Montessori im Alltag - Tipps und Anregungen für zuhause

Es kann die Ehre dieser Welt

Es kann die Ehre dieser Welt
Dir keine Ehre geben,
Was dich in Wahrheit hebt und hält,
Muß in dir selber leben.

Wenn's deinem Innersten gebricht
An echten Stolzes Stütze,
Ob dann die Welt dir Beifall spricht,
Ist all dir wenig nütze.

Das flücht'ge Lob, des Tages Ruhm
Magst du dem Eitlen gönnen;
Das aber sei dein Heiligtum:
Vor dir bestehen können.

Theodor Fontane

Clara Grunwalds Leben ist voller großer Entscheidungen, die sicher nicht Viele getroffen hätten. Sie tritt 1933 aus Protest wieder der jüdischen Gemeinde bei, versteckt Kinder, Jugendliche und Familien in ihrer Wohnung und ermöglicht ihnen die Ausreise. Sie entscheidet sich später statt für Emigration für mehr Hilfe und Aufopferung UND folgt ihrer Kindergruppe und ihrer Freundin Charlotte sehenden Auges in den sicheren Tod. Und das, obwohl es die Möglichkeit auf ein Überleben gegeben hätte, wenn auch ohne die anderen.

Vermutlich wäre diese große Montessoripädagogin auch von der fürchterlichen Geschichte überlagert und ihr Schicksal unbekannt geblieben, hätte sie nicht angefangen, ihren Freundinnen Briefe zu schreiben, die die Zeit im privaten Besitz überdauert haben.

Es ist an der Zeit, ihrem Wirken und ihrer Standhaftigkeit Respekt zu zollen und diese berührende Briefsammlung und die damit verbundene menschliche Tragödie mehr Menschen zugänglich zu machen.

Ich hoffe, ihr begleitet mich auch in diesem zweiten Teil des Podcastes über Clara Grunwald und begebt euch mit mir auf die Spurensuche.

Wie nähert man sich einer Person, die zum Einen für die Entwicklung und Etablierung der Montessoripädagogik in Deutschland ausschlaggebend war - zum Anderen als jüdische Frau und Pädagogin, in den Wirren der Diktatur der Nationalsozialisten, menschlich wie Kräfte mäßig Großes geleistet hat?

Aus diesem Grund habe ich beschlossen, aus "Clara Grunwald" einen zweiteiligen Podcast zu machen! 

In Teil 1 versuche ich, die Entwicklung der Montessoripädagogik in der Weimarer Republik, die Zusammenarbeit von Clara Grunwald und Maria Montessori, sowie überhaupt die Entstehungsphase der Reformpädagogik und der  Deutschen Montessorigesellschaft zu beleuchten. 

Ein spannender Weg durch die Geschichte, der mit der Machtergreifung und dem Verbot aller bis dahin in Deutschland gegründeten Montessorischulen 1936, (erst einmal) endet. Dennoch liegt dort unser heutiges Fundament und den beiden großen Frauen gebührt Respekt und Dankbarkeit für ihren unermüdlichen Einsatz für die Belange der Kinder. 

Nach einer langen Sommer- und irgendwie auch Herbstpause, setze ich die Podcastreihe von Montessori im Alltag fort....es hat sich viel getan und auch in der Facebookgruppe gibt es viel Austausch und Neues.

Ich habe mit dieser Folge ein Thema aufgegriffen, das im wahrsten Sinne des Wortes "alle Jahre wieder" sehr intensiv und auch kontrovers  diskutiert wird. Durch eine Einordnung in die Entwicklungsstufen der Kindheit und die dazugehörigen Sensiblen Perioden möchte ich zu einer differezierteren Betrachtungsweise anstoßen und euch zu einem Perspektivwechsel anregen: eigentlich möchten wir mit Fantasiefiguren die vorhandene Vorstellungskraft des jungen Kindes erweitern, damit es sich noch besser und freier entwickeln kann.  Darüber hinaus sind wir oft selber mit verschiedenen Vorstellungen und Erzählungen aufgewachsen. 

Die Frage dazu jedoch ist: 1. Ist Fiktion tatsächlich schon im frühen Alter eine sinnvolle Förderung?

und 2. Was spricht dagegen, sich an den Sensiblen Perioden des Kindes zu orientieren und mit etwas Mut und Konsequenz im Bezug auf die medialisierte (Um)Welt  altersgerechte, nicht weniger wunderschöne Erinnerungen und Bräuche zu schaffen.

Diese und einige weitere Denkanstösse möchte ich euch mit in den Alltag und auch auf den Weg in die kommende Adventszeit  geben. Bleibt gesund, wir hören uns bei der nächsten Folge wieder!

"Unser Material ….soll Helfer und Führer sein für die innere Arbeit des Kindes. Wir isolieren das Kind nicht vor der Welt, sondern geben ihm ein Rüstzeug, die ganze Welt und ihre Kultur zu erobern. Es ist wie ein Schlüssel zur Welt und nicht mit der Welt zu verwechseln." Maria Montessori

Zu der Frage aller Fragen hier nun der Versuch, einen Überblick über das Material in der Montessoripädagogik zu geben. 

Dieses Thema hat gefühlt 1000 Facetten und nochmal doppelt so viele Möglichkeiten einen Podcast daraus zu machen. Wie immer ist also Alles, was in dieser Folge angesprochen wird nur eine starke Zusammenfassung und dient euch als Anreiz, euch weiter damit zu beschäftigen. 

Ich hoffe, es hilft euch im Alltag den Unterschied zwischen Montessorimaterial und den vielen anderen Angeboten selbst erkennen zu können und fasziniert euch genauso wie mich - denn auch nach ziemlich langer und intensiver Beschäftigung mit dem "Prinzip Montessori" entdecke ich immer noch viele neue Aspekte (besonders dann, wenn ich darüber rede). ;)

Maria Montessori war es immer sehr wichtig herauszufinden welche Voraussetzungen geschaffen werden müssen, damit sich das kindliche Potenzial optimal entwickeln kann. 

Sie war überzeugt, dass das Kind von Geburt an danach strebt selbständig und unabhängig zu werden, indem es sich aktiv mit seiner Umwelt auseinander setzt. 

Ausgehend von dieser Überzeugung entwarf sie Empfehlungen für eine optimal gestaltete Lern- und Lebensumgebung, die die Bedürfnisse und die sensiblen Phasen des Kindes berücksichtigt und ihm das Material zur Verfügung stellt, welches es für seine gesunde Entwicklung benötigt. Durch die „Vorbereite Umgebung“ kann das Kind alle körperlichen und geistigen Funktionen üben, seine bisherigen Erfahrungen ordnen und zu einem ganzheitlichen System zusammenfügen.

Wie du diese Überlegungen zuhause integrieren kannst und was das für die Struktur deines und eures Alltags bedeutet, kannst du in dieser Folge herausfinden! 

https://montessorifueralle.de/montessori-paedagogik-2/theorie/

Habt ihr schon einmal über das Thema "LOBEN" nachgedacht?

In der Montessoripädagogik ist das eines DER Schlüsselwörter - und bei Eltern eines DER Reizwörter, denn: "Bei Montessori wird nicht gelobt". Wenn ihr das in einer Diskussion anbringt, darf ich euch sagen: Der Sturm ist euer.

Weil das aber eben nicht nur eine pauschale Aussage ist, sondern ein sensibles Thema, dem man sich auf ganz unterschiedliche Art und Weise nähern kann, habe ich es für diese 4. Podcastfolge unter die Lupe genommen. Und greife dem Ergebnis voraus, indem ich sage: Lasst euch auf einen Perspektivwechsel ein und versucht LOBEN durch ERMUTIGEN zu ersetzen.

Da das im Prinzip Montessori so einen großen und wichtigen Platz einnimmt, habe ich mich darauf konzentriert eher einen Impuls, also einen Denkanstoß zu formulieren, als eine akribische Dokumentation der Originaltexte von Maria Montessori vorzulegen. Ich finde, das wird dem Ansatz "Montessori im Alltag" auch viel gerechter.

Viel Spaß beim Hören - und diskutieren!

"HILF MIR, ES SELBST ZU TUN. ZEIGE MIR, WIE ES GEHT. TU ES NICHT FÜR MICH. ICH KANN UND WILL ES ALLEIN TUN. HAB GEDULD MEINE WEGE ZU BEGREIFEN. SIE SIND VIELLEICHT LÄNGER, VIELLEICHT BRAUCHE ICH MEHR ZEIT, WEIL ICH MEHRERE VERSUCHE MACHEN WILL. MUTE MIR FEHLER UND ANSTRENGUNG ZU, DENN DARAUS KANN ICH LERNEN."  

In dieser Folge begebe ich mich auf die Spurensuche zu ihrem berühmten Leitgedanken und trage meine eigenen Überlegungen dazu zusammen. Was das Alles mit Blumenzwiebeln und Hände waschen zu tun hat, erfährst du in der Folge.

Bis gleich!