Acompanhe esta edição especial em que destaco os episódios do mês de abril no podcast do Instituto Claro, que é produzido por mim. Todos os áudios de cidadania e educação estão disponíveis, também, no Spotify, neste link. Para acessar diretamente no site, com recursos de acessibilidade como transcrição e libras, basta clicar em cada um dos títulos abaixo:

65 ANOS DE CAZUZA

No episódio de 29 de março, o doutor em sociologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro Mario Luis Grangeia, analisa músicas como Um Trem para as Estrelas, Brasil, Ideologia e O Tempo não Para. No áudio, você acompanha ainda trechos de uma entrevista do próprio Cazuza, em que o artista revela porque começou a se interessar por temas mais sociais e políticos.

KAÊ GUAJAJARA E A MÚSICA COMO ANTÍDOTO AO RACISMO INDÍGENA

Em 5 de abril foi publicada uma conversa com Kaê Guajajara, que está lançando seu segundo álbum.

A cantora indígena usa a arte como ferramenta de conscientização e protesto no combate à invisibilidade de povos originários que vivem, inclusive, nas grandes cidades.

BÁRBARA CARINE: DESCOLONIZANDO SABERES

No dia 11 de abril, a conversa foi com Bárbara Carine. Ela é conhecida pelo perfil UMA INTELECTUAL DIFERENTONA no Instagram.

Como escritora, ela ressalta o poder dos livros na luta por uma educação antirracista.

No podcast de educação do Instituto Claro, Carine apresenta cinco de seus livros que têm o objetivo de pensar as ciências a partir de narrativas que resgatam os saberes ancestrais africanos. Entre eles, está o recém-lançado “Como se tornar um educador antirracista”.

CARTOLA NA LISTA DA UNICAMP

E o vestibular da Unicamp motiva mais um episódio bem musical. É que entrou para a lista uma seleção de dez canções de Cartola.

Para este episódio do Livro Aberto, o professor do Instituto de Estudos Brasileiros (IEB) da USP Walter Garcia dividiu as 10 canções escolhidas pelo vestibular em três capítulos: “O Morro”, “O Tempo” e “Lirismo Amoroso”.

ORQUESTRA SINFÔNICA HELIÓPOLIS: A TRANSFORMAÇÃO PELA MÚSICA

É possível comprovar a relação entre música e cidadania a partir da experiência da primeira orquestra criada em uma favela no Brasil? Essa foi a pergunta que motivou a pesquisa da professora do Programa de Pós-graduação em Humanidades, Direitos e outras Legitimidades da Universidade de São Paulo (USP) Sandra Regina Chaves Nunes. Em busca da resposta, ela entrevistou treze integrantes da Orquestra Sinfônica Heliópolis, além de um dos maestros que está desde a fundação do Instituto Baccarelli, organização sem fins lucrativos responsável pelas aulas e manutenção do grupo.

Para saber as respostas encontradas por ela, você pode conferir o episódio de cidadania que entrou no site do Instituto Claro e nas plataformas de podcast no dia 20 de abril.

75 ANOS DA DECLARAÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS E A EDUCAÇÃO: O ARTIGO 26

Para fechar as publicações do podcast do Instituto Claro de abril, no dia 25, antecipamos a celebração dos 75 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Eu conversei com a doutora da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e professora da graduação em pedagogia, Marília Josefina Marino sobre o pacto global em torno da educação como um direitos de todas as pessoas.

O ponto de partida foi o Artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

E você, conhece o Artigo 26? A motivação para esta pauta foi eu ter visto uma apresentação em que o cantor e compositor Reynaldo Bessa interpresta músicas de Ednardo. Para encerrar esses destaques, eu separei um trecho do show que aconteceu no O Fino da Bossa, em São Paulo, em que Bessa explica como foi criada a música e depois canta Artigo 26.

#96 Como nasceu o Demônios da Garoa

Peças Raras - 24h em sintonia com vocêBy Peças RarasFeb 16, 2021