ЖурфакТИ

Що таке журналістика даних, чим вона може бути корисною для людей, котрі хочуть бути в курсі подій, які відбуваються в Україні та світі. Які ключові навички та знання має мати журналіст, який хоче працювати з великими даними та візуалізацією? Що потрібно для того, аби якісно викладати цей предмет та наскільки важливим є навички програмування для журналістів? 

Це фінальний епізод подкасту "ЖурфакТИ". Цього разу наш гість – це не студент, як ми звикли, а виконувач обов'язків завідувача кафедри журналістики, Донецького національного університету ім.Василя Стуса, Сергій Бондаренко.Тут ми розбираємо усі виклики про, які спілкувались із гостями впродовж сезону. Це і теорія та практика на журфаці, формати навчання, взаємодія зі студентами, зворотний зв'язок, роль викладача, та новітні підходи до викладання і дисциплін. Кафедра, яку очолює Сергій, брала участь у програмі "Академія викладачів журналістики". Тож про інновації та зміни, яких вдалося досягнути, та те, як можна змінювати журфаки, як викладачам, так і студентам вже сьогодні – слухайте у 10 епізоді.
Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

Цей епізод один із найдовших, бо тут розмовляємо про іноземне навчання для журналістів. Разом із нашим гостем розібрали найпоширеніші стереотипи про закордонну освіту та чого бракує нашим університетам

Лесь Якимчук - студент програми MFA in Communication Media Arts в університеті штату Огайо. Окрім цього Лесь є викладачем курсу сторітелінгу

Чи насправді навчання в Штатах набагато краще, ніж у нас? З якими викликами стикаються студенти закордоном та яка роль викладача в освітньому процесі. А ще роздуми про те, чому університет, як інституція перестане бути актуальним та, що можна змінювати в українських журфаках вже зараз – слухайте у 9 епізоді подкасту «ЖурфакТИ».

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

«Я не переживаю за оцінки, особливо з нефахових дисциплін» — каже студентка факультету журналістики Острозької Академії, Ярослава Нікітюк. У цьому епізоді спілкуємось з нею на тему, яка актуальна для всіх студентів — це оцінювання. Чи розуміють студенти з чого складатиметься їх фінальний бал за ту чи іншу дисципліну та чи розуміють критерії оцінки. Чи варто враховувати відвідування та роботу впродовж семестру при виставленні балу? І як на журфаці оцінюють творчі роботи, не вдаючись до суб'єктивізму = про все це слухайте у 8 епізоді нашого подкасту

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

У 7 епізоді говоримо з економічною журналісткою телеканалу «Еспресо», випускницею факультету журналістики Київського національного університету культури і мистецтв та нині студенткою Могилянської школи журналістики — Софією Когут. Розбираємо питання, чи дійсно потрібна журналістська освіта, аби працювати у медіа. Яких знань та навичок бракувало Софії, коли вона почала кар'єрний шлях. Та, які нефахові дисципліни варто було б ввести на кафедрах журналістики = слухайте та діліться своїм досвідом у коментарях.

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

Країна на порозі чергового локдауну, а це означає, що університети поступово йдуть в онлайн. Два роки тому ми навіть не могли уявити, що Zoom, Гугл-клас, Moodle стане звичною частиною навчання в університеті. Впродовж попередніх епізодів ми зачіпали тему дистанційки на журфаці, проте у 6 епізоді розбираємо цю тему детальніше разом із випускником Запорізького національного університету, Олександром Шаріповим.

Як Саша поєднував роботу у Києві та змішаний формат навчання у Запоріжжі, з якими викликами стикався та наскільки ефективною для нього виявилась дистанційка. Наприкінці епізоду ми разом із гостем пропонуємо свої рішення та підходи щодо викликів онлайн-навчання.

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

«Я тобі не дарагая!» – саме так називалась акція, яку наша сьогоднішня гостя, Тетяна, організувала разом зі своїми одногрупниками під час церемонії вручення дипломів. Випускниці та випускники журфаку Вінницького педагогічного університету одягнули футболки з цитатами нинішнього завідувача кафедри. Викладач за словами студентів, впродовж багатьох років дозволяв собі собі сексистські та принизливі висловлювання. Детальніше про акцію читайте у соцмережах за хештегом #students_thoughts_matter

У 5 епізоді на прикладі цієї історії, ми говоримо про взаємодію та комунікацію студентів і викладачів на факультеті журналістики. Про менторський підхід та підтримку в університеті. Чому так важливо надавати зворотний зв'язок і в якому форматі це краще робити. І куди звертатись, коли виникають проблемні ситуації між викладачами та студентами – колишня студентка кафедри журналістики Вінницького педагогічного університету, Тетяна Олійник ділиться своїми історіями та баченням того, як в університеті взаємодіяти так, аби уникати кризових та конфліктних ситуацій.

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)

Лекція у VR-окулярах чи справжнє журналістське розслідування під час семінару. Звучить фантастично, але це лише на перший погляд. Адже журфак — це можливість креативити і створювати щось нове. У 3 епізоді подкасту ЖурфакТИ говоримо про формати навчання та те, чи дійсно стандартні лекції і семінари зараз можуть зацікавити студентів?

Студентка Прикарпатського національного університету Роксолана Бабій розповідає історії про воркшопи та елементи гейміфікації на парах, а також про креативні домашні завдання викладачів.Чому Роксолані було недостатньо тих знань, які вона отримувала на журфаці, і яке рішення вона знайшла. Та що за ідеї щодо того, як урізноманітнити лекції та практичні заняття — слухайте в новому епізоді.

Подкаст створений у рамках проєкту Journalism Teachers’ Academy у партнерстві з Deutsche Welle Akademie за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва та розвитку Німеччини (BMZ)