LifeLongLearning@UNIGE

I’ll be discussing this timely topic with Dr Stephan Davidshofer, Senior Lecturer at the University of Geneva’s Global Studies Institute and Dr Siobhán Martin, Deputy Director of Executive Education and Head of Advanced Course Development at the Geneva Centre for Security Policy. Stephan and Siobhan are both involved in the leadership and teaching of the Master of Advanced Studies in International Security, a programme jointly run by the University of Geneva and the Geneva Centre for Security Policy.

Dr Stephan Davidshofer is a Scientific Collaborator II at the Global Studies Institute. Holding a PhD in International Relations from Sciences Po Paris, he is responsible for the scientific coordination of SiDlab, a joint research center on science diplomacy between the UNIGE and the Swiss Federal Institute of Technology Zurich (ETHZ) launched in 2021. In addition to his activities at GSI, he is also a course director and coordinator of the Master of Advanced Studies in International Security at the Geneva Center for Security Policy (GCSP). His research and teaching activities focus on critical approaches to security, international relations theory, and globalization.

Dr Siobhán Martin is Deputy Director of Executive Education and Head of Advanced Course Development. Dr Siobhán Martin joined the GCSP in 2006, and her primary focus is on curriculum design, course development and delivery, in addition to outreach and research activities. She is currently the Director of the 8-month Leadership in International Security Course (LISC) and Co-Director of the Master of Advanced Studies in International Security (MAS), jointly run by the GCSP and the Global Studies Institute of the University of Geneva. She is also responsible for the development of GCSP’s Advanced Course series including the LISC, the European Security Course (ESC) and the New Issues in Security Course (NISC) as well as acting as Deputy to the GCSP’s Head of Executive Education. Siobhán has a PhD in International Relations/Political Science from the Graduate Institute of International and Development Studies, Geneva. Her research interests focus on strategic intelligence, international cooperation, ethics, leadership issues, and transnational threats.

References: David Graeber and David Wengrow, The Dawn of Everything: A New History of Humanity (London: Penguin/Allen Lane, 2021) ; Pankaj Mishra, "The Globalization of Rage: Why Today’s Extremism Looks Familiar" by (Foreign Affairs, November/December 2016).

Nous avons le plaisir d’aborder cette thématique avec deux experts du domaine : la Dre Sophie Huber, Directrice du Centre pour la formation continue de l'Université de Genève, et le Dr Pablo Achard, responsable de la Cellule Stratégie et Prospective de l'UNIGE. Ensemble, nous explorerons les tendances et les défis qui façonnent l'avenir de l'université, ainsi que l'utilisation des méthodes et des outils de la prospective pour anticiper ces changements.  

Dans un monde en perpétuelle évolution, l'université joue un rôle crucial en générant des connaissances par le biais de la recherche et en formant divers publics étudiants, les soutenant dans leur intégration ou leur mobilité sur le marché du travail et au sein de la société. On peut penser aux-étudiants et étudiantes de formation de base mais également aux jeunes adultes et aux professionnels qui reviennent à l’université pour se former.  

L’université contribue également à préparer la société à relever les défis majeurs de notre époque. Cependant, les attentes et les besoins des apprenant et apprenantes, les avancées technologiques et les transformations sociétales perturbent le rôle traditionnel de l'université, remettant même parfois en question sa pertinence. Nos invités nous expliquerons comment une approche prospective peut nous aider à comprendre ces évolutions et à anticiper les défis qu'elles posent. Préparez-vous à plonger dans le monde captivant de la prospective et des futurs de l'université ! 

Références: A. Curry (2021) "A Beginning - A Critical History of Scenarios" (Routledge Handbook of Social Futures); T. Gauthier et V. Hanifa, PROSPECTIVE: Anticiper, décider et agir dans l'incertitude (EPFL Press, 2020); Her (2013), Film dirigé par Spike Jonze; Gattaca (1997), Film dirigé par Andrew Niccol.

Nous abordons ces questions avec le Dr habil. Jean-Marc Seigneur, Maitre d’enseignement et de recherche au Centre Universitaire d'Informatique de l’Université de Genève et expert en blockchain. Le Dr Seigneur est également le directeur du CAS Développement d'applications décentralisées avec blockchain et Distributed Ledger Technologies (DLT) à l'Université de Genève. Le Dr Seigneur a rejoint l'Université de Genève en 2005 où il est membre du Medialab de la Faculté des Sciences de la Société et du Centre Universitaire d'Informatique. Il enseigne aux étudiants de Master la veille d’e-réputation et la communication numérique dans le métavers avec réalité augmentée, réalité virtuelle, intelligence artificielle, crypto-monnaies et NFT.

Le Dr Seigneur a évalué et dirigé des projets de plusieurs millions d'euros dans ces domaines pour la Commission Européenne. Il est le chef de file du groupe de travail sur la finance décentralisée et les NFT dans le cadre de l'initiative mondiale sur les cryptomonnaies gouvernementales à l'Union Internationale des Télécommunications qui fait partie des organismes des Nations Unies. Passionné d’art digitalisé, il aide les artistes à créer des NFT dignes de confiance appelés Signed NFT, comprenant, contrairement aux NFT de première génération, les droits du propriétaire signés par l'artiste avec une signature électronique qualifiée (QES), équivalente légalement dans l'UE et en Suisse à une signature manuscrite d'artiste.

Le Dr Seigneur a publié plus de 150 publications à comité de lecture dans le domaine de la confiance numérique, des aspects sociaux aux aspects techniques. Il a obtenu son doctorat en informatique au Trinity College de Dublin en 2005 sur les moteurs de confiance numérique et son habilitation sur la confiance des technologies de l’humain augmenté au Centre Hospitalier Universitaire de Reims en 2018 intégrant des recherches interdisciplinaires de l’informatique à la sociologie, la psychologie, l’économie et la médecine.

Références: Matrix (film, 1999); S. Covey, 7 habits of highly effective people (New York: Simon and Schuster, 1989).

Dr Zaffran just published an article on this fascinating topic in NewsSpecial magazine, a publication for the staff of Geneva-based international organisations. Our podcast discussion is a great opportunity to consider the main questions around ChatGPT as of this Spring 2023 and discuss how professionals in education can approach this emerging issue.   

References: Isaac Asimov, The Robots Series (1940-1995), Kai-Fu Lee and Chen Qiufan, AI 2041: 10 visions for ou future (Random House, 2021)

Dans ce nouvel épisode nous abordons les liens entre la médecine et la justice. Depuis quelques années le nombre de demandes d’expertises médico-légales est en forte augmentation. Le Centre universitaire romand de médecine légale reçoit par conséquent de nombreuses demandes de formation de la part d’avocats et avocates, magistrats et magistrat-es genevois-es, ainsi que d’autres cantons romands, faisant remonter un besoin de connaissances approfondies en matière de médecine légale et de science forensique. On observe également une demande croissante en connaissances juridiques de la part de médecins et du personnel en charge des services juridiques des hôpitaux. Ce besoin a évolué logiquement en parallèle à l’augmentation de demandes d’expertises à la suite de plaintes contre des médecins, particulièrement dans le canton de Genève.

Nous abordons cette thématique fascinante avec Silke Grabherr et Yvan Jeanneret, qui viennent nous parler des liens forts qui existent entre justice et médecine, et comment le nouveau Certificat qu’ils co-dirigent répond au besoin de formation interdisciplinaire pour les professionnels de ces deux domaines en Suisse Romande. Silke Grabherr est professeure ordinaire à la Faculté de médecine de l'UNIGE ainsi qu’en Faculté de biologie et médecine de l'UNIL. Elle est la directrice du Centre universitaire romand de médecine légale. Médecin légiste et spécialiste de l’imagerie forensique, elle a notamment développé un système d’angiographie post-mortem qui consiste à visualiser la circulation sanguine en utilisant une machine à perfusion spécialement développée pour cette méthode. Cette technique est devenue une méthode de référence dans le monde entier, dont Silke Grabherr représente l’experte internationale.

Yvan Jeanneret est professeur ordinaire au Département de droit pénal de l’Université de Genève depuis 2015.  Après des études de droit à l’Université de Genève, il a été professeur à l’université de Neuchâtel de 2006 à 2015 et membre du décanat de la Faculté de droit de 2013 à 2015. Yvan Jeanneret est également titulaire du brevet d’avocat et associé dans le Cabinet d’avocats Keppeler & Associés depuis 2011. Il a été juge suppléant à la Cour de cassation de la République et Canton de Genève de 2008 à 2011 et il préside la Commission de recours du personnel de l’Aéroport international de Genève depuis 2012.

Références: Silke Grabherr, La mort n'est que le début... de l'enquête du médecin légiste (Favre, octobre 2020); Romano La Harpe, Marinette UMMEL, Jean-François DUMOULIN, Droit de la santé et médecine légale (RMS éditions, 2014).

Nous abordons ce sujet fascinant avec Eric Allémann, professeur ordinaire de technologie pharmaceutique à l’Institut des Sciences Pharmaceutiques de Suisse Occidentale et co-directeur du CAS Industrial Pharmacy – Quality Management. Après un doctorat à l’Université de Genève et un passage par l'Université de Sherbrooke au Québec pour son post-doctorat, il rejoint le centre de recherche genevois de la société pharmaceutique Bracco Group, ou il dirigera le Département de Recherche sur les Nouveaux Agents à partir de 2004.  Il est (co)-inventeur de 15 brevets internationaux et est auteur de plus d’une centaine d’articles de recherche et de synthèse. En plus de ses fonctions académiques, le Professeur Allémann est également co-fondateur de KYLYS, une start-up développant des biopolymères à usage médical.

Nous abordons cette thématique passionnante avec Nathalie Delobbe, professeure et Vice-Doyenne de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l'UNIGE, ainsi que directrice du MAS Management, ressources humaines et carrières. Les travaux de recherche de la Professeure Delobbe portent sur le développement du personnel, sur les processus de socialisation et de bien-être au travail, ainsi que sur la gestion des compétences. C’est donc une réelle chance de pouvoir nous entretenir avec elle et de l’entendre sur comment elle envisage l’organisation du travail de demain.

Références: Alain Eraly, Structuration des entreprises: la rationalité en action (1988); Henri Mintzberg, Structure et dynamique des organisations  (1982); Le Pouvoir dans les organisations (1990); Le management: voyage au centre des organisations (1999); Norbert Alter, Donner et prendre. La coopération en entreprise (2009).

In this episode, we delved into issues surrounding children as social actors and subjects of rights. As a discipline, children’s rights studies seek to investigate the content, origins and consequences of global, national and local norms, as well as practices and discourses in the field of children’s rights, with a particular focus on children’s agency. The Centre of Children’s Rights Studies plays a key role in advancing knowledge in this important field.  We talked about the Centre’s strategy in terms of continuing education & training but this discussion was above all a good opportunity to get insights from our experts about where we currently stand as a society regarding children’s rights and what the research shows in terms of trends and metrics. Although it does not receive as much coverage as it should, the protection of children’s rights is undoubtedly one of our most important global causes. It sits at the heart of social justice and human dignity.

Karl Hanson is the Director of the Centre for Children's Rights Studies at the University of Geneva in Switzerland and Full Professor in Public Law at the University of Geneva’s Law Faculty. He obtained his doctorate in Law in 2004 from Ghent University, Belgium, where he worked as a Researcher at the Children’s Rights Centre and as a Senior Researcher at the Human Rights Centre. His publications and main research interests are in the field of interdisciplinary children’s rights studies and include theorizations on children’s rights and childhood studies, working children and child labour norms and policies, international children’s rights law and juvenile justice. He teaches at the University of Geneva in the Master interdisciplinaire en droits de l’enfant (MIDE). He is also the Programme Director of the Master of Advanced Studies in Children's Rights (MCR) and Chair of the Steering Committee of the Children’s Rights European Academic Network (CREAN). Karl Hanson is co-editor of the journal Childhood (Sage).

Roberta Ruggiero is the Director of the Children's Rights Academy, which is the Continuing Education Unit of the Centre for Children Rights’ Studies. Shed holds an MA in Law, an MA in Human Rights and Democratisation (E.MA) and a PhD in Promotion and Protection of Children’s Rights. She is Senior Research and Teaching Associate at the University of Geneva’s Centre for Children's Rights Studies (CCRS – UNIGE), where she coordinates and teaches in several training programmes, namely the Master of Advanced Studies in Children's Rights, the Summer School ‘Children at the Heart of Human Rights’ and the MOOC ‘Interdisciplinary Introduction to Children’s Rights’. She is the former scientific coordinator of the European Network of National Observatories on Childhood (ChildONEurope), Istituto degli Innocenti (2008-2013), senior lecturer at the Faculty of Political Science, University of Padua, Italy and external professor on children’s rights at the Faculty of Human and Social Sciences, University of Molise, Italy. Prior to these positions, she worked as researcher at the IOM Europe Office and at UNICEF-Innocenti Research Centre. Her research interests and publications include children’s rights in the EU framework of law and policy, independent national human rights institutions for children, implementation of children’s rights and comparative childhood governmental policies.

References: D. Archard, Children: Rights and Childhood (1993); J. Heckman, "Invest in early childhood development: Reduce deficits, strengthen the economy" (2012); Pink Floyd, "Another Brick in the Wall" (Song); I. McEwan, The Children Act (2014).

For this second episode of season 2, we had the pleasure of welcoming Professor Judith Schrempf-Stirling and Dr Jean-Yves Mercier, from the Geneva School of Economics and Management at the University of Geneva. We discussed how the discipline of management and the way is it taught at the university level have evolved considerably in the past 10 years or so. In fact, this evolution has occurred alongside changes in organizations themselves, which have had to adapt to employees’ increasing demands for meaning and purpose, as well as respect for their work-life balance in their jobs. The GSEM executive department recently revamped and refocused its executive MBA and I was curious to ask our guests how this MBA curriculum will meet this new paradigm and respond to both market and societal needs.

Judith Schrempf-Stirling is Professor of Responsible Management. She obtained her Ph.D. from the University of Lausanne and prior to joining the University of Geneva, she taught at the University of Richmond in the United States. Judith also gained industry experience when working in the Global Citizenship Department at Hewlett-Packard for over five years. In her research, Professor Schrempf-Stirling examines how corporations’ responsibility along their value chain has evolved during the last fifty years by examining and analyzing recent corporate responsibility trends. Her work has been published in international journals such as the Academy of Management Review, Business & Society, Business Horizons, and Journal of Business Ethics.

Jean-Yves Mercier is the Executive Director of the EMBA of the University of Geneva, the CEO of Self-Leadership Lab and a Professor in Self-Leadership, Change Management and Human Resources at the University of Geneva’s Faculty of Economics and Management. Dr Mercier worked previously as a consultant in Change Management and was the Corporate Human Resources Director for the Bahlsen Group. Dr Mercier’s research focuses on Self-Leadership, career transitions, meaningful jobs and sustainable professional development. He has developed innovative pedagogies based on e-learning modules, individual diagnosis and collective coaching. Jean-Yves Mercier is also developing networks of non-professional coaches as well as interactive dynamics to support internal change management within systems. Dr Mercier supports private and public organizations to internalize the benefits of the above researches, and have accompanied more than 100 companies along the 20 last years in more than 15 countries. He is an Executive coach, member of the board of the Alumni Association of the EMBA of the University of Geneva, and member of the Advisory Board of Blossom Consulting. 

References: M. Obama, Becoming (Crown, 2018); Jim Dutcher & Jamie Dutcher, The Wisdom of Wolves: lessons from the Sawtooth Pack (National Geographic, 2018); Margin Call (Film, 2011); F. Laloux, Reinventing Organizations (Editions Diateino, 2015); L.A. Confidential (Film, 1997).

Nous avons pu discuter de cette thématique passionnante avec Philippe Wanner, professeur à l’Institut de démographie et socioéconomie de l’Université de Genève, et Directeur du Certificat de formation continue en « Analyse des populations ». Philippe Wanner est également directeur adjoint du nccr on the move, un programme national de recherche sur la migration et la mobilité qui implique différentes universités suisses. Ses domaines de recherche sont en lien d’une part avec l’évolution démographique de la Suisse et des communes, et les conséquences de cette évolution ; et d’autre part avec la mesure des flux migratoires internationaux et l’intégration des populations d’origine étrangère.

For this season finale, we tackled issues revolving around the field of humanitarian action. We welcomed Professor Karl Blanchet and Dr Valérie Gorin from the Geneva Centre of Humanitarian Studies, a joint Centre of the University of Geneva and the Geneva Graduate Institute. Professor Karl Blanchet is the Director of the Centre and a Professor in Humanitarian Public Health at the University of Geneva. Before joining UNIGE, Prof. Blanchet worked in health systems research at the London School of Hygiene and Tropical Medicine and was the co-founder and co-director of the Health in Humanitarian Crises Centre. Professor Blanchet is also the Academic Director of InZone, a University of Geneva project offering university courses for refugee populations. In early 2021, Prof. Blanchet was nominated to represent the University of Geneva in the Steering Committee of the Geneva Hub for Education in Emergencies, a new initiative by the Swiss Government. Dr Valérie Gorin is the Centre's Head of Learning and a Senior researcher at the University of Lausanne. Her research focuses on the visual culture of humanitarianism, the history of communication and humanitarian action and the evolution and uses of photojournalism in modern times. Dr Gorin holds a PhD in communication and media sciences from the University of Geneva. 

The Geneva Centre of Humanitarian Studies recently changed its strategy and outlook in terms of continuing education. We asked Karl Blanchet about his vision for the Centre and Valérie Gorin about what this means in terms of learning design for the Master of Advanced Studies in Humanitarian Action. We talked about the tragic endgame in Afghanistan, ongoing refugee crises, and the impact of COVID on humanitarian aid and programs. We also had a very open conversation about the critiques of the field of humanitarian intervention and how training and continuing education may contribute to improve some of the sector’s shortcomings. It was a pleasure to speak with our two guests and fascinating to hear about everything the Geneva Centre of humanitarian studies has to offer in terms of expertise. It was also inspiring to see how seriously its leaders take the importance to plan and accommodate for various learning goals, paths and journeys.

References: A Perfect Day (film, 2015); 50 Shades of Aid (online community); Alpha Zulu (podcast); D. Mosse (ed.) Adventures in Aidland (Berghahn books, 2011); M. Barnett, Empire of Humanity: a History of Humanitarianism (Cornell University Press, 2011); A Corps, a Cœur et à Cris (documentary, 1991); D. Rieff, A Bed for the Night (Random House, 2002).

Pour ce nouvel épisode, nous avons eu le plaisir de nous entretenir avec le Dr Adrien Alberini, co-Directeur du Certificat de Formation Continue en Droit de la Finance Numérique, le CAS Digital Finance Law.

Adrien Albérini est chargé d’enseignement à la Faculté de droit et affilié comme enseignant et chercheur au Centre de droit bancaire et financier (CDBF) et au Centre de Droit du Numérique de l’Université de Genève. Il est Associé chez Sigma Legal à Genève, étude d'avocats dont il est également co-fondateur.

Adrien Alberini est docteur en droit, titulaire d’un LL.M in Law, Science & Technology de l’Université de Stanford et avocat au Barreau de Genève. Il exerce, publie et donne des conférences principalement en droit des affaires, avec un accent sur les questions tant de droit public que de droit privé liées aux nouvelles technologies.

Nous avions déjà eu déjà le plaisir d’échanger avec Adrien Alberini en duo avec la Professeure Aline Darbellay lors du 3e épisode de ce podcast. Cet épisode avait cependant été enregistré dans des conditions particulières liées au contexte de la pandémie. Pour ce nouvel épisode, nous avons fait le point sur les enjeux actuels du monde de la Fintech et comment ceux-ci sont pris en compte au sein du Certificat de formation continue que notre invité co-dirige, le CAS Digital Finance Law.

Le rythme effréné de l’innovation au sein du monde des technologies financières illustre le rôle indispensable de la formation continue dans l’économie du 21e siècle. En effet, la formation continue permet aux professionnel-les et aux organisations non seulement de rester à jour d’un point de vue compétences mais également d’être adéquatement préparés pour faire face aux changements et à de potentielles crises.

Au-delà de leur expertise et de leur analyse toujours très fine des tendances de leur domaine, les co-directeurs du CAS Digital Finance Law Aline Darbellay et Adrien Alberini œuvrent pour maintenir cette formation au plus haut niveau, dans une démarche de mise à jour constante des contenus et des méthodes pédagogiques. Ceci est indiscutablement une bonne pratique à souligner. Ce fût donc un réel plaisir de nous entretenir à nouveau avec Adrien Alberini afin de développer davantage certains aspects soulevés lors de notre première conversation.

Suggestions de lectures de la part du Dr Alberini pour aller plus loin: Reid Hoffman, "The Start-up of You: Adapt to the Future, Invest in Yourself, and Transform Your Career" (Random House Business, 2013); Autorité de la concurrence, "Avis 21-A-05 du 29 avril 2021 portant sur le secteur des nouvelles technologies appliquées aux activités de paiement".

Irene Strasly est collaboratrice scientifique et doctorante au sein de la FTI où elle est en train de terminer une thèse sur l’accessibilité des informations liées à la santé auprès d’un public sourd. Elle a coordonné l'ajout officiel des langues des signes française et italienne dans le Bachelor en communication multilingue. De plus, et nous avons eu l’occasion d’en discuter lors de notre conversation, Irene Strasly a piloté la mise en place du premier diplôme de formation continue universitaire pour des personnes sourdes qui souhaitent travailler comme traducteurs et traductrices en Suisse romande et italienne. Pour ces deux projets, elle a obtenu la médaille de l’innovation de l’Université de Genève en 2021.

Notre conversation avec nos deux invitées fut absolument fascinante. Nous avons discuté des grands enjeux du domaine de la traduction et de l'interprétation, et de l'évolution des métiers de ce domaine au vu des avancées numériques et de l'intelligence artificielle. Vous le savez, ce questionnement, centré sur le futur du travail et l’évolution des compétences dans différents secteurs, est un des fils rouges de notre podcast.

Notre discussion nous a évidemment amené à parler du nouveau diplôme de formation continue en traduction à destination des personnes sourdes, qui débutera en 2022. Nos invitées ont été au cœur de la conceptualisation et de la mise en œuvre de cette formation unique en son genre, permettant aux personnes sourdes d’apprendre leur métier dans leur langue maternelle. L’avènement de cette formation démontre l’importance croissante de la traduction dans les langues minoritaires. L’engagement de nos deux expertes pour les enjeux clés de l’accessibilité et de l’inclusion au sein de l’enseignement supérieur est une inspiration pour nous tous/toutes.

Suggestions des invitées: Site de la FTI; Page sur les projets en accessibilité ; E-bulletin de la FTI ; Fédération mondiale des sourds (WFD); Association internationale des interprètes en langue des signes (WASLI); Fédération suisse des sourds; Films : The Tribe ; La famille Bélier et le remake anglais CODA ; Emission Signes de la RTS ; Deaf U sur Netflix ; les spectacles de théâtre de l'International Visual Theatre (IVT) de Paris ; Les enfants du silence ; chaîne Facebook du sourd suisse Pierrot Swiss Deaf ; la chaîne française MédiaPi!

Pour ce nouvel épisode, nous avons rencontré le Professeur Marc-André Renold, Professeur ordinaire au département de droit commercial et Directeur du Centre universitaire du droit de l’art (CDA), de la Faculté de Droit de l’Université de Genève. Marc-André Renold a étudié à Genève, Bâle et à Yale aux Etats-Unis. Il est Professeur ordinaire à l’Université de Genève, responsable de l’enseignement de droit de l’art et des biens culturels. Le Professeur Renold dirige le Centre du droit de l’art, une institution vouée à la recherche et à l’enseignement sur les questions juridiques relatives aux œuvres d’art et aux biens culturels. En outre, depuis 2012 il est titulaire de la Chaire UNESCO en droit international de la protection des biens culturels.

Marc-André Renold est également avocat au Barreau de Genève où il pratique en particulier dans les domaines du droit de l’art, du droit civil et commercial international et du droit de la propriété intellectuelle. Il est l’auteur ou le coauteur de nombreuses publications dans le domaine du droit de l’art et des biens culturels sur les plans suisse et international.

Notre conversation nous a amené à nous plonger dans le monde du droit de l’art et du droit du patrimoine culturel, dont la pertinence a souvent resurgi dans l’actualité récente, entre autres suite aux destructions et spoliations engrangées par la guerre en Syrie.

Nous avons également abordé la thématique très actuelle et parfois controversée de la décolonisation de notre patrimoine culturel, en vue de la grande conférence internationale qui aura lieu les 23 et 24 Septembre à l’UNIGE.

Par ailleurs, notre invité nous a parlé du nouveau programme de formation continue qu’il dirige, le CAS International Cultural Heritage Law (Droit international du Patrimoine Culturel), ainsi que du public cible auquel cette formation s’adresse. Notre invité est une référence mondiale sur ces thématiques et il a été fascinant de m’entretenir avec lui sur le rôle que joue le droit du patrimoine culturel et son évolution pour encadrer et accompagner certains des grands changements sociétaux et culturels de notre époque.

Suggestions de l'invité pour aller plus loin:  James Cuno, "How Will Afghanistan’s Cultural Heritage Fare Under the Taliban?" Wall Street Journal (2 Septembre 2021); "Woman in Gold" (2015) film dirigé par Simon Curtis and écrit par Alexi Kaye Campbell.

Patrizia Birchler Emery a étudié l’archéologie classique à l’Université de Genève, tout en se formant à la fouille et à l’étude du matériel archéologique sur le terrain en Suisse, en Italie et en Grèce. Ses séjours d'études à l'étranger l'ont menée aux Universités de Perugia, de Vienne et de Berkeley. Après une thèse de doctorat portant sur l’iconographie du grand âge en Grèce archaïque, elle participe à plusieurs projets de recherche de l’Université de Genève, en Italie, en Grèce et à Chypre. Ses principaux domaines de recherche sont l'archéologie égéenne, l’archéologie chypriote, la céramique grecque et l’iconographie antique. Patrizia Birchler Emery a enseigné l’archéologie classique à l’Université de Genève à de nombreuses reprises depuis 1987, en tant qu’assistante, chargée d’enseignement et chargée de cours. En parallèle de ses activités de recherche et d’enseignement, Patrizia Birchler Emery travaille également pour le Centre pour la formation continue et à distance de l’UNIGE en tant Conseillère en développement de programme et techno-pédagogie. 

Notre conversation avec nos deux invités nous a amené à nous plonger dans le monde fascinant des sciences de l’antiquité et de l’archéologie classique en particulier. Nous avons abordé la question de la portée et de l’importance continue de ces disciplines dans notre monde moderne et comment le numérique a permis de grandes avancées également dans ce domaine. Par ailleurs, nos deux invités nous ont permis de mieux saisir le profil des participant-es qui se forment au sein de programmes de formation continue tels que le CAS et le DAS en archéologie classique. Nos deux invités sont quelque peu des pionniers en termes de formation à distance. Il a donc été passionnant de les entendre sur l’ampleur qu’a pris l’enseignement à distance pendant la pandémie, et leur point de vue sur le futur du e-learning à l’université.

Suggestions: A. Schnapp, "La conquête du passé" (1993); A. Christie, "Come, Tell me How You Live" (1946); "The Dig" (2021) de S. Stone

Pour ce nouvel épisode nous avons eu le plaisir de rencontrer Laetitia Gill, directrice exécutive du Centre en philanthropie de l’Université de Genève.

Titulaire d’un master en Management, Laetitia Gill est reconnue comme une experte dans le domaine de l’innovation sociale, de la RSE (la Responsabilité Sociale des Entreprises), et de la philanthropie. Elle a acquis quinze ans d'expérience dans le développement, la mise en œuvre et l’évaluation de stratégies de programmes RSE auprès des entreprises, ainsi que dans la création et l’animation de formations sur le thème des partenariats.

Pendant 10 ans, elle a été secrétaire générale d'un groupe de 20 philanthropes, en charge de la sélection des projets, du développement de programmes efficients, et de la mesure de l'impact.

Depuis 2017, elle est directrice exécutive du Centre en philanthropie de l’Université de Genève. Outre le développement et le positionnement du Centre comme acteur académique de référence dans l’arc lémanique et à l’international dont elle a la charge, elle co-dirige actuellement une recherche sur la diversité dans la gouvernance du secteur non lucratif.

Notre conversation avec Laetitia Gill nous a amenés à définir précisément ce qu’implique la philanthropie et les particularités suisses et genevoises de ce domaine si fascinant. Nous avons également abordé la question de comment la philanthropie peut être enseignée, en particulier au vu du lancement prochain du nouveau diplôme de formation continue de l’Université de Genève, le DAS in Strategic and Operational Philanthropy. Enfin, notre discussion avec Laetitia Gill nous a aidé à mieux comprendre les enjeux de la philanthropie dans ce contexte si particulier, et à découvrir comment le Centre en Philanthropie de l’Université y répond au travers de ses activités.

Suggestions de lecture pour aller plus loin: Diversity in Swiss Foundation Boards, L. Gill, A. Kratz-Ulmer, Expert Focus, 04/2021, pp.219-222; The OECD Report on Taxation and Philanthropy - Main findings and policy options for Switzerland, G. Lideikyte Huber & H. Peter, Expert Focus, 2/2021, pp.108-112; The Foundation owned Company model: the path to build tomorrow society by unifying long-termism and philanthropic impact, D. Bottge, Philanthropy Impact, 01/2021, pp.12-14. 

Pour ce nouvel épisode nous avons le plaisir de rencontrer le Dr Michel Girardin, chargé d’enseignement au Geneva Finance Research Institute de l’Université de Genève et directeur de la session de formation continue « maitrise des marchés financiers »

Michel Girardin enseigne la macroéconomie appliquée à la finance. Les cours par vidéos sur la gestion de fortune qu'il a dirigé en 2018 se classent parmi les 5 formations les plus populaires au monde sur la plateforme de Coursera pour les « Massive Open Online Courses » (MOOCs). Fort de cette expérience, il lance la session de formation continue « maitrise des marchés financiers » en 2020.

Michel Girardin a plus de 25 ans d’expérience en tant que Chef-économiste et Chief Investment Officer dans le secteur bancaire en Suisse. A ce titre, il a été conseiller pour la politique de placement des principales caisses de pension en Europe. Il est membre du conseil d’administration du « International Center for Monetary and Banking Studies », dirigé par M. Thomas Jordan, Président de la Banque Nationale Suisse. En 2013, il a créé MacroGuide SàRL, une société de conseils et suivi des investissements pour les caisses de pension et les sociétés de gestion.

Chroniqueur expérimenté, il a publié « La Bourse et la vie » en 2012, un recueil de portraits de grands financiers. Il termine actuellement un nouvel ouvrage sur la récurrence des crises financières et les solutions pour sortir de la crise du coronavirus.

Michel Girardin est titulaire d’un Doctorat et Master en économie politique de l’Ecole des HEC à l’Université de Lausanne, ainsi que d’un Master en économie de la London School of Economics.

Notre conversation avec Michel Girardin nous a amené à aborder les grandes tendances actuelles de la finance, l’affaire GameStop, les crypto-monnaies mais également l’utilisation de la vidéo comme support pédagogique dans une formation, et les nouvelles compétences et nouveaux métiers qui apparaissent dans le domaine de finance.

Suggestions de lectures de la part du Dr Girardin pour aller plus loin: Carmen Reinhart & Kenneth Rogoff, "This Time is Different: Eight Centuries of Financial Folly" (Princeton University Press, 2009)

Pour ce troisième épisode de LifeLongLearning@UNIGE, j’ai eu le plaisir de m’entretenir avec la Professeure Aline Darbellay et le Dr Adrien Alberini, respectivement co-Directrice et Co-Directeur du Certificat de Formation Continue en Droit de la Finance Numérique, le CAS Digital Finance Law.

La Prof Aline Darbellay est professeure assistante au Centre de droit bancaire et financier (CDBF) et au département de droit commercial de l’Université de Genève. Ses enseignements se situent dans les domaines du droit des marchés financiers, du droit bancaire et du droit commercial. Ses recherches portent principalement sur les questions liées aux marchés des capitaux, à la dette souveraine et au droit des technologies financières (FinTech). Titulaire d’un doctorat en droit de l’Université de Zurich, d’un LLM en droit comparé de l’Université de San Diego, d’un Master en droit de l’Université de Lausanne, elle est également admise au Barreau de New York, a été Research Associate à l’Université de San Diego au bénéfice d’une bourse du Fonds National Suisse, a enseigné le droit commercial comparé à l’Université de Zurich comme chargée de cours et a été assistante de recherche dans le cadre du programme prioritaire de l’Université de Zurich "Finance and Financial Markets". 

Le Dr Adrien Alberini est docteur en droit, titulaire d’un LL.M in Law, Science & Technology de l’Université de Stanford et avocat au Barreau de Genève. Il exerce, publie et donne des conférences principalement en droit des affaires, avec un accent sur les questions tant de droit public que de droit privé liées aux nouvelles technologies. Il est Associé chez Sigma Legal à Genève, étude d'avocats dont il est également co-fondateur. Au sein du CDBF, Adrien Alberini est co-directeur du CAS in Digital Finance Law et responsable du Module 4 de ce CAS, qui est consacré au droit de la propriété intellectuelle et au droit de la concurrence. Adrien Alberini est également chargé d’enseignement à la Faculté de droit et intervient dans le cadre du cours de raisonnement et rédaction juridiques.

Suggestions de lectures pour aller plus loin: Roger McNamee, "Zucked: Waking Up to the Facebook Catastrophe" (Penguin Books, 2019); Paul Goldstein, "Copyright's Highway" (Standford University Press, 2019)

Pour ce deuxième épisode de LifeLongLearning@UNIGE, j’ai eu le plaisir de m'entretenir avec la Professeure Silke Grahberr et le Dr Ghislain Patrick Lessene, respectivement Directrice et Coordinateur du Certificat de Formation Continue en Droit, Médecine Légale et Sciences Forensiques en Afrique.

La Professeure Silke Grabherr est directrice du Centre universitaire romand de médecine légale (CURML), situé sur 15 sites dans les cantons de la Suisse romande et le Tessin. Dans cette fonction, elle tient le rôle de cheffe de service au sein du Centre hospitalier universitaire vaudois (CHUV) et des Hopitaux Universitaires de Geneve (HUG). Elle est professeure ordinaire à la Faculté de biologie et médecine de Lausanne, et à la Faculté de médecine de l’Université de Genève. Silke Grabherr est médecin légiste de formation et s’est spécialisée notamment dans l’imagerie forensique. Elle a acquis une certaine notoriété dans ce domaine grâce au développement de l’angiographie post-mortem en phase multiple qui est aujourd’hui la méthode d’angiographie post-mortem la plus utilisée dans le monde. Elle a formé de multiples équipes sur tous les continents et a édité l’Atlas de l’angiographie post-mortem, comme éditeur principal, raison pour laquelle elle est considérée aujourd’hui comme une référence dans ce domaine. Silke Grabherr est également vice-présidente de la Société allemande de médecine légale et cheffe des groupes de travail sur l’imagerie forensique de la Société allemande et de la Société suisse de médecine légale. Elle a initié la création d’un groupe de travail international sur l’angiographie post-mortem. Dans son activité de médecin légiste, elle est intervenue comme experte dans de multiples affaires nationales et également internationales, et elle a créé des collaborations avec différentes organisations internationales et non-gouvernementales, notamment le CICR. Le Dr Ghislain Patrick Lessène est Chargé d’enseignement à l’Université de Genève. Il est aussi le directeur exécutif du Centre d’Études Juridiques Africaines (CEJA) basé à Genève. Docteur en droit international et spécialiste en droits de l’homme et en droit international humanitaire, il enseigne depuis plus d’une dizaine d’années dans plusieurs universités en France et en Suisse. Auparavant, il a occupé plusieurs fonctions de conseiller juridique pour diverses organisations de défense des droits de l’homme. Il est également expert auprès de diverses associations humanitaires et institutions internationales.

Suggestions de lectures pour aller plus loin: Michel Sapanet "Chroniques d'un médecin légiste" (Pocket avril 2010); Hôtel Rwanda de Terry George (2005); L'Affaire Adama Traoré (2016)

Pour ce premier épisode de LifeLongLearning@UNIGE, j’ai le plaisir d’interviewer la Dre Sophie Huber Kodbaye, directrice du Centre pour la Formation Continue et à Distance de l’Université de Geneve. Sophie a rejoint ce poste en 2015, après avoir été directrice adjointe du département de la formation continue à l’HEID, l'Institut de hautes études internationales et du développement à Genève. Historienne de formation, titulaire d’un doctorat en affaires internationales de l’IHEID, elle s’est aussi formée en continue, entre autres à la gestion de projets et d’équipe, et à la prospective en Grande Bretagne et aux États Unis. À l’IHEID et avant cela, au Centre d’études pratiques de la négociation internationale (le CASIN), Sophie Huber a travaillé pendant plus d’une décennie à la conception et la prestation de programmes de formation pour les professionnels en affaires internationales, particulièrement sur les questions liées à la négociation. Elle a d’ailleurs longtemps dirigé le Master Executif en négociation internationale à l’IHEID, dans lequel elle a mis sur pied des formats d’apprentissage par simulation et jeux de rôle. Dans son rôle de directrice du CFCD, Sophie gère une équipe d’une vingtaine de personnes, qui accompagne les facultés à mettre sur pied leurs programmes de formation continue, de l’analyse des besoins de formation, à la mise en marché et à la communication, en passant par la négociation de conventions de partenariats, l’intégration du e-learning, la gestion administrative et financière, et l’accompagnement en terme de démarches qualité. Depuis son arrivée à l'Université de Genève et au CFCD, Sophie Huber s'est entre autres concentrée sur la numérisation de la formation continue, ainsi que l’intégration et la valorisation des objectifs de développement durable au sein des programmes de formation continue de l’UNIGE. De plus, Elle participe régulièrement à des discussions et groupes de travail liés aux compétences du future et au rôle de la formation continue pour accompagner les professionnels dans les défis posés par les changements du monde du travail. Dans ce premier épisode, cette discussion avec Sophie est donc l’opportunité parfaite d’aborder ces thématiques importantes et de poser les bases de LifelongLearning@UNIGE.

Suggestions de lectures pour aller plus loin: "Generalise, don't specialise: why focusing too narrowly is bad for us" (David Epstein, the Guardian, 12 July 2019); "Your Professional Decline is Coming (Much) Sooner Than You Think" (Arthur C. Brooks, the Atlantic, July 2020)

Bienvenue sur LifelongLearning@UNIGE! LifeLongLearning@UNIGE est un podcast du « CFCD » le Centre pour la Formation Continue et à Distance de l’Université de Genève. Nous avons décidé de lancer LifeLongLearning@UNIGE car la formation continue universitaire est souvent mal comprise et confondue avec d’autres domaines. Or, elle constitue un tremplin vers de possibles solutions aux nombreux défis auxquels les professionnels sont confrontés, surtout quand on voit à quel point la transformation numérique et l’évolution des questions environnementales imposent leur rythme et leur complexité. En fait, notre capacité à apprendre et à nous adapter est centrale à la notion de lifelong learning. Elle nous permet de prendre notre destin professionnel en main. Lifelong learning @UNIGE est un podcast en format « entretien » et est orienté avant tout vers la pratique. Chaque épisode fait intervenir des experts de la communauté formation continue de l’Université, directeurs et directrices de programmes, intervenants et autres. Nos invités viendront nous parler de leurs programmes de formation continue et des domaines de pointe auxquels ils touchent ; mais également de pédagogie innovante adaptée à un public de professionnels ; des liens entre formation continue et marché du travail ; de e-learning et des compétences du futur. Nous espérons que vous trouverez ces discussions enrichissantes et qu’elles vous apporteront des idées, des réponses, et peut-être de nouveaux questionnements concernant la notion de formation tout au long de la vie.