به گزارش دادن اتفاقات روزمره
اطلاعات بیشتر در
Https://tabslp.com/گزارش-دهی

چرا فرزندم گزارش دهی ندارد؟
عدم مهارت گزارش‌دهی در فرزندان ممکن است به عوامل مختلفی برمی‌گردد. در اینجا چند دلیل ممکن برای عدم مهارت گزارش‌دهی در فرزندتان ذکر شده است:

۱. **ترس یا نگرانی**: فرزندان ممکن است احساس ترس یا نگرانی در مورد بیان اتفاقات روزمره کنند و از بیان آن‌ها اجتناب کنند.

۲. **ناتوانی در بیان احساسات**: بعضی از فرزندان ممکن است مشکلاتی در بیان احساسات خود داشته باشند و به همین دلیل نتوانند اتفاقات را به صورت صحیح گزارش دهند.

۳. **عدم توانایی در ساختاردهی**: برخی فرزندان ممکن است مشکلاتی در ساختاردهی اطلاعات داشته باشند و نتوانند اتفاقات را به ترتیب مناسب و به صورت منظم گزارش دهند.

۴. **فرهنگ و محیط خانوادگی**: محیط خانوادگی و فرهنگی که فرزندتان در آن بزرگ می‌شود می‌تواند تأثیر بسزایی در توانایی گزارش‌دهی او داشته باشد.

۵. **کمبود تحریک و تشویق**: عدم تحریک و تشویق از سوی والدین و مربیان می‌تواند باعث کاهش میل و انگیزه فرزندان برای گزارش دهی شود.

بهتر است با فرزندتان با دقت گفتگو کرده و دلایل عدم مهارت گزارش‌دهی او را بیابید. سپس می‌توانید با استفاده از روش‌ها و فعالیت‌های مناسب، این مهارت را در او تقویت کنید. همچنین، در صورتی که مشکل به شدت برایتان مشخص نیست، مشاوره از یک متخصص نیز می‌تواند کمک کننده باشد.
اطلاعات بیشتر در
Https://tabslp.com/گفتار-درمانی
Https://yashamclinic.ir/گفتار-درمانی

تشویق های مثبت برای تحریک گفتار کودکان

بهترین راه برای تشویق گفتار کودکان استفاده از انگیزه‌ها و تشویق‌های مثبت است که آنها را به بیان و اشتراک گذاری بیشتر ترغیب می‌کند. برخی از تشویق‌های مثبت برای تحریک گفتار کودکان عبارتند از:

• تشویق به بهره‌گیری از تخیل: "عالیه! داستانی که ساختی واقعاً جالب بود. می‌توانی بیشتر از تخیل خودت استفاده کنی و داستان‌های جدیدی بسازی."

• تشویق به پرسش و پاسخ: "عالی! پرسش‌های خوبی می‌پرسی. ادامه بده و از دنیای پرسش‌هایت بیشتر بگو."

• تشویق به استفاده از کلمات جدید: "عالی! کلمات جدید را به درستی استفاده می‌کنی. همیشه به این روند ادامه بده و کلمات جدیدی را یاد بگیر."

• تشویق به به اشتراک گذاری تجربیات: "عالی! از تجربه‌هایت خیلی خوب گفتی. ادامه بده و به ما درباره تجربیاتت بیشتر بگو."

• تشویق به استفاده از جملات کامل: "عالی! جملاتت واضح و کامل بود. همیشه به این شیوه خوب ادامه بده و جملاتت را با دقت بگو."

• تشویق به بیان احساسات: "عالی! احساساتت را خیلی خوب بیان کردی. ادامه بده و همیشه به دیگران بگو چه چیزهایی احساس می‌کنی."

این انگیزه‌ها و تشویق‌های مثبت نه تنها کودکان را تشویق به گفتار می‌کنند، بلکه اعتماد به نفس و انگیزه آنها را هم تقویت می‌کنند.

معرفی چند بازی با هدف تقویت #دقت و تمرکز

💥جسمی را #وسط اتاق قرار دهید و به او بگویید هر كس كه به مدت طولانی تری بتواند به این وسیله #خیره شود بی آنكه از آن چشم بردارد، برنده است.

💥 از کودک بخواهید #چشمانش را ببندد، آنگاه اشكال هندسی را به او بدهید و از او بخواهید كه نوع آنها را #حدس بزند. در مراحل پیشرفته تر اشكال #حیوانات مختلف را به او پیشنهاد دهید.

💥از کودک بخواهید یک شی #نورانی در حال حرکت را با چشم #تعقیب کند. شی را در جهات مختلف به صورت صاف یا دورانی حرکت دهید. (کم کم زمان تمرین را افزایش دهید).

💥شما و فرزندتان مقابل هم روی #زمین بنشینید ، توپی را به سمت او بفرستید، از وی بخواهید پس از گرفتن توپ مجدداً آن را به شما بدهد و این کار را تکرار کنید. (کم کم زمان تمرین را افزایش دهید)

💥کلمه ای را با کودک قرار بگذارید تا هر زمان شنید دستش را #بالا ببرد. شما کلمات مختلف را بگوئید و آن کلمه خاص را نیز به طور نامنظم در میان کلمات دیگر بگوئید.

💥داستان کوتاهی را برای کودک #تعریف کنید و بعد بلافاصله از متن داستان #سوالاتی را از او بپرسید

لکنت زبان



لکنت زبان یکی از مشکلاتی است که متخصص گفتاردرمانی روی آن کار می کند.

سوالاتی که ذهن مراجعان را باخود درگیر می کند.

این است که لکنت زبان چیست؟

 درمان لکنت زبان چیست؟

لکنت زبان در کودکان درمانی دارد و قابل حل است؟

علت لکنت زبان و لکنت زبان ناگهانی کودکان چی میتونه باشه؟

چگونه می توان فهمید علت لکنت زبان کودکان ۳ ساله چیه؟

علت لکنت زبان ناگهانی در بزرگسالان چیست؟

و آیا لکنت زبان بزرگسالان درمان دارد ؟

همه ما گاهی اوقات روان صحبت نمی کنیم.

 ممکن ما هنگام صحبت کردن بگیم ام ام ام ام ….

یا میدونی میدونی یا مثلا مثلا مثلا مثلا مثلا…..

بعد جمله و حرف خودمان را بزنیم.

یا ممکن است شما بارها یک کلمه را تکرار کنید.

این ناروانی ها اگر بارها و بارها تکرار شوند، طبیعی هستند.

وقتی این ناروانیها بصورت مکرر و متوالی و بیش از حد اتفاق بیافتند. احتمالا فرد لکنت دارد.

علایم لکنت زبان:

افراد مبتلا به لکنت علایم ناروانی زیر را نشان میدهند:

گیر کردن:

 فرد کلمه را به سختی می تواند بگوید و کلمه از دهان فرد بیرون نمی­آید.

فرد برای مدتی هیچی نمیگه یا اصلا نمی تواند صدایی در بیاورد.

کشیده گویی:

ممکن است یک صدا را به مدت طولانی بکشد. مثل سسسسسسسسسسسسسسسسسسسسیب

تکرار:

فرد ممکن است قسمتی از کلمه را تکرار کند .

سی سی سی سی سی سی سیب

تفاوت ناروانی طبیعی و غیر طبیعی ( لکنت زبان) :

 در ناروانی طبیعی کلمه تکرار می شود.

نفرد مبتلا به ناروانی غیر طبیعی واحدهای کوچکتر از کلمه مثل هجا یا بخش و یا یک صدا را می کشد.

لکنت زبان از روزی به روز دیگر متفاوت است.

ممکن است فرد چندین روز یا هفته یا ماه گفتار کاملا روانی داشته باشد.

ممکن است چندین روز شدیدا لکنت کند.

استرس و هیجان میتواند شدت لکنت را افزایش بدهد

مشکلات زبانی کودکان پیش از دبستان

چرا لکنت زبان در میان کودکان پیش دبستانی رایج است؟

در مورد کودکان پیش دبستانی که لکنت دارند، گفتار درمانی، تمرینات گفتاری منظم و تمرین می تواند لکنت را کاهش دهد و از بین ببرد.

لکنت زبان در کودکان 2.5 تا 3 ساله که مهارت های زبانی خود را با سرعتی باورنکردنی به دست می آورند، رایج است.

چنین لکنتی به لکنت رشدی معروف است و در کودکان رایج است.

در عرض چند ماه خود به خود ناپدید می شود.

بسیاری از گفتاردرمانگران توصیه می کنند در صورتی که کودک کمتر از 6 ماه لکنت داشته باشد، منتظر بمانید و صحبت های او را مشاهده کنید.

اگر آنها بیش از 6 تا 12 ماه لکنت داشته اند، والدین باید از یک آسیب شناس گفتار و زبان یا گفتار درمانگر کمک بگیرند.

Niyə məktəbəqədər uşaqlar arasında kəkələmə yaygındır?

Kəkələmə olan məktəbəqədər uşaqlar üçün loqopedik, müntəzəm nitq məşqləri və idman kəkələməni azalda və aradan qaldıra bilər.

Dil bacarıqlarını inanılmaz sürətlə əldə edən 2,5-3 yaşlı uşaqlarda kəkələmə tez-tez rast gəlinir.

Belə kəkələmə inkişaf kəkələməsi kimi tanınır və uşaqlarda çox rast gəlinir.

Bir neçə ay ərzində öz-özünə yox olur.

Bir çox loqopedlər uşağınızın 6 aydan az müddət ərzində kəkələməsini gözləməyi və izləməyi məsləhət görür.

Əgər 6-12 aydan çox kəkələyirlərsə, valideynlər loqopatoloqdan və ya loqopeddən kömək istəməlidirlər.

اگر متوجه لکنت کودک خود شدید چه باید کرد؟

شما باید از یک گفتار درمانگر کمک بگیرید.

ممکن است ترسناک به نظر برسد، اما گفتار درمانی برای کودکان می تواند شامل چند تمرین لکنت زبان ساده در خانه باشد که توسط والدین آنها اجرا می شود.

در بسیاری از موارد، گفتار درمان رویکردی غیرمستقیم دارد و با والدین و سایر اعضای خانواده صحبت می‌کند.

هدف درمان لکنت برای کودکان، کاهش نگرانی خانواده و تغییر تعاملات خانواده و کودک است.

Uşağınızın kəkələdiyini görsəniz nə etməli?

Bir danışma terapevtindən kömək istəməlisiniz.

Bu qorxulu səslənə bilər, lakin uşaqlar üçün loqopedik evdə valideynləri tərəfindən yerinə yetirilən bəzi sadə kəkələmə məşqlərini əhatə edə bilər.

Bir çox hallarda danışma terapiyası dolayı yanaşmaya malikdir və valideynlər və digər ailə üzvləri ilə danışır.

Uşaqlar üçün kəkələmə müalicəsinin məqsədi ailə narahatlığını azaltmaq və ailə-uşaq qarşılıqlı əlaqəsini dəyişdirməkdir.

اوشاقلار ین دیققت و توجه لارین نئجه گؤجلندیراق؟ چگونه توجه و تمرکز کودکان را افزایش دهیم؟

قؽزیل یئلک (پر طلایی)

هنگامی که صحبت از گفتاردرمانی آنلاین (و آموزش آنلاین به طور گسترده تر) به میان می آید،

ایجاد یک محیط یادگیری موثر و آرامش بخش برای فرزندتان مهم است.

این نکات ساده می تواند به جلسات پربارتر کمک کند!

والدین تنها کسانی نیستند که گفتار درمانی آنلاین را دوست دارند.

بسیاری از کودکان، از کودکان نوپا تا بزرگسالان جوان، ترجیح می دهند با گفتار درمانگر خود در محیطی آشنا و راحت ملاقات کنند.

کودکانی که امروزه بزرگ می شوند کودکان عصر دیجیتال هستند

و به سرعت با بسیاری از بازی های تعاملی آنلاین و فعالیت هایی که گفتار درمانگران برای تقویت درس های گفتار درمانی استفاده می کنند، سازگار می شوند.

هر کودکی سبک یادگیری، ترجیحات، ویژگی‌ها و دامنه توجه منحصر به فرد خود را دارد.

هرچه بهتر بتوانید کودک خود را قبل از هر جلسه گفتار درمانی آماده کنید، با نتایج بیشتر از جلسه خارج می شوید.

در این مقاله می‌خواهیم بر این موضوع تمرکز کنیم که چگونه فرزند خود را قبل از هر قرار ملاقات برای موفقیت در جلسه گفتار درمانی آنلاین آماده کنیم.

یک گفتار درمان با تجربه در تله درمانی پیدا کنید

اگر تصمیم گرفته اید که گفتار درمانی آنلاین را دنبال کنید، با یافتن یک گفتاردرمانگر خبره و متخصص در حوزه مورد نیاز شما شروع می شود.

مطالب مفید بیشتری را بخوانید

تفاوت مردان و زنان در تئوری نهایت مغز مذکر در اتیسم

با این حال، بسیاری از خانواده ها فقط به دنبال یک درمانگر نیستند – آنها به دنبال شریک برای درمان کودکشان هستند.

فردی که عمیقاً به او اعتماد دارید، می‌توانید با او رابطه قوی برقرار کنید و کاملاً متعهد به کمک به فرزندتان در رسیدن به اهداف ارتباطی خود هستید.

در گفتار درمانی آنلاین، یک نکته اضافی وجود دارد که باید در نظر گرفته شود:

تجربه نسبی درمانگر شما در ارائه درمان

ارائه گفتار درمانی آنلاین لزوما سخت تر از ارائه درمان در محل یا حضوری نیست، اما متفاوت است.

به عنوان مثال، گفتار درمانگرهای آنلاین با تجربه نه تنها در ارائه درمان مهارت دارند، بلکه در مشارکت مجازی کودکان کوچکتر نیز مهارت دارند.

آنها تعدادی از تکنیک ها و استراتژی ها را برای حفظ توجه کودکان و ایجاد یک محیط آموزشی سرگرم کننده و جذاب به کار می گیرند.

آنها می دانند که چگونه چیزهایی را که کودکان را با انگیزه نگه می دارد را با یک محیط آنلاین پیدا کنند.

آنها را با وسایل و اسباب بازی هایی که کودکان در حال حاضر در خانه از آنها استفاده می کنند، بسازند.

به طور خلاصه، گفتار درمانگران آنلاین تجربیات و بهترین شیوه ها را در هر جلسه

آماده کردن کودک برای جلسات گفتار درمانی اوشاقلاری نئجه گفتار درمانی جلساتینا حاضیر لایاق؟

وقتی کودک نوپا یا کودک شما مدام گریه می کند، ممکن است نگران کننده و آزاردهنده باشد.

ما در اینجا دلایل گاه پنهانی، که بچه ها خیلی گریه می کنند را بررسی می کنیم!

مدت زمان تخمینی مطالعه: 5 minutes
گفتار درمانی تبریز گفتار درمانی و کاردرمانی تبریز یاشام » نوشته ها » گریه مداوم کودک ودلیل آن
فهرست مطالب

چرا کودک شما همیشه گریه می کند؟
گریه مداوم کودک به خاطر پردازش حسی
گریه مداوم کودک به خاطر شخصیت حساس
گریه مداوم کودک به خاطر اضطراب
گریه مداوم کودک به خاطر کم خوابی
بد غذا خوردن
مهارت های ارتباطی

سام وسط اتاق نشیمن ایستاده بود و گریه می کرد.

نمی‌توانم به خاطر بیاورم که او برای چه چیزی گریه می‌کرد.

اما عجیب نیست که چرا به خاطر نمی آورم، زیرا او اغلب گریه می‌کرد.

یادم می‌آید که فکر می‌کردم او دارد بزرگ‌تر می‌شود و نباید برای «هر چیز کوچک» گریه کند.

می‌خواهم فکر کنم بد نبودم، اما وقتی او آنجا ایستاده بود و گریه می‌کرد، با او سختگیر بودم.

خسته بودم و فقط می خواستم متوقف شود.

مامانم در آن زمان پیشم بود

ظاهراً توجهی به ما نداشت

و روی کاناپه در حال بافتن بود.

اما، آنچه او بعداً به من گفت، نحوه پدر و مادر شدن من برای سام را برای همیشه تغییر داد.

مادرم که باز هم آن صحنه آشنا را مشاهده کرد، گفت:

«فکر می‌کنم او واقعاً روزهای سختی را سپری می‌کند، او احساس زیادی بودن می‌کند.

من از بچگی چنین احساسی داشتم و همیشه به من برچسب بچه گریان را می زدند. این به من احساس وحشتناکی داد.

من فکر نمی‌کنم این یک مرحله باشد، بلکه بخشی از شخصیت اوست.»

این لحظه دردناکی بود که کمی گزنده شد، اما بیش از هر چیز سپاسگزار بودم.

این نقطه عطفی بود که من شروع به بررسی سام کردم تا ببینم او با چه چیزی و چرا دست و پنجه نرم می کند.
مطالب مفید بیشتری را بخوانید
ارزیابی کم توانی ذهنی چگونه انجام می گیرد؟
چرا کودک شما همیشه گریه می کند؟

چیزی که واقعاً صحبت‌های مادرم در من تفاوت ایجاد کرد این بود که من اکنون می‌دانم چرا سام اینقدر گریه می‌کند،

می دانستم حقیقت دارد که همیشه به این راحتی نمی‌توانیم به چالش‌های فرزندمان پی ببریم، اما ما اغلب شهودی درباره آن داریم.

فراتر از اینکه بتوانید گریه را درک کنید این است که بدانید چگونه به آنها کمک کنید.

به عنوان یک درمانگر، من با بچه های گریان زیادی کار کرده ام، اما گریه مداوم می تواند دلایل مختلفی داشته باشد.

در زیر فهرستی از دلایل گریه کودکان را آورده ام که جامع نیست.

اما شامل برخی از دلایل ناشناخته برای کودکی است که همیشه گریه می کند.

دو عاملی که می تواند کار را مشکل کند، زمانی است که کودک دچار آسیب دیدگی/مسائل دلبستگی و همچنین مسائل رفتاری بزرگتر شده است.

در تجربه من، این موارد بسیار نادر هست، اما اگر نگرانی هایی دارید، آنها را با درمانگر مطرح کنید و کمک بگیرید.
گریه مداوم کودک به خاطر پردازش حسی

مسائل حسی می تواند بر بسیاری از جنبه های زندگی کودک ما تأثیر بگذارد.

زمانی که کودکان تمایل به اجتناب از برخی احساسات دارند یا نسبت به آنها حساس هستند.

می تواند آنها را حتی از نظر جسمی ناراحت کند!

برخی از بچه ها نمی توانند بی نظمی، شنیدن صداهای بلند، یا پوشیدن برخی بافتهای لباس را تحمل کنند.

نورها یا بوها می توانند آزاردهنده باشند و بدترین قسمت این است که ممکن است ندانند چگونه به شما بگویند، مخصوصاً کودکان خردسال و نوپا.

این بدان معناست که اگر آنها بویی را استشمام کنند که فکر می‌کنند افتضاح است یا نورها وزوز می‌کنند و آنها را آزار می‌دهند، ممکن است گریه کنند.

اما، تنها چیزی که می بینیم گریه یک کودک 2 ساله در وسط اتاق است.

یک کودک 8 ساله بعد از یک روز طولانی پر از احساساتی که در مدرسه نمی تواند کنترلش کند و با کوچکترین اتفاق گریه می کند.
مطالب مفید بیشتری را بخوانید
نقش گفتار درمان و مسولیتهایش درمشکلات ذهنی
گریه مداوم کودک به خاطر شخصیت حساس

در حالی که همیشه گریه کردن آزاردهنده است، برخی از بچه ها احساساتی را تجربه می کنند و نمی دانند چگونه با آنها کنار بیایند. خروجی رفتارشان گریه است.

یک کودک دنیا را کاملا متفاوت از ما می بیند و چیزی که برای ما یک چیز کوچک بی اهمیت به نظر می رسد می تواند برای او بسیار سخت باشد.

اگر هیچ چیز دیگری نیست، ممکن است در نظر بگیرید که فرزند شما به زمان و فضای اضافی نیاز دارد تا بتواند با هر چیزی که احساس می کند کنار بیاید.

گاهی اوقات بچه‌ها از گریه کردن برای رسیدن به خواسته‌هایشان استفاده می‌کنند.

و من به‌عنوان والدین فکر می‌کنم، این اغلب یکی از اولین چیزهایی است که به آن می‌پردازیم،.

بیر ناغیل آذربایجان تورکجه سینده آذربایجان بالالاریمیزا داستانی به ترکی آذربایجانی

چرا تقليد كردن در مهارتهاي مهم است.
تقليد كردن يك مهارت مهم در يادگيري است چون همكاري و تعامل بين دو نفر را بوجود مي‌آورد و اين براي ايجاد ارتباط لازم است. كودكان با تقليد كردن شنيده‌ها و ديده‌هايشان زبان را ياد مي‌گيرند. ارتباط اوليه ميان كودك و والدين زماني شروع مي‌شود كه والدين صداها يا شكلک هاي كودك را تقليد كرده و به آنها معنا مي‌دهند. بازيهايي كه تقليد كردن را مدنظر قرار مي‌دهند براي بهبود مهارتهاي مشاهده و تقليد ضروري است زيرا مشاهده و تقليد براي يادگيري گفتار يا زبان اشاره لازمند.

چگونه مي‌توان تقليد كردن را بهبود بخشيد؟
وارد بازي كودكان شويد و سعي كنيد آنها را تشويق نمائيد تا اعمال شما را تقليد كنند. صداها و ژستها و شكلهاي او را تقليد كنيد و به آنها بنحوي شاخ و برگ دهيد كه معني‌دار شوند. گاهي ممكن است كودكان آنچنان غرق در بازي خود شوند كه مايل به تقليد كردن اعمال شما نباشند، در اين صورت فقط در كنار آنها بازي كنيد. اين كار به گسترش ايده‌هاي او كمك مي‌كند. فرصتهايي را فراهم كنيد تا كودكانتان بتوانند كارهاي روزمره را تقليد كنند. مثلاً با يك كهنه روي ميز را تميز كنند.
تقليد اوليه
□ مكعبهاي پلاستيكي
ابتدا كارهاي كودكتان را تقليد كنيد. براي مثال، اگر او دو مكعب را به هم مي‌كوبد، شما هم آن را بهم بكوبيد. اگر نمي‌تواند، به او كمك كنيد. سپس سعي كنيد بازي را گسترش دهيد و مطمئن شويد كه كودكتان كار شما را تقليد مي‌كند. براي مثال دو مكعب را بالا ببريد بهم بكوبيد.
□ بازي تقليدي
ابتدا بازي كودك را تقليد كنيد. اگر او كلاهي را بر روي سرش مي‌گذارد شما هم همان كار را انجام دهيد. در مرحله بعد، كارهاي ديگري انجام دهيد و منتظر بمانيد تا او تقليد كند، براي مثال نوشيدن آب با يك ليوان يا زدن عينك آفتابي به چشم.
□ تقليد شكلها و صداها
در مقابل آينه شكلكهاي خنده‌داري در آوريد و كودكتان را تشويق كنيد تا او هم كند. شكلهاي او را هم شما تقليد كنيد. صداهاي جالبي را درآوريد. حروف صدادار (آ، اواي.......) و يا صداهاي تكراري مثل مابا ما ماربابابابا صداهاي ساده و مناسبي هستند. در صدا بازي رسمي نباشيد و هر گونه صدايي كه براي او جذاب است استفاده كنيد. بر صداهايي كه كودكتان توليد مي‌كند پاسخ بدهيد و آنها را تقليد كنيد.
□ عروسك و خرس پشمالو
با استفاده از عروسك يا خرس پشمالو بازيهاي تقليدي زيادي مي‌توانيد انجام دهيد. وانمود كنيد كه به آنها خوراكي مي‌دهيد. آنها را بدوانيد بپرانيد يا وادار كنيد معلق بزنند. لباس آنها را درآوريد و دوباره بپوشانيد و در تختخواب بگذاريد. آنها را بشوئيد و دندانهايشان را مسواك بزنيد. آنها را استحمام كنيد. آنها را در بغل گرفته و ببوسيد. آنها را بر يك ماشين‌ اسباب‌بازي سوار كنيد. آنها را پنهان كنيد.
□ حلقه پلاستيكي كوچك
حلقه را بغلتانيد. آنرا دور ميله بچرخانيد. بر روي سرتان قرار دهيد بطوريكه نيفتد. آنرا دور بازو و پامچ خود بگذاريد (مثل النگو). آنرا بجاي فرمان ماشين‌سواري استفاده كنيد.
□ مهره‌ها و ميله‌ها و مكعبها
الگوهايي را تقليد كنيد (قرمز‌ـ‌ آبي‌ـ‌ قرمز‌ـ‌ آبي). پل يا برج بسازيد. شكل‌ها و اندازه‌ها را تطبيق دهيد. شكل و الگو را در يك صفحه- ميله تقليد كنيد. الگوهايي را با خانه‌سازي (لگو) تقليد كنيد.
تقليد ا فعال
□ بازي «سيمون مي‌گه»
كودك را تشويق كنيد تا اعمال زير را تغيير كند. سيمون مي‌گه «دست‌ بزن»‌. سيمون مي‌گه «باباي كن» سيمون مي‌گه «سرسركن» سيمون مي‌گه «دماغتو بگير» سيمون مي‌گه «زبونتو در بيار». در حيني كه مي‌گوئيد اين افعال را خودتان هم انجام دهيد تا كودك قادر بر تقليد باشد.
□ فرمانده:
انجام اين بازي در يك محيط بزرگ‌تر و بصورت گروهي آسانتر است. هر كودكي بايد از فرمانده پيروي كند. مارش يا رژه رفتن، پريدن، دستها روي سر، لي‌لي كردن.
□ آهنگ و ترانه
آهنگها و ترانه‌هاي مختلفي را بخوانيد و دست بزنيد يا برقصيد. يه توپ دارم قلقليه ..... اسب سفيدم ....... ترنم كوچولوي ........

منظور از كنترل تنفس چيست و چرا مهم است؟
كنترل صحيح تنفس براي توليد گفتار بسيار مهم مي‌باشد. ما به هنگام صحبت كردن، به نحو پيچيده‌اي تنفس خود را كنترل مي‌كنيم. اين توانايي مهم در آغاز زندگي يعني هنگاميكه نوزادان غان و غون را تجربه مي‌كنند بدست مي‌آيد. كودكان كم شنواي شديد ممكن است براي صحبت كردن به جاي اينكه از بازدم استفاده كنند از دم استفاده كنند و به اين ترتيب اصواتي كه توليد مي‌كنند مشابهتي با گفتار گويندگان سالم ندارد. كودكان مبتلا به فلج مغزي يا شكاف كام نيز ممكن است بعلت ضعف در عضلات گفتاري تنفس خود را بخوبي كنترل نكنند.
چگونه مي‌توان كنترل تنفسي را بهبود بخشيد.
جهت كنترل تنفسي بازيهاي فراواني هستند كه در آنها فوت كردن بكار مي‌رود. مثل فوت كردن روي پوست، فوت كردن براي ايجاد بخار نفس روي آينه يا پنجره كه كودكان را با نگاه كردن و حس كردن، از تنفس آگاه مي‌سازد. در ابتدا كودكان ممكن است فقط نگاه كنند و سپس فوت بكنند.





□بازيهاي فوت كردني
داخل آب صابون فوت كنيد تا حباب تشکيل شود. در حمام با اسباب بازيها يا دستها حباب درست كنيد. پودر تالك (بچه) را با فوت كردن از روي دستها پاك كنيد. به پرفوت كنيد. به قايق يا اردك پلاستيكي روي آب فوت كنيد. به دستمال كاغذي فوت كنيد. به اشياء متحرك فوت كنيد.

□ بازيهاي فوت كردني سخت‌تر
توپ پينگ پونگ را فوت كنيد. با كمك ني‌هاي نازك و كلفت در آب حباب درست كنيد. ابتدا از ني‌ كلفت استفاده كنيد. شمع را با فوت خاموش كنيد. با كمك يك حلقه حباب درست كنيد (آب صابون). شيپور كاغذي را فوت كنيد. با سوت جشن فوت كنيد. رنگ را روي كاغذ فوت كنيد تا پخش شود. مي‌توانيد از ني استفاده كنيد. ميكروفون يا شيپور را فوت كنيد. تنفس عميق و كوتاه بكنيد. آسياب بادي را فوت كنيد.#کاردرمانی_یاشام
#یاشا
#اختلالات_یادگیری_یاشا
#اختلالات_یادگیری_تبریز
#مشکلات_خواندن_تبریز
#مشکلات_یادگیری_تبریز
#دانش_آموزان_دارای_مشکلات_یادگیری
#مرکز_جامع_گفتاردرمانی_و_کاردرمانی_تبریز
#گفتاردرمانی
#گفتاردرمانی_آذربایجان
#گفتاردرمانگر
#گفتاردرمانی_تبریز
#گفتاردرمانی_یاشام
#اختلالات_یادگیری
#اختلال_خواندن
#اختلال_نوشتن
#اختلال_ریاضی
#کاردرمانی_تبریز

بو ناغیلی عزیز بالالاریمیزا تقدیم ائدیرق

كودكان معمولاً توجه كمي دارند. بهبود توجه يعني اينكه كودك قادر باشد براي انجام يك فعاليت توجه و تمركز كند. افزايش ميزان توجه در تمام زمينه‌هاي يادگيري تأثير بسزايي دارد. توجه بالا به كودك کمک مي‌كند تا زبان را بهتر و راحت‌تر درك كرده و بياموزد. با رشد و نمو بيشتر سطح توجه كودكان افزايش مي‌يابد. مثلاً يك كودك يك ساله به راحتي دچار حواس‌پرتي مي‌شود. ولي كودك دو ساله سالم مي‌داند چگونه باز ‌كند و در برابر مداخله بزرگسالان مقاومت ‌كند. در سه سالگي، كودكان در بازيهاي خود انعطاف‌ بيشتري نشان مي‌دهند و مي‌توانند به دستورالعمل بزرگسالان توجه كنند. برخي كودكان براي گذار از سطوح توجه نياز به كمك دادند.
توجه را چگونه مي‌توان بهبود بخشيد؟
* حذف عوامل حواس پرت كن مي‌تواند مفيد باشد.
* اسباب‌بازي‌ها و وسايل مورد علاقه كودك خود را بكار بگيريد.
* بازي با يك وسيله مشخص ولي به روشهاي مختلف به افزايش ميزان توجه كمك مي‌كند.
* سورپريز و نوآوري در بازيها اشتياق و لذت كودك را افزايش مي‌دهد مثلاً پنهان كردن يا لفاف كردن اشياء با كاغذهاي رنگي
* مهمتر از همه اينكه از تمايل و علاقه كودكان پيروي كنيد. اين كار خيلي ساده است و كافيست كه شما كنار كودكتان بازي كنيد و به آنچه او انجام مي‌دهد، علاقه نشان دهيد و نظر بدهيد.
* با افزايش ميزان توجه كودك، تشويق به تماس چشمي و مهلت دادن براي پاسخ به پيشنهادهاي شما بسيار مفيد خواهد بود.
□ بادكنك
بادكنكها را باد كرده و به هوا بياندازيد تا هواي داخلشان خالي شود. هواي خروجي از بادكنكها را حس كنيد. با بادكنك صدا درآوريد. آنها را بياندازيد و بگيريد. روي آنها صورت بكشيد. روي آنها تصاويري را بچسبانيد. آنها را نصفه فوت كرده سپس با آب رنگي پر كرده بگذاريد يخ بزنند. آنها را بتركانيد.
□ بشكه‌ها يا استوانه‌هاي ته بسته
از آنها براي شمارش و تطبيق رنگها استفاده كنيد. به شيوه‌هاي مختلف برج بسازيد. روي همديگر غلت دهيد. اشيائي را داخلشان پنهان كرده و بازي حافظه انجام دهيد. شيرينهاي رنگي را جدا كرده داخل آنها بريزيد. در حمام با آنها بازي كنيد و پر از آب كنيد يا روي آب شناور سازيد. به كمك آنها خانه‌هاي ماسه‌اي بسازيد. آنها را بشوئيد. آنها را در گوشه و كنار اتاق پنهان كنيد.
□ مهره‌هاي رنگي، دگمه، قرقره، نخ
دستبند، گردن‌بند يا مار درست كنيد. آنها را بر اساس رنگ، شكل و سايز دسته‌بندي كنيد. آنها را داخل ظرفي بريزيد و تكان دهيد. الگو بسازيد مثل آبي، قرمز، آبي، قرمز برج بسازيد. آنها را در جيب خودتان پنهان كنيد.
□ جعبه لامسه
شيء جالبي را در جعبه‌ها قرار دهيد و در آن را به آرامي باز كنيد. اجازه دهيد كودكتان دستش را به داخل جعبه برده و آن را لمس كند. سپس آن را بيرون آورده و با آن بازي كنيد. اشياء جالب زير پيشنهاد مي‌شوند:
-يك پاپت: به آن نوشيدني بدهيد. آن را بوس كنيد. سرش كلاه بگذاريد. آنرا تكان دهيد. سيب
آنرا نصف كرده يا ريز ريز كنيد. دانه‌هايش را بشماريد. پوست آنرا ببريد. كيك سيب درست كنيد.
- خمير بازي
آنرا لوله كنيد و اشكال مختلفي با كمك يك كارد در بياوريد. توپ يا سوسيس بسازيد. مدلهاي مختلفي بسازيد مثل: گربه، ماركيك تولد با شمع، آدم برفي، لانه‌ پرنده با تخمهاي آن دستبند، حلقه، ساعت
-کيسه لوبيا
آنرا پرت كرده و بگيريد. آنرا حركت دهيد، تكان دهيد. آنرا روي سرتان طوري نگهداريد كه نيفتد. داخل جعبه يا سبد بياندازيد.
□ پازل
تمام قطعات را برداشته مجدداً بچسبانيد. زمانيكه اين كار را انجام مي‌دهيد راجع به قطعات صحبت كنيد و كلمات و اشارات مربوطه را به او ياد بدهيد. يك قطعه را پنهان كنيد و بپرسيد كدام قطعه بوده؟ يا آنرا در دستتان پنهان كنيد و بخواهيد حدس بزند كه در داخل كدام دستتان است؟ قطعات پازل را با اشياء واقعي تطبيق دهيد. دور آنها خط بكشيد تصويرشان را روي كاغذ واقعي در بياوريد.

اوشاقلار ناغیلی کومک سئور کیرپی

توجه چیست و توجه پایدار را چگونه افزایش دهیم؟

برخلاف تصور عموم ، توجه پایدار چیزی نیست که افراد با آن متولد می شوند.

افراد بسته به موقعیتی که در آن قرار دارند بین انواع مختلف توجهات تغییر می کنند.

شما می توانید یاد بگیرید که چگونه با حوصله و تمرین ، توجه پایدار را به خود جلب کنید.

در اینجا برخی از فعالیتهای توجه مداوم وجود دارد که توجه و تمرکز شما را برای مدت طولانی تری بهبود می بخشد:
مدیتیشن کنید

یکی از بهترین راه ها برای تقویت توجه ، تمرین ذهن است.

حداقل 10-20 دقیقه در روز به مدیتیشن آگاهانه اختصاص دهید که در آن احساسات جسمی و روحی خود را مشاهده می کنید.

به عنوان مثال ، اگر چیزی می خورید ، وقت بگذارید تا از عطر ، طعم و بافت آن لذت ببرید.

چنین تمریناتی می تواند به شما در توجه به جزئیات کمک کند.
ورزش

تمرینات بدنی متوسط ​​دارای مزایای متعددی برای سلامت روان است.

نه تنها به عنوان یک عامل استرس زا عمل می کند ، بلکه در بهبود تمرکز نیز مثر است.

این به کاهش حواس پرتی و افزایش دامنه توجه کمک می کند.

پیاده روی سریع داشته باشید یا مرتباً دویدن سبک را انجام دهید.

همچنین یوگا یا تمرینات کششی را امتحان کنید.
خواندن

ایجاد و حفظ عادت خواندن موثر و محیط در این عصر اطلاعات که معمولا مرور ناهنجاری ها و خلاصه ها به یک هنجار تبدیل شده است ، دشوار است.

خواندن متون طولانی را تمرین کنید.

کتابی را انتخاب کنید و سعی کنید تا آنجا که ممکن است بخوانید.

اگر به رمان علاقه ای ندارید ، مقاله های طولانی مدت را به صورت آنلاین بخوانید.

خواندن قدرت تمرکز شما را افزایش می دهد و توانایی شما را برای ماندگاری طولانی مدت در یک ایده افزایش می دهد.
سوالات خود را بپرسید

پرسیدن سوالات نه تنها به شما کمک می کند تا علاقه مند باشید ، بلکه چیزهای جدیدی را نیز به شما می آموزد.

دفعه بعد که در جلسه یا سخنرانی هستید ، فرصت پیدا کنید تا سوالات خود را از سخنران مطرح کنید.

آنها ممکن است بخشی از جلسه خود را به پاسخگویی به سوالات اختصاص دهند بنابراین از فرصت استفاده کنید.

به یاد داشته باشید که سوالات سازنده و باز بپرسید.
ادامس جویدن

این ممکن است عجیب به نظر برسد اما جویدن آدامس در واقع به بهبود تمرکز کمک می کند.

مطالعات نشان می دهد که فعالیت هوشیاری شما را افزایش می دهد و در نتیجه قدرت توجه شما را افزایش می دهد.

جویدن آدامس قسمت های خاصی از ذهن را فعال کرده و عملکرد ذهنی را افزایش می دهد.

این فعالیتهای توجه مداوم تنها زمانی موثر است که از محیط خود آگاهی کامل داشته باشید.

یکی از راههای موثر برای شروع این است که با شنونده بودن توجه بر روابط بین فردی خود تمرکز کنید.

توانایی حضور کامل برای کسی نه تنها باعث ایجاد رابطه می شود ، بلکه پایه و اساس یک رابطه قابل اعتماد را ایجاد می کند

برقراری ارتباط میان افراد مستلزم ایجاد تماس چشم در چشم و صحبت کردن است.

برقراری و حفظ تماس بینایی خوب یک مهارت مهم اجتماعی است.

با نگاه کردن به صورت گوینده اطلاعات زبانی را از طریق بیان چهره‌ای، ژست‌ها، اشاره‌ها و الگوی لب‌ها می‌توان بدست آورد.

تماس چشمی کودکانی که مشکلات ارتباطی دارند ممکن است ناپایدار و جزئی باشد.

این مسأله باعث قطع ارتباط می‌شود زیرا والدین چنین برداشت می‌کنند که کودکشان اغلب مایل به برقراری ارتباط نیست.

یک قسمت مهم دیگر ارتباط، نگاه کردن همزمان طرفین ارتباط به جزئیات محیط است.

کودک به شما نگاه می‌کند و والدین با تعقیب نگاه او مطلبی درباره آن شی بیان می‌کنند.

این کار قدم اول مکالمه ونوبت‌گیری در مکالمه است.

ولی کودکان کم شنوا ممکن است گفته‌های والدین را متوجه نشوند پس بنابراین مهارتهای ارتباطی در آنها بخوبی رشد نمی‌کنند.
چگونه تماس چشمی را ارتقاء بخشیم؟

برای افزایش مدت زمان تماس چشمی، شما باید روی بیان چهره‌ای خود تمرین کنید تا برای کودکان جذاب‌تر شود.

عواطف و احساسات خود را به هنگام شادی، غمگینی، عصبانیت و خستگی بصورت مبالغه آمیز نشان دهید.

هر گاه نگاه کودکتان متوجه شما شد از فرصت استفاده کرده و شکلکهای جالبی به او نشان دهید.

نشان دادن اشیاء در کنار صورت و پنهان کردن آنها پشت سر خود، کودک را ترغیب می‌کند تا به صورت گوینده بنگرد.

در طول روز موقعیتهای زیادی نصیب شما می‌شود تا به بهبودی تماس چشمی کودک خود بپردازید، مثلاً خوردن غذا بصورت لقمه‌های پی‌درپی. تشویق جهت ایجاد تماسهای چشمی تا حد ممکن بایستی بصورت طبیعی باشد و شما نباید صورت کودکتان را بسوی خودتان بچرخانید زیر آنها هر موقع که خودشان بخواهند نگاه می‌کنند.
□ تعقیب چشمی

کودک شما می‌آموزد که اسباب بازیها را با نگاه خود تعقیب کند. بادکنک، حباب و پاپت معمولاً برای کودکان جالب توجه هستند. ممکن است فرزند شما هنگام باد کردن بادکنک یا فوت کردن حباب به صورت شما نگاه کند. پس شما بادکنکی را به آرامی باد کنید و بین هر نفس منتظر تماس چشمی او باشید. عروسک یا هر شیء جذاب دیگری را می‌توانید متناوباً به او نشان و پشت‌سر خود پنهان کنید و منتظر برقراری تماس چشمی بمانید.
□ فوت فوتک:

فوت کردن فوت فوتک نزدیک کودک توجه او را جلب می‌کند.
□ پَر رنگی

پر رنگی را به طرف کودکتان فوت کنید و با آن او را غلغلک دهید.
□ وسایل صداساز

جغجغه، زنگوله، سوت یا هر چیز صداداری می‌تواند سبب ایجاد تماس چشمی شود. ابتدا وسیله‌ای را جهت تولید صدا انتخاب کنید و بعد از هر بار تولید صدا، منتظر تماس چشمی باشید و سپس صدای بعدی را ایجاد کنید.
□ روسری

یک روسری رنگی را نزدیک صورت کودک تکان دهید تا نسیم آن را احساس کند. سپس آنرا بالا برده روی سرخود بیندازید و او را تشویق کنید تا روسری را از روی سرشما کنار بزند.
□ دالی

از پشت‌ مبل، پرده یا هنگام پوشیدن لباس دالی کنید.
□ ماسک صورت

ماسکهای مختلف بزنید. می‌توانید از صفحات مقوایی نازک، ماسکهای متنوعی بسازید برای ماسکهای مختلف صداهای متفاوتی اختصاص دهید.
□ زرورق

با استفاده از صفحات براقی مثل کاغذ آلومینیوم یا زَروَرق توجه کودک را جلب کنید. زرورق را روی قسمتهای مختلف صورت خود بچسبانید و دالی کنید.
□ عینک آفتابی

عینک آفتابی روی چشمان خود بگذارید و کودک را تشویق کنید تا به شما نگاه کند.
□ دوربین دو چشمی

از لوله مقوایی دستمال توالت استفاده کنید و یک دوربین دو چشمی بسازید و آنرا روی چشمان کودک بگذارید تا به اشیاء بنگرد اگر این لوله‌ها را رنگ‌آمیزی کنید جذاب‌تر می‌شود.
□ بازی با دستها

دست و انگشتان خود را تکان دهید. دستهای خود را جلوی صورتتان بگیرید و دالی کنید. روی انگشتان خود نقاشی بکشید یا از پایت انگشتی استفاده کنید و انگشتان خود را در کنار صورتتان تکان دهید و گاهی پنهان کنید.
□ کلاه/ کلاه گیس

روی سر خود کلاه بگذارید بردارید و دالی کنید از کلاه گیس هم به همین عنوان می‌توانید استفاده کنید.
□ ترانه و آهنگ

بازیهای آهنگین همراه با دست زدن، قلقلک دادن، لرزاندن و چرخاندن کودک سبب برقراری تماس چشمی می‌شود. همچنین می‌توانید ترانه‌ای بخوانید و ناگهان قطع کنید و منتظر نگاههای کودکتان باشید.
□ توپ‌بازی

با یک توپ ‌بازی بنداز- بگیر انجام دهید. اما قبل از پرتاپ توپ منتظر باشید تا کودک به شما نگاه کند. اگر کودک به شما نگاه نکرد. حرکات جالب توجهی انجام دهید. مثلاً توپ‌ را روی سر خود بگذارید یا بالا و پائین بیندازید تا نگاهتان کند می‌توانید به جای توپ‌ از حلقه‌های پلاستیکی یا اشیاء بی‌خطر دیگری استفاده کنید.
□ چشمک‌زدن

به کودک چشمک بزنید و شکلکهای مختلف درآورید تا بیشتر نگاه کند.
□رنگ‌آمیزی صورت صورت خود و کودک را با رنگهای غیر سمی و بی‌خطر رنگ بزنید

3 سطح ادغام حسی چیست؟
ادغام حسی در درجه اول بر سه حسی اساسی متمرکز است - لمسی ، وستیبولار و عمقی. اتصال آنها قبل از تولد شکل می گیرد و با رشد و بالغ شدن فرد و در تعامل با محیط و تکالیف ، رشد خود را ادامه می دهد.

نظریه ادغام حسی چیست؟
ادغام حسی نظریه ای است که بیش از 20 سال پیش توسط A. ساخته شده است ... این تئوری برای توضیح رابطه بین مغز و رفتار استفاده می شود و توضیح می دهد که چرا افراد به طریقی مشخص به ورودی حسی پاسخ می دهند و چگونگی تأثیر آن بر رفتار. پنج حس اصلی عبارتند از: لمسی - لمسی. صدا - شنوایی.

فعالیت های ادغام حسی چیست؟
ترامپولین ها ، اسب های تکان دهنده ، نوسانات ، دورگردها یا اسلایدها همه فعالیت های خوب ادغام حسی وستیبولار هستند. در اینجا چند تمرین هشتی وجود دارد که می توانید در کلاس نیز امتحان کنید! کودکی که از نظر گرانشی ناامن است ، ممکن است از حرکت ترس داشته باشد و از پله برقی ، آسانسور و دستگاه زمین بازی جلوگیری کند.

کدام بخش از مغز مسئول ادغام حسی است؟
قشر مغز نیز پیام هایی را به تالاموس ارسال می کند که سپس اطلاعات را به مناطق دیگر مغز و نخاع می فرستد. مشاغل اصلی: ادغام حسی ، ادغام حرکتی ، خواب ، آگاهی. هیپوکامپ: در اعماق مغز شما واقع شده است ، هیپوکامپ با قشر مغز برای ایجاد خاطرات کار می کند. Hissi inteqrasiyanın 3 səviyyəsi nədir?
Həssas inteqrasiya, ilk növbədə, üç əsas hissə - toxunma, vestibulyar və proprioseptivə yönəlmişdir. Onların qarşılıqlı əlaqələri doğuşdan əvvəl formalaşmağa başlayır və insan yetişdikcə və ətraf mühitlə qarşılıqlı əlaqədə olduğuna görə inkişaf etməyə davam edir.

Sensor inteqrasiya nəzəriyyəsi nədir?
Sensory Integration, 20 il əvvəl A. tərəfindən hazırlanmış bir nəzəriyyədir ... Nəzəriyyə beyin və davranış arasındakı əlaqəni izah etmək üçün istifadə olunur və fərdlərin hiss etmə hissəsinə müəyyən bir şəkildə reaksiya verdiyini və bunun davranışa necə təsir etdiyini izah edir. Beş əsas hisslər bunlardır: Toxunma - toxunma. Səs - eşitmə.

Sensor inteqrasiya fəaliyyətləri nədir?
Trambolinlər, sallanan atlar, yelləncəklər, yuvarlaq döngələr və ya slaydlar - hamısı yaxşı vestibulyar sensor inteqrasiya fəaliyyətləridir. Sinifdə də sınaya biləcəyiniz bir neçə vestibulyar məşq var. Qravitasiya baxımından etibarlı olmayan bir uşaq hərəkətdən qorxur və eskalatorlardan, liftlərdən və oyun qurğularından qaça bilər.

7 duyğu sistemi nədir?
7 Sens
Mənzərə.
Qoxu.
Dadın.
Eşitmə
Toxun.
Vestibular.
Proprioception.

Sensor inteqrasiya üçün beynin hansı hissəsi cavabdehdir?
Serebral korteks, talamusa mesajlar göndərir, sonra məlumatı beynin və onurğa beyninin digər sahələrinə göndərir. Əsas işlər: sensasiya inteqrasiyası, motor inteqrasiyası, yuxu, şüur. Hippokampus: Beyninizin dərin yerində yerləşən hippokampus, xatirələr yaratmaq üçün beyin qabığı ilə işləyir.

مشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان

علل مشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان دلایل بسیار متنوع و متفاوتی را می تواند داشته باشد. عمده ترین دلایل آن عبارت است از :

تاخیر عمومی گفتار و زبان:

احتمالا شایع ترین مشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان است.

به راحتی درمان پذیر است.

دلیل این پدیده می تواند یادگیری کند کودک نسبت به هم سن و سالانش باشد.

این وضعیت موقت را می توانیم با ترکیب درمان و مربی خانگی حل نماییم.

بعد از شروع درمان بیشتر این کودکان به مهارتهای گفتار و زبان متناسب با همسالانشان در مدت زمان اندکی میرسند.

مشکلات زبان درکی:

یکی دیگرمشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان مشکلات زبان درکی است

در این عارضه درک کودک کم بوده و او با بکار بردن کلمات ناواضح و جدا صحبت می کند.

در اتصال درست کلمات به هم مشکل دارد.

گفتاردرمانی ضرورت دارد.

بیشتر این موارد به خدمات کلینیکی فشرده نیاز داردند و درمان ممکن است مدت زمان طولانی تری از درمان نیاز باشد.

فلج مغزی:

این عارضه سبب مشکلاتی در هماهنگی تار آواها و سایر قسمتهای اندامهای گویایی می شود.

فرد مشکلات جدی را در کنترل اسپاسمهای ناحیه زبان دارد.

ممکن است فرد به محدودیت های شنیداری مبتلا شود و عملکردهای حسی و شناختی از یکدیگر جدا شوند

کودکان تحت تاثیر این عارضه درمانهای فشرده بازشناسی سمبولها همراه با روشهای ارتباطی جایگزین و افزوده وگفتاردرمانی قرار میگیرند.

گفتارممکن است با تاخیر رشد پیدا کند ولی این افراد راهی رابرای ارتباط با دیگران پیدا می کنند.

دیزآرتریا:

به دو فرم خفیف و شدید دیده میشود که هر دو شکل بر گفتار فرد تاثیر میگذارد.

گفتار فرد صدمه می بیند و قابل فهم نیست.

مانند کودکان آپراکسی از ژست و حرکات جبرانی برای بیان منظورشان استفاده می نمایند.

گفتاردرمانی برای این گروه از بیماران مثمر ثمر است و با رویکردهای درمانی متنوع و متفاوت بر این اختلال تاثیر می گذارد و آنرا بهبود میدهد.



محدودیتهای ذهنی

محدودیتهای ذهنی مثل حافظه یکی دیگر از مشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان است

بخاطر محدودیتهای شناختی گفتار و زبان مشکل دارد.

به یک ارزیابی کامل تخصصی برای کمک به کودک نیاز است.

به خدمات چند تخصصی و طولانی مدت نیاز است تا فرد بتواند به مشکلات خود غلبه پیدا کند.

همانگونه که ملاحضه می فرمایید ریشه مشکلات گفتار و زبان این کودکان بسیار متنوع است

مشکلات زبان بیانی:

یکی دیگرمشکلات و تاخیر در رشد گفتار و زبان مشکلات زبان بیانی است

در این نوع از تاخیر به خوبی درک می کند و روابط مناسبی را دارد اما مشکلاتی را در کاربرد زبان بیانی از خود نشان می دهد.

گفتاردارای تاخیر است زیرا کودک برای ایجاد ارتباط مناسب دچار چالش است.

گفتاردرمانی در این مراجعان بسیار خوب جواب می دهد.

اتیسم اوتیسم:

کودکان این گروه دارای مشکلات رشدی هستند و دارای تاخیر گفتار و ناتوان از برقراری ارتباط می باشند.

فعالیتهای تکراری در آنها شایع است.

این کودکان مشکلات عدیده ای را با برقراری ارتباط دارند حتی اگر درمان نیز دریافت نمایند.

بازگشت به وضعیت قبلی بعد از کمی بهبودی در آنها دیده می شود.

در این موارد ارزیابی تخصصی و درمان تخصصی نیاز است. تا سالها جلسات زبان درمانی فشرده و اصلاح رفتار نیاز است.

آپراکسی گفتار در کودکان

این مشکل سبب میشود کودک نتونه صداهای درست را برای بیان کلمه مناسب بکار ببرد

این گفتارکودک صدمه می بیند و شنوندگان گفتار فرد نمی فهمند.

این کودکان از ژست برای جبران این مشکل استفاده می نمایند.

برای درمان این مشکل معمولا از تکنیک های درمانی متعدد و متنوعی استفاده می شود و گفتاردرمانی می تواند برای آن بسیارتاثیر گذار باشد.

موثر ترین درمان برای این کودکان گفتار درمانی است.

ناشنوایی بعد از زبان آموزی:

برخی از کودکان ممکن است بعد از کسب گفتار و زبان دچار ناشنوایی یاصدمه شنوایی شوند این عارضه سبب نقص گفتاری میشود.

در این افراد وضوح و کیفیت گفتار متناسب با میزان افت شنیداری دچار صدمه میشود.

اضافه شدن واژگان جدید در این کودکان تحت تاثیر این افت قرار می گیرد.

گفتاردرمانگران در این اختلال نقش بسیارکلیدی را دارند و با متدهای درمانی مناسب تا حد زیادی به این کودکان کمک میکنند که به مشکل خود غلبه یابند.

افت شنیداری قبل از زبان آموزی:

در این عارضه رشد گفتار فرد تاخیر دارد چون کودک کلمات را نمی شنود.

گفتار تکه تکه است.

تلفظ صداها اشتباه است و تکیه کلامی فرد و تون صدا مشکل دارد.

فرد از حرکات و ژست برای برقراری ارتباط استفاده مینماید.

کمک گفتاردرمانگر حیاتی و ضروری است.



این ۱۰ مورد می تواند شروع خوبی برای درک علتنقایص گفتار و زبان باشد.

تأخیر گفتار کودک چیست؟
مهارت گفتاری و زبانی با نوازش یک نوزاد آغاز می شود.
با گذشت ماهها ، گریه ها و سرو صداهای به ظاهر بی معنی به اولین کلمه قابل درک تبدیل می شود.
تأخیر گفتار زمانی است که یک کودک نوپا به تواناییهای لازم گفتاری متناسب با سن خود نرسیده باشد.
کودکان در جدول زمانی خود پیشرفت می کنند.
کمی دیر رسیدن به مکالمه لزوماً به معنای وجود یک مشکل جدی نیست.

چه عواملی می تواند باعث تاخیر در گفتار شود؟
تأخیر در گفتار ممکن است به این معنا باشد که جدول زمانی رشدی آنها کمی متفاوت است
اما تأخیر در گفتار یا زبان نیز می تواند در مورد پیشرفت کلی جسمی و فکری چیزهایی را به ما نشان بدهد
در اینجا چند مثال آورده شده است.
مشکلات دهان
تأخیر در گفتار می تواند به خاطر یک مشکل در دهان ، زبان یا کام باشد.
در شرایطی به نام آنکیلوگلوزیا (بند زیر زبان) ، زبان به کف دهان وصل می شود.
این می تواند ایجاد صداهای خاص را دشوار کند ، به ویژه:
• د
• ل
• ر
• س
• تی
• با
• هفتم
بند زیر زبان نیز می تواند شیر دادن به نوزادان را با مشکلاتی همراه کند.
اختلالات گفتاری و زبانی
یک کودک 3 ساله که می تواند ارتباط برقرار کند و به طور غیر کلامی ارتباط برقرار کند اما نمی تواند بسیاری از کلمات را بگوید ممکن است تاخیر در گفتار داشته باشد.
کسی که می تواند چند کلمه بگوید اما نمی تواند آنها را در عبارات قابل فهم بگذارد ممکن است تاخیر زبان داشته باشد.
برخی از اختلالات گفتاری و زبانی ناشی از عملکرد مغز نادرست هستند و ممکن است نشانگر ناتوانی یادگیری باشد.
یکی از دلایل گفتار و زبان، تولد نوزاد نارس نوزا

کاری که والدین می توانند انجام دهند
در اینجا روش هایی وجود دارد که می توانید کودک را به گفتار ترغیب کنید:
• به طور مستقیم با کودک نوپا صحبت کنید ، حتی اگر فقط خودتان کارهای در حال انجام را توضیح دهید.
• از حرکات استفاده کرده و همانطور که کلمات مربوطه را می گویید به اشیاء اشاره کنید شما می توانید این کار را با قسمت های بدن ، افراد ، اسباب بازی ها ، رنگ ها یا چیزهایی که در یک پیاده روی در اطراف مشاهده می کنید انجام دهید.
• برای کودک نوپا خود بخوانید. در مورد تصاویر صحبت کنید.
• آوازهای ساده ای بخوان که راحت تکرار می شوند.
• توجه کامل خود را هنگام صحبت با آنها کنید. وقتی کودک نوپای شما سعی می کند با شما صحبت کند ، صبور باشید.
• وقتی شخصی از آنها سؤال می کند ، به جای آنها جواب ندهید.
• حتی اگر نیازهای آنها را پیش بینی می کنید ، به آنها فرصتی دهید که خودشان این حرف را بزنند.
• کلمات را به جای تکرار مستقیم خطاها تکرار کنید.
• بگذارید کودک نوپای شما با کودکانی که مهارت های زبانی خوبی دارند تعامل برقرار کند.
• سؤال بپرسید و انتخاب کنید ، زمان زیادی برای پاسخ دادن اختصاص دهید.

اگر فکر می کنید فرزند شما ممکن است دچار تاخیر شود چه کاری باید انجام دهید؟
شاید خیلی خوب باشد که فکر کنید که هیچ مشکلی وجود ندارد و فرزند شما حتما صحبت خواهد کرد
یا به خودتان بگویید که تو خانواده ما همه دیر صحبت می کنند.
پدرش 5 سالگی زبان باز کرد و ....
اما گاهی اوقات #تاخیر_در_گفتار می تواند نشان مشکلات دیگری مانند #کم_شنوایی یا #تأخیر_در_رشد باشد.
وقتی اینطور باشد ، #مداخله_زودهنگام بهترین است
اگر فرزند شما مانند هم سن و سالانش نیست ، با #گفتاردرمان خود ملاقات کنید.
در ضمن ، صحبت و خواندن و آواز خواندن را ادامه دهید تا گفتگوی کودک نوپای خود را ترغیب کنید.
خلاصه مبحث
#تأخیر_گفتار برای یک کودک نو پا به این معنی است که آنها دریک سن خاص به گفتار نرسیده اند.
گاهی اوقات تاخیر در گفتار به دلیل شرایطی است که به درمان نیاز دارد.
در این موارد ، #گفتاردرمانی قابل استفاده است.
بسیاری از کودکان نوپا زودتر یا دیرتر از حد متوسط صحبت می کنند.
بنابراین همیشه دلیلی برای نگرانی نیست
اگر در مورد #گفتار یا #توانایی_های_زبان فرزندتان سؤالی دارید ، به گفتاردرمان خود مراجعه کنید.

مرکز جامع گفتاردرمانی و کاردرمانی تبریز یاشام

گفتاردرمانی

تأخیر گفتاری در کودکان چه علایمی دارد؟ و چه کاری باید انجام داد؟

By مدیر on مه 12, 2020

آیا کودک نوپای من تأخیر گفتاری دارد؟

تأخیر در گفتار و تاخیر در زبان باهم متفاوت هستند.

تأخیر گفتاری کودک چیست؟

یک کودک 3 ساله باید چه تواناییهایی داشته باشد؟

علائم تأخیر گفتاری

چه عواملی می تواند باعث تأخیر گفتاری شود؟

مشکلات دهان باعث تأخیر گفتاری

اختلالات گفتاری و زبانی

از دست دادن شنوایی

عدم تحریک زبانی

اختلال طیف اوتیسم

مشکلات عصبی

تشخیص تأخیر گفتاری

معالجه تأخیر گفتاری

خدمات مداخله اولیه

درمان اساسی و پایه ای

کاری که والدین می توانند انجام دهند

اگر فکر می کنید فرزند شما ممکن است دچار تاخیر شود چه کاری باید انجام دهید؟

خلاصه مبحث

آیا کودک نوپای من تأخیر گفتاری دارد؟

به طور کلی

آیا کودک نوپای من تأخیر گفتاری دارد؟

خلاصه

یک فرد معمولی 2 ساله می تواند حدود 50 کلمه بگوید.

در جملات دو و سه کلمه ای صحبت کند.

در سن 3 سالگی ، واژگان آنها به حدود 1000 کلمه افزایش می یابد.

و در جملات سه و چهار کلمه ای صحبت می کنند.

اگر کودک شما این تواناییها را نداشته باشد ، ممکن است تاخیر گفتار داشته باشد.

این نکات رشدی به سنجش پیشرفت فرزندتان کمک می کند .

اما آنها فقط راهنمایی های کلی هستند.

هر کودکی میزان رشد مخصوص به خود را دارد.

مطالب مفید بیشتری را بخوانید

آگاه شدن از صداها

اگر فرزند شما دچار تاخیر در گفتار است ، همیشه به این معنا نیست که شما اشتباهاتی را دارید.

تأخیر گفتار می تواند به دلیل کم شنوایی یا اختلالات اساسی عصبی یا رشدی باشد .

بسیاری از انواع تأخیر گفتار می توانند به طور مؤثر درمان شوند.

خواندن را ادامه دهید تا علائم تأخیر گفتار در کودکان نوپا ، مداخلات اولیه و نحوه کمک را یاد بگیرید.

تأخیر در گفتار و تاخیر در زبان باهم متفاوت هستند.

جدا کردن این دو مفهوم از هم دشوار است و اغلب باهم به آنها اشاره می شود.

بین تأخیر گفتار و زبان اختلافاتی وجود دارد.

گفتار عمل جسمی تولید صداها و گفتن کلمات است.

یک کودک نوپا با تأخیر در گفتار ممکن است برای تولید گفتار تلاش نماید

اما در ایجاد صداهای صحیح برای ایجاد کلمات مشکلی داشته باشد.

تأخیر گفتار مشکل در درک یا ارتباط غیر کلامی را شامل نمی شود.

تاخیر زبان شامل مشکل در درک و برقراری ارتباط در هر دو شکل کلامی و غیر کلامی است.

کودک نو پا با تاخیر در زبان ممکن است صداهای صحیح را ایجاد کنند و برخی از کلمات را تلفظ کند.

اما نمی تواند عبارات یا جملات معقولی را ایجاد کند.

آنها ممکن است در درک گفتار دیگران مشکل داشته باشند.

مطالب مفید بیشتری را بخوانید

صدای ر چگونه تولید می شود؟ پاسخ به سوالات رایج

کودکان می توانند تاخیر گفتار یا تأخیر زبان داشته باشند ، اما این دو گاهی اوقات همپوشانی دارند.

تأخیر گفتاری کودک چیست؟

مهارت گفتاری و زبانی با نوازش یک نوزاد آغاز می شود.

با گذشت ماهها ، گریه ها و سرو صداهای به ظاهر بی معنی به اولین کلمه قابل درک تبدیل می شود.

تأخیر گفتار زمانی است که یک کودک نوپا به تواناییهای لازم گفتاری متناسب با سن خود نرسیده باشد.

کودکان در جدول زمانی خود پیشرفت می کنند.

کمی دیر رسیدن به مکالمه لزوماً به معنای وجود یک مشکل جدی نیست.

یک کودک 3 ساله باید چه تواناییهایی داشته باشد؟

حدود 1000 کلمه استفاده کنید

خود را با نام صدا بزنید ، با دیگران با نام تماس بگیرید

از اسمها ، صفت ها و افعال در جملات سه و چهار کلمه ای استفاده کنید

شکل های مختلف جمع و مفرد را بداند

سوالات خود را بپرسد

داستانی را بگویید ،

آواز بخوانید

افرادی که بیشترین وقت را با کودک نو پا می گذرانند ، معمولا گفتار آنها را بهتر درک می کنند.

حدود 50 تا 90 درصد از کودکان 3 ساله می توانند به اندازه کافی خوب صحبت کنند و غریبه ها بیشتر اوقات صحبتهای آنها را درک می کنند.

علائم تأخیر گفتاری

اگر کودک 2 ماهه قادر به ایجاد سر وصدا نیست ، این عدم توانایی می تواند اولین علامت تأخیر گفتار باشد.

مطالب مفید بیشتری را بخوانید

مقیاس رشد زبانی رینل چیست و برای چه کودکانی مفید است؟

تا 18 ماه ، بیشتر نوزادان می توانند از کلمات ساده ای مانند “ماما” یا “دادا” استفاده کنند

. علائم تاخیر در گفتار در کودکان نوپای بزرگتر عبارتند از:

سن 2: حداقل 25 کلمه استفاده نمی کند

سن 2 و نیم: از عبارات منحصر به فرد دو کلمه یا ترکیب اسمها-فعل استفاده نمی کند

سن 3: حداقل 200 کلمه استفاده نمی کند ، چیزهایی را با نام نمی پرسد ، حتی اگر با آنها زندگی می کنید ، درک گفتار آنها دشوار است

چه عواملی می تواند باعث تأخیر گفتاری شود؟

تأخیر در گفت

شعرهای کودکانه به زبان ترکی آذربایجانی ماهنی نین آدی: کیم ایسلاندی یاغیش دا حاضیرلایان : معصومه اژدری قیزیل کئچی رئداکته :حسن عبدالهی جهانی اومود اغلو

مشکلات و تولید صداهای گفتاری یکی از هزاران مشکلی است که انسانها با آن روبرو می شوند. امروزه اهمیت گفتار و زبان بر کسی پوشیده نیست . انسانها برای پیشرفت و توسعه زندگی خود به آن نیاز دارند از ساده ترین خرید تا بالاترین سطوح کاری ما به گفتار نیاز داریم ما برای دفاع و احقاق حقوق خود باید از گفتار استفاده نماییم و..... وجود هرگونه مشکل پر آن می تواند زندگی روزمره ما را تحت تاثیر قرار دهد.

مشکلات و تولید صداهای گفتاری یکی از هزاران مشکلی است که انسانها با آن روبرو می شوند. امروزه اهمیت گفتار و زبان بر کسی پوشیده نیست . انسانها برای پیشرفت و توسعه زندگی خود به آن نیاز دارند از ساده ترین خرید تا بالاترین سطوح کاری ما به گفتار نیاز داریم ما برای دفاع و احقاق حقوق خود باید از گفتار استفاده نماییم و..... وجود هرگونه مشکل پر آن می تواند زندگی روزمره ما را تحت تاثیر قرار دهد.

اکولیلیا تا تکرار عبارات و کلمات که گاهی اکولالیا نیز نامیده می‌شود یکی از مراحل رشد طبیعی گفتار و زبان است که در کودکان دیده می شود اصولا اکولیلیا برای یادگیری گفتار و زبان ضروری است و یکی از مراحل آن است اما در تعدادی از کودکان که دارای مشکلاتی هستند مدت زمان آن بیشتر از کودکان با رشد معمولی می گردد. این علامت در کم شنوایان نابینایان کم توانهای ذهنی و بیماران مبتلا به اختلالات نافذ رشد مانند اتیسم بیشتر از سایر کودکان مشاهده می گردد. در این پادکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده توانبخشی دپارتمان گفتاردرمانی در مورد اکولیلیا و راههای درمان آن باشما صحبت می کند با ما همراه باشید

نوروفیدبک یکی از روشهای درمانی مکمل برای مشکلات مرتبط با عملکرد مغزی می باشد. در این روش درمانی فرد امواج مغزی و فعالیت‌های مغزی و عصبی خود را در مانیتور می بیند و به همراه درمانگر خود سعی در کنترل کردن امواج مغزی خود می نماید. امواج مغزی و عصبی انسان در فعالیتهای مختلف و حالات روانی و ذهنی مختلف الگوهای متفاوتی را از خود نشان می‌دهد. در نوروفیدبک فرد در جلسات ابتدایی با این الگوها آشنا میشود آنها را در صفحه نمایشگر کامپیوتر و مانیتور میبیند سپس با کمک و همراهی درمانگر یاد می گیرد که آنها را کنترل نماید سپس براساس مشکلی که دارد پروتکل درمانی برای فرد ارایه میشود و فرد در حدود ۱۵ جلسه میتواند بر امواج مغزی خود مسلط شده و آنها را کنترل نماید . در این پادکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز و موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام به سوالاتی که از طرف شما عزیزان رسیده پاسخ می دهد در ادامه با ما همراه باشید.

چگونه میتوانم لکنت کودکم را ازبین ببرم؟
لکنت زبان یکی از مشکلاتی است که انسانها در کودکی با آن مواجه می‌شوند و بیشتر والدین هنگام مشاهده این مشکل دچار استرس و اضطراب میشوند و نمی دانند که با فرد دارای این مشکل چه برخوردی را داشته باشند و چه بکنند. راههای بسیار متنوعی وجود دارد که ما می توانیم به کودکان کمک کنیم تا لکنتشان بهبود یافته و خوب شوند. در این سری فیلمها دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده علوم توانبخشی به شما کمک میکند تا یاد بگیرید که چگونه با دارای لکنت زبان برخورد نمایید. به یاد داشته باشید که گفتار درمان و گفتاردرمانگر یا آسیب شناس گفتار و زبان تنها تخصصی است که می تواند به شما کمک کند که لکنت کودکتان خوب شود و هیچ متخصص دیگری نه میتواند و نه از لحاظ قانونی صلاحیت ورود به درمان لکنت را ندارد با ما همراه باشید تا شیوه های کنترل لکنت زبان را یاد بگیرید

اوشاقیم نییه دیل آچمیر؟ اوشاقیمین ۲۴ آیی وار آما بیر کلمه و سوز دمیر۰ نییه و اونون عیلتی ندیر؟ کودکم چرا زبان باز نمی کند ۲۴ ماهه است اما هیچ کلمه ای ندارد علتش چیست؟

راههای مختلفی برای کمک به تقویت و افزایش توانایی های گفتار و زبان کودکان وجود دارد و والدین با تکنیکهای مختلف می‌توانند به کودک خود کنک کنند تا تاخیر گفتار و زبان خود را جبران نمایند یا حتی در کودکان فاقد مشکل گفتار خودشان را تقویت نمایند. در این پودکست دکتر معصومی به شما یاد می دهد تا این تکنیک‌ها را در منزل بکار گیرید با ما همراه باشید

عوامل متعددی باعث تاخیر و دیر زبان باز کردن کودکان میشود در این پودکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده علوم توانبخشی توضیح میدهد که چه عواملی سبب بروز تاخیر در مهارتهای ارتباطی گفتار و زبان کودک می گردد با ما همراه باشید.

در این پودکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده علوم توانبخشی توضیح میدهد که چگونه میتوان متوجه شد که رشد کودک سه سال و نیم در مسیر طبیعی است و یا نیاز مداخله دارد می توانید به این پودکست گوش کنید و با کودک سه سال و نیم خود مقایسه کنید

Üç yaş yarım olan üşaqlarin başarişqi دراین پادکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده علوم توانبخشی توضیح میدهد که چگونه میتوان متوجه شد که آیا رشد کودک در مسیر رشد طبیعی خود قرار دارد یا نه؟.
#گفتاردرمانی
#گفتار_درمانی
#گفتاردرمانی_تبریز
#گفتار_درمانی_تبریز
#گفتاردرمانی_آذربایجان
#گفتار_درمانی_آذربایجان
#گفتاردرمانی_دکترمعصومی
#گفتاردرمانی_دکتر_معصومی
#گفتار_درمانی_دکترمعصومی
#گفتاردرمانی_یاشام
#گفتار_درمانی_یاشام
#مرکز_جامع_گفتادرمانی_کاردرمانی_تبریز
#اختلال_گفتار
#اختلال_زبان
#اختلال_شناخت
#کاردرمانی
#کاردرمانی_تبریز
#کاردرمانی_آذربایجان
#کاردرمانی_ذهنی
#کاردرمانی_جسمی
#کاردرمانی_کودکان
#کاردرمانی_بزرگسالان
#کاردرمانی_یاشام
#مرکز_جامع_گفتاردرمانی_و_کاردرمانی_تبریز_یاشام
#نوروفیدبک
#نوروفیدبک_تبریز
#نوروفیدبک_آذربایجان
#مشاوره
#مشاوره_تبریز
#روانشناسی
#روانشناسی_تبریز#سنجش_تحصیلی
#آموزش_کودکان یا خیر

در این پادکست دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران تواناییهای کودکان در چهار ( ۴) سالگی را در ۵ حیطه مورد بررسی قرار می دهد و به شما یاد میدهد که چگونه توانایی‌های کودک چهار ساله یا ۴۸ ماهه خود را مورد بررسی قرار دهید و مطمئن شوید که رشد کودکتان در مسیر طبیعی خود است و هیچ نقصی وجود ندارد حیطه اول توانایی برقراری ارتباط حیطه دوم تواناییهای کودکان دوساله در حرمات درشت حیطه سوم توانایی کودک دو ساله در حیطه حرکات ظریف حیطه چهارم توانایی کودک دوساله در حل مسائل و حیطه پنجم توانایی کودک ۴ ساله یا ۴۸ ماهه در مسائل شخصی اجتماعی در ادامه همراه ما باشید تا توضیحات آقای دکتر معصومی را بشنوید

در این پادکست دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران تواناییهای کودکان در چهار (۴) سالگی را در ۵ حیطه مورد بررسی قرار می دهد و به شما یاد میدهد که چگونه توانایی‌های کودک چهار ساله یا ۴۸ ماهه خود را مورد بررسی قرار دهید و مطمئن شوید که رشد کودکتان در مسیر طبیعی خود است و هیچ نقصی وجود ندارد حیطه اول توانایی برقراری ارتباط حیطه دوم تواناییهای کودکان دوساله در حرمات درشت حیطه سوم توانایی کودک دو ساله در حیطه حرکات ظریف حیطه چهارم توانایی کودک دوساله در حل مسائل و حیطه پنجم توانایی کودک ۴ ساله یا ۴۸ ماهه در مسائل شخصی اجتماعی در ادامه همراه ما باشید تا توضیحات آقای دکتر معصومی را بشنوید

در این پودکست در مورد آفازی و مشکلات گفتار و زبان و مشکلات جویدن و بلع بیماران پس از سکته مغزی باهم صحبت خواهیم نمود . آفازی و مشکلات گفتار و زبان و درمان آنها را مختصری شرح خواهیم داد با ما همراه باشید

در این پودکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده توانبخشی به شما یاد میدهد که چگونه توانایی‌های کودک یک سال و چهار ماه خود را مورد ارزیابی قرار دهید و مطمئن شوید که آیا کودک شما در مسیر رشد طبیعی خود قرار دارد یا نه ؟شما با مقایسه تواناییهای کودک خود با توانایی های ذکر شده می توانید از آن مطمئن شوید

در این پودکست دکتر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی و موسس مرکز جامع گفتار درمانی و کار درمانی تبریز یاشام و استاد دانشگاه علوم پزشکی تبریز دانشکده علوم توانبخشی به شما توضیح میدهد که چگونه توانایی‌های کودک یک سال و ۴ ماهه خود را مورد ارزیابی قرار دهید و با بررسی دقیق کودک خود قضاوت نمایید که آیا رشد کودک شما در مسیر رشد طبیعی خود قرار دارد یا نه

در این پادکست دکتر جعفر معصومی دکترای تخصصی گفتاردرمانی از دانشگاه تهران تواناییهای کودکان در چهار و نیم ساله ( ۴ و نیم) سالگی را در ۵ حیطه مورد بررسی قرار می دهد و به شما یاد میدهد که چگونه توانایی‌های کودک چهار و نیم ساله یا ۵۴ ماهه خود را مورد بررسی قرار دهید و مطمئن شوید که رشد کودکتان در مسیر طبیعی خود است و هیچ نقصی وجود ندارد حیطه اول توانایی برقراری ارتباط حیطه دوم تواناییهای کودکان در حرکات درشت حیطه سوم توانایی کودک در حیطه حرکات ظریف حیطه چهارم توانایی کودک در حل مسائل و حیطه پنجم توانایی کودک در مسائل شخصی اجتماعی. در ادامه همراه ما باشید تا توضیحات آقای دکتر معصومی را بشنوید