Списать не получится
By РБК Тренды
Глобализация, развитие технологий и сокращение жизненного цикла профессий привели к тому, что модель образования на всю жизнь сменилась концепцией образования на протяжении всей жизни — life long learning.
Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам.
podcasts@rbc.ru
Списать не получитсяDec 24, 2020
Как мы выбираем образование и профессию
Это завершающий эпизод первого сезона подкаста. Ведущий Максим Буланов немного вернется назад, чтобы широко посмотреть на российский контекст образовательной траектории. Для этого он пригласил в студию Екатерину Павленко — аналитика и младшего научного сотрудника Лаборатории культурсоциологии и антропологии образования в Институте образования НИУ ВШЭ.
1:45 Зачем исследуют траектории образования в профессии
7:00 Что такое лонгитюдное исследование
9:30 О чем спрашивают информантов исследования
11:15 Что узнали исследователи
16:00 Почему люди не замечают образовательные возможности
21:20 Как подростку выбрать вуз
24:49 «Я хочу что-то уметь»: образовательные концепции
32:50 Есть ли среди героев исследования lifelong learner’ы
Ссылки эпизода
- Свежая статья руководителя проекта Дмитрия Юрьевича Куракина о новых перспективах исследований социального неравенства.
- Подробное описание исследования «Траектории в образовании и профессии» в журнале лонгитюдных исследований на английском языке и на русском языке.
- Спецвыпуск «Журнала социологии и социальной антропологии». В этом выпуске — переводы статей, которые сделали в рамках проекта международных сравнительных исследований образования eduLife. Они дают разносторонний взгляд на проблемы образования и неравенства.
- Книга Александер, Джеффри. «Смыслы социальной жизни: культурсоциология». В этой книге Джеффри Александер дает нестандартный взгляд на место и значение культуры в современном мире и формулирует новую программу ее исследования, которой он дает название «культурсоциология».
- Образование и социальная дифференциация: коллективная монография. Сборник материалов по исследованию социальной дифференциации в российском образовании с разных перспектив и на разных уровнях.
- Все материалы проекта «Траектории образования в профессии».
📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram(https://t.me/trends_education).
Что ждёт образование в будущем?
В современном мире многие работают не по профессии. Приоритет выбора кандидатов на должность смещается не в сторону полученного образования и профессии, а на набор компетенций, которыми обладает сотрудник. О том, что ждет образование в будущем, поговорили с Надеждой Маковой, CEO просветительского медиа «Теории и практики» (T&P), со-основателем Московской школы продвинутых коммуникаций MACS
1:41 Существует ли Life Long Learning?
6:38 Профессий нет — есть навыки 11:27 Как выбрать место работы: осознанный подход
16:53 Как система образования реагирует на запросы рынка?
20:18 Искусственный интеллект и дизайнер траектории обучения — образовательные помощники
26:47 Почему компании должны обучать сотрудников?
Ссылки эпизода
- Статья «Как выбрать онлайн-курс и действительно его закончить»
- Доклад Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего»
- Статья «Есть ли образование после 30: почему мы думаем, что учиться поздно»
- Инструкция для экспертов «Хочу преподвать — с чего начать?»
- Статья «Что такое индивидуальная образовательная траектория и план развития»
- Статья «Soft skills: какие и как развивать?»
- Исследование российского рынка корпоративного образования от «Теории и практики»
- Статья «Общемировая эпидемия стресса. Почему в моменты тревоги мозг не дает нам учиться — и что с этим делать»
📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Как развивать критическое мышление?
Критическое мышление — один из главных навыков в современном мире, где много информационного шума. Помочь развить такой способ анализа могут базовый уровень медиаграмотности и желание разбираться в проблемах, ситуациях, рекламе, книгах, статьях — в общем, во всем, что ежедневно окружает нас.
В новом эпизоде подкаста обсудили, как мыслить критически, быть осознанным и не попасться на уловки маркетинга и фейков. Эксперт выпуска — Тарас Пащенко, Заведующий лабораторией проектирования содержания образования в Институте Образования ВШЭ, в соавторстве с Никитой Непряхиным Тарас написал книгу «Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни»
1:53 Критическое мышление и life long learning — где связь?
6:13 Как понять, что способен мыслить критически?
12:53 Стратегии манипуляции и когнитивные искажения: почему важна медиаграмотность?
19:48 Несколько методов критического мышления
36:23 Что делать, если не было возможности обучиться критическому мышлению?
Ссылки эпизода:
- Борислав Козловский «Максимальный репост»
- Роб Бразертон «Недоверчивые умы»
- Никита Непряхин и Тарас Пащенко «Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни»
- Александр Панчин «Защита от темных искусств. Путеводитель по миру паранормальных искусств»
- Роберт Сапольски «Биология добра и зла. Как наука объясняет наши поступки»
- Даниэль Канеман «Думай медленно...Решай быстро»
- Вячеслав Бочаров, Владимир Маркин «Введение в логику»
- Дмитрий Гусев «Удивительная логика»
- Ася Казанцева «В интернете кто-то неправ!»
- Дэниел Левитин «Путеводитель по лжи»
- Никита Непряхин «Анатомия заблуждений»
📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Как определять себя, не впадая в кризис
Кажется, что образование — это путь, который не имеет конечной точки. Часто он заводит в тупик — к непониманию того, в какую сторону нужно развиваться, и какие навыки нам действительно важны и интересны. И чтобы продолжать двигаться дальше, нужно разобраться в себе и в том, чего мы действительно хотим достичь.
Как личные кризисы помогают нам самоопределиться, обсудили с Соней Смысловой, программным руководителем School of education в Universal University и Асей Сосковой, профессиональным коучем.
3:50 Сначала самоопределение, потом образование: как находить новые знания вокруг себя
10:10 Как кризисы помогают нам быть наблюдательными и осознанными
13:57 Кто нам поможет понять себя, кроме нас самих?
18:35 Реализовать себя можно не только в профессии
21:11 Когда соединяются образование и самоопределение
25:04 Как не сдаваться и продолжать двигаться дальше в своем образовании
28:33 Бывают ли позитивные кризисы?
Ссылки эпизода:
- Книга Оллворта Джеймса, Кристенсена Клайтона М «Стратегия жизни»
- Кен Робинсон о «своей стихии» и открытии собственных талантов
- Книга Кена Робинсона «Призвание»
- Книга Кена Робинсона «Образование против таланта»
- Книга Саймона Синека «Найди свое “Почему”»
- Элизабет Гилберт об успехе, неудаче и стремлении творить дальше
- Серия эфиров Аси Сосковой «Будь кем хочешь» с теми, кто придумывает себя
- Подкаст-реалити РБК Тренды «Меня сократили» о том, как найти подходящую работу
- Как выбрать профессию, когда ее сменить и почему это важно
- Не только digital: как начать работать в креативных индустриях
📧 Обратная связь: podcasts@rbc.ru
❗️ Подписывайтесь на «Списать не получится» в Telegram (https://t.me/trends_education).
Как отслеживать тренды в образовании?
Крупные мировые компании и рекламные агентства ежегодно выпускают списки трендов, которые касаются всех сфер жизни — от бизнеса и новых профессий до путешествий и науки. Например, в этом году из-за пандемии особенно актуальным стал переход из оффлайна в digital-пространство — это не только видеоконференции в Zoom, но и встречи в VR или играх. Следить за трендами важно для тех, кто придерживается концепции Lifelong learning — обучения на протяжении всей жизни. При этом уследить за всеми тенденциями, которые возникают в современном мире невозможно.
Какие существуют тренды и нужно ли за ними следить, обсуждаем с учёным и директором по стратегическому маркетингу «Яндекса» Андреем Себрантом и Дианой Колесниковой из образовательной онлайн-платформы Uchi.ru, где она занимается поиском новых форматов.
Таймкоды:
03:37 Классическое образование — польза или вред для науки?
07:52 Бытовой трендвотчинг: как почувствовать мир вокруг себя и определить свою жизненную траекторию?
11:13 Следить за трендами или создавать их?
15:00 Выпускные в Minecraft и вечеринки в Roblox: развитие event-индустрии
16:50 Дроны и беспилотники — «будущее всего»
19:07 Кто оказывается самым счастливым в долгосрочной перспективе?
21:33 Что нужно делать, чтобы понять тренды и внедрить их в свою жизнь?
24:44 Жизненная и образовательная траектории — одно и то же или нет?
26:50 «Кому быть обыкновенным?»
Ссылки эпизода
- Доклад Всемирного экономического форума о новом видении образования
- Отчет University of Phoenix Research Institute «Будущее рабочих навыков» 2020 года
- Отчет Accenture «Новые навыки» 2020 года
- Фильм Евгения Григорьева «Про рок»
- Книга Даниэля Канемана «Думай медленно...решай быстро» о том, как, когда и что мы на самом деле думаем
- Книга Кевина Келли «Неизбежность» о том, как и почему прекрасно будущее технологий, хоть мы еще ничего о нем не знаем
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Поступать не обязательно — сам себе университет
Сегодня совсем необязательно поступать в университет, чтобы получить знания: можно самому выбрать траекторию обучения и состояться в желаемой профессии. Занимаясь самообразованием необходимо не только помнить о подводных камнях, но и представлять, что как жить по принципу lifelong learning.
О том, как осознанно выбрать траекторию своего образования, зачем молодые люди после армии ведут дневники и почему непоступление в университет мечты — тоже часть образовательной программы, обсудили с Галиной Турчак, помощником по обучению в онлайн университете Skillbox и Андреем Мельниченко, педагогическим дизайнером в Яндекс.Практикуме.
3:43 Почему в русском языке еще не появилось определения lifelong learning?
7:04 Что может стать отправной точкой самостоятельного обучения
9:14 Чем отличается обычное потребление контента от образовательного процесса
15:11 Два режима жизни: реактивный и проактивный
18:25 Lifelong learning и обычная жизнь: нормально ли резко менять свою профессию и заниматься самообучением?
23:20 Как понять, нужна ли мне индивидуальная образовательная программа?
28:03 Как много людей выбирают индивидуальную траекторию обучения
Ссылки эпизода
- Блог Анастасии Кей из Гарварда
- Статья Гали Турчак «Мой личный Гарвард»
- Книга Стивена Пинкера «Чистый лист»
- Бесплатный курс ВШЭ на Coursera «Основы философии курс»
- Статья Ольги Зотовой о миграции идентичности
- Диалог Платона «Софист»
- Книга «Культурные основы обучения Восток и Запад. Цзинь Ли»
- Книга Кена Уилбера «Благодать и стойкость»
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Как не ходить в школу и добиться успеха?
Каждый ребенок знает, что нужно ходить в школу, хотя, не каждый может объяснить себе, зачем. Ведь благодаря книгам, репетиторам и онлайн-курсам можно обучиться почти всему, что может пригодиться во взрослой жизни. Так нужна ли школа на самом деле?
Каких результатов можно добиться, занимаясь самообразованием, и как социализироваться, когда школы нет, обсудили Варей Королевой, лингвистом, преподавателем китайского языка и Филиппом Вольновым, менеджером проектов в компании Mindbox
4:10 Где учиться, если не в школе?
8:50 Как находить новые круги общения?
15:39 Диплом не нужен: сложно ли устроиться на работу без формального образования
18:42 Наставником в обучении может стать кто угодно
21:44 Как понять, что пора забрать документы?
Ссылки эпизода:
- Вячеслав Дубынин о любопытстве
- Вячеслав Дубынин долго и интересно рассказывает о физиологии мозга
- Вячеслав Дубынин о базовых механизмах мозга
- Татьяна Черниговская о том, как научиться учиться — лекция, которую стоит посмотреть всем
- Татьяна Черниговская о связи языка и сознания
- Татьяна Черниговская о том, как музыка влияет на мозг
- Владимир Спиридонов про механизмы озарения или инсайты
- Владимир Спиридонов: «С возрастом мозг не становится хуже, он становится другим»
- Мария Фаликман: мышление как решение задач
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Почему онлайн-обучение не работает
Образование постепенно переходит в онлайн. Самообучение в Интернете дает свободу выбора и возможностей, но вместе с тем заставляет быть более ответственным и организованным. А когда никто за тобой не смотрит и не ставит оценки, найти правильный стимул становится очень сложной задачей.
О том, какими должны быть учителя нового поколения, и почему записанные на видео лекции и учебники, переведенные в pdf, — это еще не онлайн-образование, поговорили с Алисой Безман, директором по исследованиям в проекте Edutainme и сооснователем проекта «Траектория» по смешанному обучению в Троицке.
0:53 «Мы улучшаемся в ответ на вызовы мира»: lifelong learning нужно всем»
2:01 Онлайн-образование — это модно
5:02 Почему обучение в Интернете — не только про знания, но и про новый опыт
9:05 Как быть хорошим онлайн-учителем?
15:03 Персонализация образования: чему нам стоит поучиться у Youtube
19:30 Смешанное обучение: стимул дослушать курс до конца
27:11 Педагоги нового поколения
Ссылки эпизода:
Доклад Global Education Futures и WorldSkills Russia «Навыки будущего» — о том, что нас ждет в новом сложном мире, какими станут рабочие места и почему умение учиться — самый важный навык.
Сайт Class Central — аналитика онлайн-обучения: новости, рейтинги онлайн-курсов, исследования, ежегодные отчеты об изменениях онлайн-образования в мире.
8 платформ для поиска идеального онлайн-курса
Будущее образования в онлайне: как поменяются лекции, студенты и педагоги
Почему переход на онлайн не равен успешной цифровизации образования
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Как подобрать для себя подходящий формат обучения?
Современному человеку в профессиональной деятельности приходится совмещать разные виды навыков и уметь переключаться между ними. Вместе с тем все ярче выделяется потребность точно для себя определять векторы саморазвития. Важно уметь выбирать действительно нужные направления из изобилия предложений на образовательном рынке. Разбираемся, как научиться саморефлексии и не переставать обучаться в условиях новых образовательных тенденций.
Эксперты этого выпуска — Рената Гизатулина, основатель и куратор программ LLLab., и Ксения Балицкая, тьютор Открытого университета Сколково по работе со студентами.
5:17 Новое — это хорошо забытое старое? Откуда берётся многообразие форм образования
9:57 Как организовано адаптивное обучение
13:31 Горизонты планирования и формы обучения у полипрофессионалов
18:30 Как людям не из образовательной среды разобраться в новых тенденциях и начать самообразование
29:30 Работа над своей программой обучения и психотерапия — не одно и то же
33:17 Как распознать неверный выбор и отказаться от ненужного
Ссылки эпизода:
Список Ксении Балицкой
- Эмили Вапник «Мультипотенциалы. Руководство для тех, кто вырос, но так и не решил, кем хочет стать»
- Барбара Шер «Отказываюсь выбирать! Как использовать свои интересы, увлечения и хобби, чтобы построить жизнь и карьеру своей мечты»
- Ronald H Fredrickson, John Watson Murray Rothney Recognizing and assisting multipotential youth
- Harden R. M. Effective multiprofessional education: A three dimensional perspective. Medical Teacher
Список Ренаты Гизатулиной
- Выпуски подкаста Ренаты о целеполагании, стилях обучения, мотивации.
- Телеграм-канал об интересных проектах в образовании
- Уметь учиться — навык смотреть на свою жизнь как на единый процесс развития
- Курс-исследование LLLab «Учимся учиться»
- Набор методик и инструментов LLLab для проектирования обучения
- Бесплатный курс «Learning how to learn» на Coursera
- LX profile для создания индивидуальной образовательной траектории
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Сам себе образовательный стандарт
Обучение не имеет смысла, если не может нам помочь. Мы ожидаем, что благодаря ему сможем удовлетворить свои индивидуальные потребности и приобрести необходимые лично нам навыки. А потому мы разочаровываемся, понимая, насколько неповоротлива система образования и как тяжело найти в ней собственное место.
О том, почему не все программы образования оказываются полезными и каким должен быть правильный подход к обучению, поговорили с Юрием Романовым, методистом кафедры социальных наук «Новой школы», преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта «Летняя школа».
1:17 «Необходимость lifelong learning наступает нам на пятки»
3:52 Кризис общего начинается с кризиса индивидуального
8:32 Кто диктует стандарты образования (и почему они не всегда работают)
13:03 Как подобрать образовательную программу под себя
21:28 В чем секрет успеха неформального образования?
31:38 Ответственный выбор — навык, которому нужно обучать
37:37 Как понять, что неформальное образование дает результат
41:11 Как выбрать себе место обучения: кто может нам помочь, кроме нас самих?
Ссылки эпизода:
- Образование как проект: как ставить цели в и планировать свое обучение
- Тодд Роуз «Долой среднее». Автор убедительно показывает, что среднего не существует иначе как абстракции, а ориентация на усредненное — не самый удачный путь для достижения успеха.
- Кен Робинсон, Лу Ароника «Школа будущего. Как вырастить талантливого ребенка». Взгляд на школу, какой она может быть, если ориентироваться на сегодняшний социальный запрос.
- Анатолий Гин «Воспитание креативности в семье». Курс посвящен тому, как подготовить почву для будущих успехов ребенка, сформировав у него способность к творчеству и стремление к узнаванию нового.
- Иван Иллич «Освобождение от школ». Тексты Иллича побуждают к размышлению. Зачем нужно образование и может ли быть образование без школ.
- Александр Мурашов «Другая школа». Путеводитель по школам, в которых хочется учиться.
- Фильм «Одержимость»
- Книга Андерса Эрикссона «Максимум»
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Как стать продюсером своей жизни?
Что лучше: учиться или получать образование? Сегодня этот вопрос как никогда актуален. Современный человек очень уязвим: с одной стороны его окружают маркетинговое образование, с другой — государственное, а с третьей — то, траекторию которого он сам может выстроить. Интереснее всего быть странником — рассеянным и иногда неправильным искателем своего образовательного пути.
О том, почему современная школа превратилась в ритуал и почему стоит не только накапливать знания, но и терять их, обсудили вместе с Петром Сафроновым, философом и консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций, историком образования.
1:23 Учеба или образование: что актуальнее?
10:19 «В любой неопределенной ситуации — беги учиться»: ритуальность современного образования
18:50 Проткнули нарисованный очаг: три составляющих Life Long Learning
21:47 Как прийти к осознанному выбору образования и удержаться на своем треке?
30:04 «Будущее в маркетинговой упаковке» или самостоятельное продюсирование: противоречие скоростей
37:46 Портрет «хорошего человека» и важность критического мышления
Ссылки эпизода:
- Фильм «Основатель» о владельце McDonalds Рэе Кроке
- Классовое общество, язык и власть. «Письмо к учительнице»: Лоренцо Милани и Барбианская школа
- Петр Сафронов об образе учащегося в современном образовании
- Консорциум по академическому, социальному и эмоциональному обучению. Сегодня он представляет доминирующий подход к вопросам целей образования
- Очерк специалистов Стенфорда об изменении языка Мирбанка за послевоенный период, в контексте которого понятнее и трансформация способов говорить об образовании
Обратная связь: podcasts@rbc.ru
Как учиться в течение всей жизни?
«Списать не получится» — новый подкаст РБК Тренды о том, как учиться в течение всей жизни и делать это с удовольствием.
Тьютор Максим Буланов вместе с философами, исследователями и практиками образования разберется: почему главный университет в жизни человека — он сам.
podcasts@rbc.ru