VONK - Podcasts

In deze podcast vertelt Tonnie van der Zouwen, voormalig Lector Sustainable Working en Organizing, over het project Impactvol Afstuderen. Een cocreatief onderzoek naar afstuderen in het economisch domein dat heeft geleid tot concrete handreikingen voor docenten, opleidingen maar ook studenten.

Meer informatie vind je op impactvolafstuderen.nl

Bij Avans incubator worden studentondernemers opgeleid om hun eigen onderneming door te ontwikkelen. De studentenpopulatie is echter heel divers m.b.t. de kennis die ze hebben over ondernemerschap, de vaardigheden die ze hiervoor nodig hebben en de fase waarin hun eigen onderneming zit. Hoe richt je je onderwijs in zodat het uitdagend, motiverend, en leerzaam is voor alle deelnemende studenten? Ralf Mastwijk, initiatiefnemer van Avans Incubator vertelt over hoe zij dit hebben aangepakt. Daarnaast schuift Lector Brein en Leren van Avans Hogeschool Peter Verkoeijen aan om vanuit zijn perspectief op dit voorbeeld te reflecteren en om enkele werkende elementen eruit te lichten.

Avans Innovatives Studio is een onderwijsconcept waar studenten leren creatieve oplossingen te maken voor uiteenlopende praktijkvraagstukken. Op heel veel verschillende manieren maken zij gedurfde keuzes in het onderwijsconcept en hiermee hebben ze een prachtige, veilige en inspirerende plek gecreeerd waar creativiteit hoogtij viert.

In deze podcast ga ik in gesprek met initiatiefnemers Bart Kapteijns en Esther Fijneman.

Wil je meer weten over het concept? Of in contact komen met Bart en Esther. Benader ze gerust op LinkedIn.

In deze aflevering ben ik te gast bij het Centre of Expertise Veiligheid en Veerkracht van Avans Hogeschool. Ik ga in gesprek met onderzoekers Jonas Stuurman en Jacco Eikenaar over het Afstudeeratelier Ondermijning. Een leergemeenschap waarin studenten, docenten, onderzoekers en werkveld verbonden zijn door een gemeenschappelijke uitdaging. Voor mij een mooi voorbeeld van hoe de Avans transitie van HBO naar kennisinstelling er in de praktijk uit zou kunnen zien.

In deze aflevering van VONK podcast gaan we in gesprek over het gebruik van Virtual Reality (VR) in de verpleegkundeopleiding van Avans Hogeschool. Studenten worden voorbereid op een praktijkstage waarin zijn o.a. te maken krijgen met patienten die lijden aan dementie. Ze ondergaan hierbij een aantal virtual reality ervaringen om ze in de huid van deze patienten te laten kruipen als onderdeel van een breder leerarrangement. Te gast zijn docentonderzoeker Ingrid van den Berg en studenten verpleegkunde Tuan Marijnissen en Josephine van Pluur.

Bij de opleiding Mens en Techniek van Avans Hogeschool gebruiken ze het scrum framework om onderwijsmodules mee te ontwikkelen. Benieuwd naar wat dit ze oplevert, hoe scrummen uberhaupt werkt of wat de voordelen hiervan zijn? Scrum Master Fleur van der Gaag en Product Owner Martijn Boekhof, allebei ook docent aan de opleiding, delen hun ervaringen in deze podcast. Fleur en Martijn zijn ook op de Avansdag aanwezig en gaan graag in gesprek met geinteresseerden.

Bij de opleiding HRM in Breda zijn geen lessen, geen afgesloten lokalen en geen vooraf bepaalde leerpaden. Elk semester kiezen studenten een praktijkvraagstuk waarna zij zelf bepalen welke kennis en kunde zij nodig hebben om dit vraagstuk op te lossen en hoe ze dit zichzelf eigen willen maken. Docent Vincent Verwaal en studente Anne Maas vertellen over dit 'Avontuurlijk leren'-concept.

In deze aflevering van VONK podcasts hebben we het over het fenomeen comparatief beoordelen. Een manier van holistisch beoordelen waarbij docenten per keer twee producten vergelijken en onderbouwen welke van de twee beter is en waarom. Te gast is Marion Tillema, opleidingscoördinator bij de opleiding Communicatie en Multimedia Design in Den Bosch en senior onderzoek “beoordelen van beroepsprestaties” bij het Lectoraat Brein en Leren van Avans Hogeschool. Zij vertelt over haar ervaring met comparatief beoordelen bij de beroepsprestaties en het afstuderen van de opleiding CMD, en reflecteert hierop vanuit haar rol als onderzoeker.

Bij Avans is er naast de traditionele Bachelors en Associate degrees ook een groot aanbod van extra curriculair onderwijs. Chance is het honoursprogramma van Avans waar collega’s de mogelijkheid om eens echt wat anders te doen met beide handen aangrijpen. In deze podcast gaan we in gesprek met docent Ad Kroot en studenten Jennifer Bol en Sofie de Vroed van de module “de Kracht van Diversiteit”. Hierin verkennen zij de meerwaarde van diversiteit en worden studenten uitgenodigd om met hun eigen vooroordelen in gesprek te gaan.

Volgens de hbo-keuzegids is de deeltijdopleiding Technische Bedrijfskunde van Avans Hogeschool een topleiding. Ze hebben een modulair curriculum met keuzemogelijkheden neergezet waarin studenten in co-creatie met het werkveld opgeleid worden tot moderne professionals. Hiermee zijn zij een mooi voorbeeld voor hoe je een opleiding kunt ontwerpen volgens de uitgangpunten van de Ambitie 2025. Laat je inspireren door docentontwikkelaars Martijn Brouwer en Rob de Haas.

Je bent het ongetwijfeld eerder tegengekomen: in het nieuwe onderwijsmodel van Avans Hogeschool maken wij de keuze om ons onderwijs te beschrijven aan de hand van leeruitkomsten. Maar waarom eigenlijk? Wat is een leeruitkomst? En wat is de meerwaarde hiervan? In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik daar het gesprek over aan met Frank Vriens, lid van het Bouwteam Onderwijs en in die hoedanigheid intensief betrokken geweest bij de totstandkoming van dit nieuwe onderwijsmodel.

In deze aflevering van VONK-podcasts ga ik op bezoek bij het Urban Living Lab in Tilburg. Een interdisciplinaire broedplaats in Tilburg West waarin onderwijs en onderzoek samenkomen in een weerbarstige praktijk. Te gast zijn AOC-collega Ad Schenkels, kwatiermaker van “Tilburg Wij West” Jesse de Doelder en lector “Mind the Gap” Henk Spies.

Een belangrijk uitgangspunt van de Ambitie 2025 is dat we een bijdrage willen leveren aan maatschappelijk uitdagingen. Hierbij is gekozen voor enkele zwaartepunten waaronder de energie- en materiaaltransitie. Deze zwaartepunten worden vertaald naar onderzoeksprogramma’s en onderwijsportfolio’s. In deze podcast gaan we in gesprek met een aantal stakeholders van het onderwijsportfolio energietransitie: namelijk projectleider Han van Osch, studentlid van de projectgroep Kevin Duquesnoy en werkveldpartner Jan Snelders.

In deze aflevering praat ik met Philippe Raets over de activiteiten van het Avans Ondernemerscentrum (AOC). Philippe is sinds 5 maanden voorzitter van het College van Bestuur van Avans Hogeschool en maakte vandaag nader kennis met het Avans Ondernemerscentrum. Het AOC ondersteunt studenten, medewerkers en bedrijven en instellingen bij het realiseren van groeikansen. In deze podcast wordt Philippe geconfronteerd met een aantal van zijn eigen uitspraken en gevraagd deze te spiegelen aan enkele activiteiten van het AOC op het gebied van co-creatie met het werkveld, extra-curriculair onderwijs, ondernemerschap & valorisatie en onderwijsinnovatie.

In deze afleveringen hebben we het over de leergemeenschappen in het eerste en tweede jaar van de opleiding Social Work in Den Bosch. In deze gemeenschappen werken studenten, docenten en werkveldprofessionals op gelijkwaardige basis een jaar lang aan maatschappelijke vraagstukken. Te gast zijn: Ina Tilma, docent Social Work en onderzoeker naar deze leergemeenschappen, Ankie Schoenmakers, docent Social Work en voorheen betrokken als professional in een leergemeenschap bij ContourdeTwern. En Sofie Hofmans, 2de-jaars student Social Work.

In deze aflevering van VONK-podcasts gaan we in gesprek over edubadges en microcredentials. Dit doen we met Ruth de Vijlder, product owner van de waardestroom Toetsen en Examineren en Judith Herrewijn, ICTO-coach bij de Academie voor Associate Degree Opleidingen (AAAD). Ruth is vanuit haar functie het aanspreekpunt voor de Avans edubadges op het landelijke platform edubadges van SURF. Judith heeft bij haar academie een edubadge pilot geïnitieerd en heeft er voor gezorgd dat inmiddels een eerste lichting AAAD-studenten een edubadge op het gebied van 21st century skills hebben. In de podcast gaan we in op vragen als: wat edubadges en microcredentials concreet zijn, wat de meerwaarde ervan is en hoe de toekomst van dit thema uitziet volgen Ruth en Judith.

Vorig jaar zijn er 6 opleidingen bij Avans van start gegaan met het aanbieden van interdisciplinair keuzeonderwijs in de vorm van de SDG keuzemodule “Blue Zones”. Hierin deden studenten samen met docenten onderzoek naar hoe je gezond en prettig kunt leven in de stad. In deze podcast vertelt mede-initiatiefneemster Lidwien Jacobs aan de hand van deze keuzemodule wat nou de waarde is van interdisciplinair onderwijs, welke keuzes je hierin kunt nemen en hoe het als docent is om samen met anderen interdisciplinair onderwijs te verzorgen.

Studenten en docenten die samen de schoolbanken achter zich laten om hun antwoorden niet uit een boek te halen maar uit de natuur. Dit gebeurt er in het honoursprogramma Ask Nature van Ilse Rovers bij Avans Hogeschool. Ilse helpt deelnemers om oplossingen te zoeken voor duurzaamheidsvraagstukken met gebruik van de methode Biomimicry. In de podcast gaan we in op deze methode en wat de meerwaarde is van het gezamenlijk leren van docenten en studenten.

Avans Hogeschool gaat voor Flexibel onderwijs. De Academie voor Deeltijd loopt op dit vlak echter een paar jaar voor op de rest van Avans. Deze aflevering gaat VONK in gesprek met de projectleider flexibilisering en onderwijsvernieuwing van deze academie: Wasilie Janssen. We bespreken hun ervaringen en welke lessen er geleerd zijn.

Chatbots in het onderwijs, bestaat dat? Ja dat bestaat. Dankzij Roel Steendijk, Nick van Breda, Henk Massink en Frank van der Kruis. Roel (ICT en onderwijsadviseur bij Avans Hogeschool) vertelt over zijn ervaring met het bouwen van een virtuele ICTO-coach en de onderwijspilots die hieruit zijn ontstaan.

VONK is de onderwijsinnovatie gemeenschap van Avans Hogeschool. Eén onderwijsinnovatie die het afgelopen jaar momentum heeft gekregen is dat steeds meer docenten en studenten het medium podcasting hebben ontdekt om een boodschap te delen. VONK wil dit voorbeeld volgen en het medium podcasts gebruiken om inspirerende onderwijsinnovaties te delen.

In deze eerste aflevering gaan wij het gesprek aan met de Multimediaafdeling van Avans. De vraag die wij hun voorleggen: hoe dat je dat eigenlijk, een podcast maken?