Aprendizaje para el futuro
By Aprendizaje Para El Futuro
Aprendizaje para el futuroSep 24, 2021
Claves para el bienestar docente
¿Qué es el desgaste docente y por qué se produce?, ¿Cómo podemos prevenirlo? Estas y otras preguntas le formulamos a Alejandro Canales, Director de Programa de Fundación Impulso Docente, quien compartió claves para el bienestar de las y los profesores.
La escuela: un lugar para impulsar proyectos de vida
Invitados:
Patricia Hurtado, coordinadora de Convivencia Escolar Colegio Metodista Robert Johnson. Ricardo Jensen, docente Colegio Metodista Robert Johnson.
Escribiendo el presente y el futuro: estrategias para potenciar la Lectura, Escritura y Comunicación
Entrevistada: Isabel Sanhueza, coordinadora técnica de la estrategia LEC para aprender, Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación.
El potencial de la Inteligencia Artificial en contextos educativos.
Dr. Pedro Salcedo, académico e investigador del Departamento de Metodología de la Investigación e Informática Educacional de la Universidad de Concepción.
El cine: descubriendo sus oportunidades para el aprendizaje integral
Entrevistada: Alejandra Fritis Zapata, directora y cofundadora de Ojo de Pescado.
Podcast Red de Innovación para la Transformación Educativa
Martín Cáceres, director del Centro de Innovación del Ministerio de Educación.
Programa Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES)
Héctor Opazo - Coordinador General del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Tabata Contreras - Profesional de investigación del Programa PACES
Integración de TIC en la formación inicial de Pedagogía
Entrevistada: Doctora Karina Fuentes, Depto. Metodología de la Investigación e Informática Educacional de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción.
Reaprendiendo a convivir, perspectivas desde el Liceo People Help People de Pilmaiquén
Invitado: Francisco Manqui - Director del Liceo People Help People de Pilmaiquén.
Hervat, una rutina socioeducativa para la reactivación de aprendizajes.
Hervat es una rutina socioeducativa de 5 minutos que se aplica al inicio de cada clase. Conversamos con Fresia Cortés y Teresa Ramos, ambas integrantes del equipo directivo de la Escuela Bernardo O’Higgins Riquelme de Tocopilla, para conocer cómo implementaron Hervat en su establecimiento y los resultados obtenidos.
Red de Escuelas Líderes: prácticas innovadoras para la reactivación educativa
Esteban Gutiérrez, coordinador técnico del Liceo Bicentenario Diego Portales Palazuelos de San Carlos y Marcelo Palma, coordinador del Departamento de Educación Física.
Los desafíos para la asistencia escolar en Chile.
Capítulo dedicado a la asistencia escolar, tema que abordaremos junto a Fundación Educacional Presente, organización experta en asistencia escolar, que desde hace una década ha asesorado y acompañado a colegios públicos y privados a lo largo de Chile implementando estrategias para reducir el ausentismo escolar y fomentar el involucramiento.
Educación Parvularia: Aprendiendo desde la infancia.
Hoy, nos acompaña Nataly Rojas Seguel, directora ejecutiva de Integra, con quien conversaremos sobre Educación Parvularia.
¿Cómo es la educación rural en Chile del siglo XXI?
Invitado: Gonzalo Plaza, Director Ejecutivo Fundación 99
¿Cómo avanza el Plan de Reactivación Educativa? Entrevistado: Joaquín Walker, secretario ejecutivo del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación.
En 2022 el Ministerio de Educación dio a conocer la política educativa Seamos Comunidad, que daba respuesta a las urgencias que nos dejó la pandemia. Este año, se dio continuidad a este trabajo mediante el Plan de Reactivación Educativa, instalando tres ejes de acción: asistencia y revinculación, convivencia y salud mental, y fortalecimiento de aprendizajes. Para conocer sobre cómo avanza este plan, conversamos con Joaquín Walker, secretario ejecutivo del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación.
Innovación educativa en el Colegio Juan Moya Morales
Entrevistado: Manuel González Álvarez, director Colegio Juan Moya Morales
En este nuevo capítulo conversamos con Manuel González Álvarez, director del Colegio Juan Moya Morales de la comuna de Ñuñoa. Este establecimiento se ha destacado por implementar metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Tutoría entre Pares.
Reactivación educativa en la Educación Pública
Alexis Moreira Arenas, jefe de la División de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Pública.Descripción: Tras la pandemia los desafíos de la educación se han agudizado, para abordarlos el Ministerio de Educación dio a conocer este año el plan de reactivación educativa, que considera acciones para la reactivación de aprendizajes, especialmente en lecto escritura y matemática. ¿Cómo aterriza este plan en las escuelas y liceos de la Educación Pública? Este es el tema de conversación junto a Alexis Moreira Arenas, jefe de la División de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Pública.
Formación docente para los aprendizajes del siglo XXI
Conoceremos más sobre el programa “Formación docente para los aprendizajes del siglo XXI” del Centro Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP). Conversamos con Mónica Espina, jefa técnica del CPEIP quien ahondó en los impactos esperados a través de esta iniciativa.
Enfoque de género en las escuelas.
En este primer programa de la tercera temporada de nuestro podcast, conversamos con Jessica Mahan González, directora del Centro de Liderazgo de ComunidadMujer, una organización de la sociedad civil que impulsa hace 20 años la transformación social, cultural, normativa y organizacional para la igualdad de género en Chile. El tema: enfoque de género en la educación escolar.
VIDEO: Estrategias para el cuidado del bienestar y salud mental de los equipos educativos.
Estrategias para el cuidado del bienestar y salud mental de los equipos educativos.
Estrategias para el cuidado del bienestar y salud mental de los equipos educativos.
Estrategias para el cuidado del bienestar y salud mental de los equipos educativos.
Diversificación de la enseñanza para una educación más inclusiva
El Decreto ExentoN°83, aprueba Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de Educación Parvularia y Educación Básica. Para responder a esta diversidad y avanzar a espacios educativos inclusivos, es necesario diversificar la enseñanza, entendiendo la idea que cada contexto es diverso y cada estudiante posee características propias. Para profundizar en esto, conversamos con Francisca Cabrera Araya, Coordinadora Nacional de Atención a la Diversidad del Área Estratégica de Aprendizajes para el Siglo XXI de la División de Educación General (DEG) del Ministerio de Educación
Diversificación de la enseñanza para una educación más inclusiva
El Decreto ExentoN°83, aprueba Criterios y Orientaciones de Adecuación Curricular para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de Educación Parvularia y Educación Básica. Para responder a esta diversidad y avanzar a espacios educativos inclusivos, es necesario diversificar la enseñanza, entendiendo la idea que cada contexto es diverso y cada estudiante posee características propias. Para profundizar en esto, conversamos con Francisca Cabrera Araya, Coordinadora Nacional de Atención a la Diversidad del Área Estratégica de Aprendizajes para el Siglo XXI de la División de Educación General (DEG) del Ministerio de Educación
Aulas Conectadas para la innovación pedagógica en los establecimientos educativos
El Centro de Innovación del Ministerio de Educación impulsa el proyecto Aulas Conectadas, iniciativa cuyo objetivo es llevar a los establecimientos a un nuevo estándar de acceso a internet en todas las aulas, que permita hacer clases en diversos niveles y asignaturas con uso de recursos de aprendizaje en línea. Para alcanzar ese objetivo, también se plantea fortalecer competencias docentes y también de las y los coordinadores de informática, poniendo a disposición cuatro cursos 100% online y gratuitos de autoaprendizaje en el portal educarchile.
Redes de Colaboración Internivel, equipos que promueven la mejora para impactar en los aprendizajes.
Las Redes de Colaboración Internivel o RCI es un programa que desarrolla el Centro de Liderazgo +Comunidad, integrado por la Universidad de Concepción, Universidad de Atacama, Universidad Austral, Fundación Chile y Fundación Educacional Seminarium. Su propósito es fomentar el trabajo colaborativo con líderes de distintos niveles en los equipos internivel, es decir, sostenedores, directores/as y docentes y desde ahí contribuir a promover ciclos de mejoramiento orientados a impactar en los aprendizajes de las y los estudiantes.
Red Docencia Digital AP: Una alianza para fortalecer competencias digitales docentes.
La Red Docencia Digital AP es una plataforma de Alianza del Pacífico implementada por Fundación Chile, cuyo objetivo es promover el desarrollo profesional continuo de docentes y directivos de Chile, Colombia, México y Perú que desempeñan roles en el nivel escolar primario o básico (estudiantes entre 6 y 14 años). La iniciativa dispone cursos online y gratuitos que fortalecen las competencias digitales.
Salud mental: claves para un bienestar colectivo en la escuela.
El Tercer Reporte de la Encuesta Nacional de Monitoreo Educacional en Pandemia, arrojó que el 79% de los directores y directoras de establecimientos que participaron en la muestra percibe un deterioro en la salud mental de sus estudiantes, siendo más pronunciado en los cursos de enseñanza media (83%). ¿Qué pasa con la salud mental de nuestros estudiantes y docentes?, ¿cómo podemos recuperar el bienestar de las comunidades educativas que han vivido situaciones altamente estresantes desde el inicio de la pandemia? Para conversar sobre esto, hemos invitado a la psicóloga Lorena Ramírez, investigadora del Núcleo de investigación sobre estudios en subjetividades y políticas de igualdad sociosanitarias, Universidad de las Américas, y colaboradora del centro de investigación para la educación inclusiva, PUCV.
Ciudadanía digital: herramientas para prevenir y erradicar el ciberacoso
Entrevistados: Alhelí Arrona, Encargada de Formación Docente de Edvolution para Latinoamérica y Patricio Romero, Trainer Ciclo de Talleres de Ciudadanía Digital de Edvolution Chile.
Descripción: Una de las dimensiones de la ciudadanía digital es la protección y la seguridad. Dentro de esta se encuentra el acoso digital o ciberacoso, un problema que durante los meses de octubre y diciembre de 2021 afectó a más de un 22% de estudiantes en Chile según la Encuesta de Participación Ciudadana “Juntos frente al ciberacoso y la violencia digital” aplicada por la Superintendencia de Educación. ¿Qué podemos hacer las y los docentes, equipos directivos y profesionales de la educación para prevenir y erradicar este tipo de violencia y ayudar a nuestros estudiantes? Conversamos con Alhelí Arrona, Encargada de Formación Docente de Edvolution para Latinoamérica y Patricio Romero, Trainer Ciclo de Talleres de Ciudadanía Digital de Edvolution Chile.
Motivación escolar: ¿Cómo comprometer a nuestros estudiantes con su aprendizaje?
ENTREVISTADOS: Francisco Leal, Investigador Principal del Centro de Investigación para la Educación Inclusiva y Juan Dávila, Doctorando en Psicología, Universidad Autónoma de Madrid y pasante Predoctoral Centro de Investigación para la Educación Inclusiva.
DESCRIPCIÓN: Tras dos años de pandemia, en marzo de 2022, estudiantes y docentes volvieron a encontrarse en la presencialidad. En este regreso algunos docentes percibieron un aumento de la motivación escolar en sus estudiantes, sin embargo, otros percibieron todo lo contrario. ¿A qué se deberá este fenómeno y qué podemos hacer las y los docentes, equipos directivos y profesionales de la educación para contribuir a una motivación escolar que promueva el bienestar de niñas, niños y adolescentes?
Estrategias para una sana convivencia escolar
La convivencia escolar es un concepto que se refiere a la calidad de las relaciones humanas que se da entre los actores de la comunidad educativa. ¿Qué podemos hacer las y los docentes, equipos directivos y profesionales de la educación para lograr una sana convivencia escolar? Para conversar sobre esto, hemos invitado a Héctor Opazo, psicólogo yd Coordinador General del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Tabata Contreras, socióloga e investigadora el equipo PACES.
Matemática aplicada a la astronomía para motivar la curiosidad en el aprendizaje
Maritza Arias, docente de matemática Colegio Leonardo da Vinci de Vicuña. Ganadora Global Teacher Prize Chile 2021.
Cómo liderar un proyecto educativo para el siglo XXI
Invitado: Ricardo Román. Director Colegio Alberto Blest Gana de San Ramón.
Historias para Armar: una iniciativa de alfabetización en la era digital
La creación libre de historias nos permite desarrollar las competencias de lectoescritura, pero también, habilidades del siglo XXI como la creatividad y el pensamiento crítico. Hoy, conversamos junto a Mariela Reiman, directora de Chicos.net, acerca de una original iniciativa que potencia la creación libre de historias mediante el uso de herramientas digitales: se trata de “Historias para Armar”, desarrollada por Disney y Chicos.net con la colaboración de Eidos Global, la cual invita a las y los estudiantes a crear sus historias en una plataforma web que les ofrece diversas alternativas de formatos.
¿Cuál es el escenario de las competencias digitales docentes en Chile?
En 2021, Edvolution, partner de Google for education, aplicó un diagnóstico de competencias digitales a 3.507 profesionales de la educación en 329 establecimientos, lo que permitió identificar su nivel de competencias digitales durante el periodo de emergencia sanitaria y también, las brechas existentes. Paulina Céspedes, directora de Educación Edvolution Chile, nos cuenta sobre este interesante diagnóstico.
Mes del libro: ¿Cómo fomentar la escritura en el aula?
Soledad Camponovo, coordinadora general Fundación Plagio
Descripción: Junto a Soledad Camponovo, coordinadora general de Fundación Plagio, conversamos acerca de cómo podemos fomentar la escritura en el aula, en el marco de la celebración del Día Mundial del Libro y de los Derechos de Autor
que se conmemora el 23 de abril.
Buen trato y convivencia escolar
Isidora Mena, psicóloga y Doctora en Ciencias de la Educación, es directora ejecutiva de Valoras UC y miembro del Consejo Asesor para la Convivencia Escolar del Ministerio de Educación. Te invitamos a escuchar sus recomendaciones para mantener una sana convivencia en los establecimientos educativos y sus reflexiones en torno a las acciones que podemos tomar como sociedad en su conjunto para prevenir la violencia escolar que se expresado en el regreso a la presencialidad tras dos años de pandemia.
Desafíos de la educación rural para el logro de aprendizajes integrales.
Gonzalo Plaza, director ejecutivo de Fundación 99, institución que trabaja para reducir las inequidades desde la educación con un fuerte enfoque en lo rural, nos plantea los desafíos de la educación rural para el logro de aprendizajes integrales en el contexto educativo que trajo la pandemia.
Concurso escolar Soluciones para el Futuro: desarrollando habilidades para resolver problemáticas con impacto social.
Una de las maneras de incentivar la motivación escolar es usar metodologías activas planteando problemas reales que desafíen a las niñas, niños y jóvenes a buscar soluciones, desarrollando habilidades como la creatividad, la colaboración, la comunicación, el pensamiento crítico, entre otras. Para inspirar un cambio educativo en esa dirección, te damos a conocer el concurso escolar Soluciones para el Futuro, iniciativa liderada por Samsung en conjunto con la Fundación País Digital.
Emociones para el buen aprendizaje en el aula
Nolfa Ibáñez, Premio Nacional de Ciencias de la Educación 2021, se refiere a su investigación en ámbito de las emociones en el aula, la diversidad en la construcción de mundo, el saber pedagógico y la interculturalidad, a propósito del creciente interés por parte de las comunidades educativas de conocer más acerca de la dimensión socioemocional y la necesidad de incorporarla al proceso educativo, surgido durante la pandemia.
El rol docente en la inclusión y transversalización del enfoque de género en la educación.
Red de Escuelas Líderes: colaboración y liderazgo para mejorar la gestión educativa en pandemia
Durante el tercer trimestre de 2021, la Red de Escuelas Líderes (REL) implementó el programa gratuito Redes de Colaboración Interescolar, que impactó a 40 docentes y directivos escolares provenientes de 25 establecimientos. Su propósito era crear un espacio virtual en donde las y los miembros de la REL adquirieran herramientas para un liderazgo y gestión educativa que permita la mejora escolar en medio de la crisis sanitaria, junto con propiciar instancias de encuentro sistemático. Patricia Catalán, Directora de Ciclo de Educación Básica del Colegio Jorge Huneeus Zegers de La Pintana, participó en este programa y nos contó sus principales aprendizajes.
Escuela Teresa de Calcuta: aprendizajes integrales y de calidad a través de la psicomotricidad
En este capítulo daremos a conocer un proyecto de innovación educativa de la Escuela Teresa de Calcuta de Peñaflor. Se trata de la creación de una sala de psicomotricidad para estudiantes de prekínder, kínder y 1° básico, que busca el aprendizaje integral a través del juego. Conversamos con Humberto Arellano, director de la Escuela Teresa de Calcuta de Peñaflor y Mario Fuentes, profesor de Educación Física del establecimiento, quienes lideraron este interesante proyecto en tiempos de pandemia.
La importancia de la participación en los aprendizajes: “Más Involucramiento, Menos Exclusión”
En este capítulo conversamos sobre la iniciativa “Más Involucramiento, Menos Exclusión”, que busca instalar a nivel nacional la importancia de que las escuelas y jardines infantiles observen no solo la asistencia presencial, sino también el involucramiento de los estudiantes en las actividades de aprendizaje desde casa. Entrevistamos a Yanira Aleé, jefa del programa de Asistencia de Fundación Educacional Oportunidad y Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Presente, quienes son parte de esta mesa de trabajo que busca recuperar aprendizajes a través de la asistencia y el involucramiento real de niñas, niños y jóvenes en su formación.
Observatorio de Trayectorias Educativas: una iniciativa para incidir en políticas públicas que aborden la exclusión escolar.
En este capítulo conversamos con Jaime Portales, Jefe Área de Estudios e Incidencias Fundación Súmate y representante del Observatorio de Trayectorias Educativas. Esta iniciativa surgida en agosto de 2021, está conformada por diversas organizaciones preocupadas por la prevención de la exclusión escolar. Su misión es promover políticas públicas integrales que aseguren el aprendizaje efectivo y una educación integradora y de calidad para los niños, niñas y jóvenes en la etapa escolar, además de fomentar condiciones que impacten positivamente en las trayectorias educativas de las y los estudiantes de Chile.
Fomentando la participación ciudadana estudiantil: “Foros Juveniles, Mi Voz Constituyente”
En este capítulo conversaremos sobre “Foros Juveniles Mi Voz Constituyente”, una instancia que busca propiciar la participación ciudadana de jóvenes entre 12 y 18 años, generando espacios de formación y diálogo sobre temáticas de su interés en el marco del proceso constituyente que se está desplegando en Chile. Entrevistamos a Carolina Hirmas, Coordinadora Programa Desarrollo Profesional Docente Oficina nacional de la OEI en Chile y Yanny Santa Cruz, facilitadora de la iniciativa.
Liderazgo intermedio para un aprendizaje integral y pertinente en la nueva Educación Pública
La nueva Educación Pública invita a articular de manera integrada a los distintos actores que participan del proceso de aprendizaje en un territorio y a tener una mirada sistémica. Para conversar sobre el liderazgo educativo en este escenario, conversamos con Sergio Pirinoli, Jefe Desarrollo Profesional Niveles Intermedios División de Desarrollo Educativo, Dirección de Educación Pública.
Debate escolar Jugao Constituyente: formación ciudadana para los desafíos de hoy
En este capítulo hablaremos sobre una iniciativa innovadora que fomenta el desarrollo de la formación ciudadana en estudiantes desde octavo hasta 4° medio en todas las regiones del país. Se trata del Debate interescolar Jugao Constituyente, que por segundo año organizan Hogar de Cristo y Fundación Padre Hurtado, con el apoyo de Unicef y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Conversamos con Elena Aros, Encargada del Proyecto Debate Jugao Constituyente y Sergio Leiva, docente guía del equipo del Colegio Integrado San Pio X de Talca, ganador del torneo 2021.
Economía circular y sustentabilidad: el desafío educativo del siglo XXI
Para esto, conversamos con María Fernanda Valdivieso, directora del Pacto Chileno de los Plásticos y Julia Sánchez, consultora y facilitadora en procesos de aprendizaje, innovación y nuevas economías y desarrolladora de contenidos del nuevo curso gratuito de educarchile “Economía circular y sustentabilidad: el desafío educativo del siglo XXI” que pronto estará disponible.
Aprendizaje Basado en Proyectos, una metodología para una educación multimodal
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una metodología activa que comenzó a usarse en mayor medida durante la crisis sanitaria. Su propuesta de interdisciplinariedad y el desarrollo de habilidades de los estudiantes ha sido útil para los docentes, sobre todo bajo un currículum escolar priorizado. En nuestro quinto capítulo, conversamos con Ingrid Rojas, profesora de Biología y Ciencias Naturales de la Escuela República de Israel de Arica, quien trabaja con ABP desde 2017, siendo una gran articuladora de proyectos de ciencias entre el primer y el segundo ciclo básico.
Tenemos que Hablar de Educación: principios para el Chile que queremos construir
Tenemos que Hablar de Educación (TQHE), es una iniciativa impulsada por Acción Colectiva por la Educación que logró la participación en diálogos ciudadanos de más de 7.800 niños y niñas desde los dos años, jóvenes, docentes y educadores, asistentes de la educación, equipos directivos y apoderados. Sus anhelos quedaron plasmados en un documento que busca incidir en las políticas educativas. En este capítulo conversamos sobre esto con Alionka Miranda, coordinadora de TQHE y Liliana Cortés, directora ejecutiva de Fundación Súmate.