Educar Para Transformar
By Rafael Dávila
Siempre he pensado que las emociones son la base de todo. Aprender a reconocerlas, entenderlas y mostrarlas sin miedos es lo que nos convierte en personas.
Si no te emocionas, no es posible emocionar.
Con este podcast, intentaré compartir mis reflexiones y mi manera de ver, vivir y sentir el maravilloso mundo de la educación.
Educar Para TransformarApr 21, 2022
Cap. 9: ¿Quieres ser maestro/a?
Esa es mi manera de entender la educación, la relación "maestro-alumno"... Siempre lo ha sido.
Para aprender es necesario emocionarse, estar lleno de ganas, motivación... Esa fuerza "inexplicable" que te hace capaz de sentarte delante de un libro o un cuaderno de trabajo. Pero ¿y si estoy dentro de un sistema que no me gusta, que me aburre, que no me sirve...? (Música de fondo: El Valls de Amelie. BSO Amelie)
Cap. 8: Impaciencia
Cerrar los ojos y ver oscuridad.
Quizás, hoy en día, sea algo más común de lo que debería… Palabras como “crisis” o “recesión” se escuchan mucho más que otras como “cambios” o “avance”.
El mundo está cambiando y todo está empezando por nosotros; incluso por nuestro vocabulario o nuestra forma de ver la vida.
(Música de fondo: "Teo Shocks. Banda sonora de "Bailando con Lobos").
Cap. 7: Salidas profesionales
¿Cuántas veces habré escuchado esa reflexión a alumnos y alumnas de 3º y 4º de la ESO o de bachillerato, que se acercan al final de la "etapa escolar" y empiezan a pensar en el futuro y en la "vida profesional"...? (Música de fondo: Turnedo by Iván Ferreiro)
Cap. 6: Capacidad y discapacidad
Pero ¿qué son las capacidades?¿realmente se pueden medir?¿se deben medir?¿o son solo etiquetas?
Mientras reflexionaba para escribir, delante de la pantalla en blanco del ordenador, venía a mi mente un trabajo que tuve que hacer en la Universidad.
(Música de fondo: Persona Planeta by Boedo)
Cap. 5: ¡Hay que hacer más chuletas!
Tecnología, innovación educativa, grandes debates… Todo para acercarnos y adaptarnos al alumno.
Hace unos días, reflexionando con un grupo de alumnos/as de la ESO a cerca de cuáles eran sus peores y mejores «profes», vino a mi mente uno de mis mejores maestros; uno de esos que me enseñó mucho más allá del conocimiento puro y duro. Hay cosas de las que solo te das cuenta cuando ha pasado el tiempo, cuando las ves con cierta distancia y perspectiva.
(Múscia de fondo: Allí dónde solíamos gritar -instrumental- by Love of Lesbian)
Cap. 4: Consejos para convertir a tu hijo/a en MAL estudiante
Pues bien, hoy voy a plantear todo lo contrario…
¿Qué puedo hacer para que mi hijo/ sea un/a MAL/A estudiante?
Aquí van mis consejos. No están en orden de importancia, todos lo son…
(Música de fondo. El álbum -instrumental- by Shinova)
Cap. 3: ¿Que vuelva la EGB?
No se alarmen. No todo en la EGB era bueno… Hoy en día «los 80» y la «EGB», se ven con cierta nostalgia e incluso poesía «memorística»… Pero hay algo a lo que llevo mucho tiempo dando vueltas y que creo interesante analizar, reflexionar, debatir…
Intentaré explicarme.
(Música de fondo: Pausa -instrumental- by Izal)
Cap. 2: ¿Adaptar el sistema o adaptarse al sistema?
Cap. 1: #EducarParaTransformar
¿Cuáles son los aprendizajes que realmente transforman a las personas?
Vivimos en una sociedad que se mueve a unas velocidades que cuesta asumir. Vamos caminando sin darnos cuenta de que a cada paso que damos, el presente ya es pasado…
Faltan emociones, faltan habilidades sociales…
EMPATÍA y ASERTIVIDAD son el centro de las relaciones humanas y no se utilizan; no sabemos utilizarlas y peor aún, no se enseña a utilizarlas.
(Música de fondo. Alice y el Gigante -Los Ríos de Alice- by Vetusta Morla)