Blijven Leren de podcast

De afgelopen maanden heb ik met veel leraren gesproken over hun onderwijs. Ik leerde dat we allemaal wat anders nodig hebben om met een goed gevoel voor de klas te staan. Het maakt uit hoe je in je vel zit, in wat voor organisatie je werkt, met welk type studenten of leerlingen je werkt. En ook hoeveel ervaring je hebt in het onderwijs en wat je karakter is. Deze aflevering gaat over met een goed gevoel voor de klas staan. Zelf benader ik dit onderwerp redelijk holistisch. Je kunt namelijk nog zo goed weten hoe je een effectieve les opbouwt en fijn contact maken met je studenten, maar hoe houd je dit vol als je onvoldoende brandstof in je lijf hebt? Het is fijn als je opmerkzaam bent en weet aan welke knoppen je moet draaien om je werkzaamheden te verbeteren, maar wat gebeurt er als je geen focus kunt aanbrengen en als alles goed moet gebeuren? De onderwerpen die aan bod komen, zijn: de opbouw van je les en effectieve didactiek, pedagogisch handelen, zelfzorg en de lerende houding van de leraar. Deze punten vormen voor mij de rode draad als het gaat om met een goed gevoel voor de klas staan. Luister je weer mee? De podcast kwam tot stand in samenwerking met ThiemeMeulenhoff. #ad.

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

Het afgelopen jaar hebben we volledig of grotendeels online onderwijs verzorgd. De meeste leraren zijn handiger geworden als het gaat om de techniek, ook weten veel leraren beter een gestructureerde online les te ontwerpen met onder andere verwerkingsopdrachten. Waar we nu tegenaanlopen is 1) de motivatie van de student, het online onderwijs duurt namelijk lang en vraagt veel van zelfregulerende vaardigheden van de student en 2) de vraag hoe je aan kan sluiten bij verschillende onderwijsbehoeften. In deze podcast vertel ik in grote lijnen wat je kan doen om de vervolgstap te maken in je online onderwijs. Ook beantwoord ik een paar vragen van lezers van Blijven Leren.

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

Diversiteit in de klas, hoe ga je ermee om? In het onderwijs heb je op verschillende vlakken te maken met diversiteit onder je doelgroep. Culturele diversiteit, sociale diversiteit, etnische diversiteit, diversiteit in talenten, diversiteit in leren... Maar ook verschillen in levenservaring en diagnoses. In deze podcast bespreek ik het containerbegrip 'diversiteit'. Ook geef ik tips voor het omgaan met diversiteit in je klas. Een stukje over mindset en wat concrete werkvormen die je morgen al kunt toepassen. En andere tips: hoe zorg je er bijvoorbeeld voor dat leerlingen echt naar elkaar luisteren, voordat ze zich een mening vormen? Ik sluit de podcast af met een onderwerp wat mij zelf ook boeit: de kwetsbaarheid van de docent. Uit een poll op Instagram bleek dat sommige docenten het spannend vinden om aandacht te besteden aan diversiteit. Wat kan je dan doen?

Deze podcast is gemaakt in samenwerking met 'Onderwijs van Morgen' #advertentie.
Hierover is gesproken in de podcast: https://diversiteitenleren.be/materiaal/screening

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

In de vorige aflevering onderzocht ik welke medicijnen er zijn tegen werkdruk. Ik deel mijn eigen tips en ideeën van andere leraren. Ook vertelde ik over bevlogenheid. Is dat een medicijn of juist een oorzaak? In deze aflevering ga ik een stap verder, want soms kan je het niet alleen oplossen. Wat kan je als school doen tegen werkdruk? Hoe kan je het onderwijs zo organiseren, dat het minder energie kost? Wat helpt wel en welke rol kan het management spelen? Wat kan jij zelf als collega doen, als onderdeel van een team? Ik trek daarnaast conclusies op basis van alle drie de afleveringen.

De videoserie op YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=5EtiWmKm0Sg&list=PLZB5zINgH58wXiyMBcu0OqUSz6mmqWZRt

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

In de vorige aflevering stonden we stil bij wat werkdruk is en hoe leraren die ervaren. We eindigden de aflevering met het verhaal van een bevlogen docent uit het basisonderwijs. Zelf ben ik ook bevlogen, dan heb je toch geen werkdruk? Je kunt dan relativeren en je bent dan als het ware beschermd tegen werkdruk. Of toch niet? In deze aflevering ga ik in gesprek met Jeroen (leraar SBO) over wat je binnen je eigen cirkel van invloed kunt doen om te voorkomen dat je last krijgt van werkdruk, ik deel mijn eigen tips en Yvonne (leraar VO) deelt haar zoektocht naar werkplezier. Daarnaast vertel ik over een onderzoek over bevlogenheid. Is bevlogenheid een medicijn of juist een oorzaak? Leuk als je meeluistert! Het is deel 2 van 3 over werkdruk. Volgende week bespreken we een teamaanpak tegen werkdruk.

De videoserie op YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=5EtiWmKm0Sg&list=PLZB5zINgH58wXiyMBcu0OqUSz6mmqWZRt 

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

Werkdruk, wat is dat eigenlijk? Je hoort het veel om je heen, maar wat is het? En hoe merk je dat je werkdruk hebt? Is het voor mij hetzelfde als voor een ander? Hoe zien wij dat? In deze aflevering deel ik de videoserie over werkdruk in het onderwijs, die ook op YouTube verschenen is. Dit is de eerste aflevering, waarin wordt besproken hoe leraren werkdruk zien. Ook wordt de jaartaak uitgelegd, de aanleiding van deze serie. Leuk als je meeluistert! Het is deel 1 van 3 over werkdruk. Volgende week bespreken we bevlogenheid; is dat een medicijn of een oorzaak? En in podcast 3 gaat het over een teamaanpak tegen werkdruk.

We zitten alweer in week 3 of 4 van het nieuwe schooljaar. Een bijzonder schooljaar waarin we halve klassen op school ontvangen vanwege COVID-19. Iedere start is pittig, maar de nieuwe aanpak vraagt nog wat extra inspanningen. In deze podcast neem ik je mee in mijn start van het schooljaar. Ik vertel hoe ik twee groepen gemaakt heb, hoe we in leerteams werken en waar ik vooral nu tegenaanloop: vermoeidheid en de behoefte 'om de basis op orde te krijgen'. Ik vertel je ook hoe ik daarmee om ga. Leuk als je meeluistert!

Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.

Het onderwijs is ingrijpend veranderd, zo verzorgen we steeds vaker online onderwijs. In deze podcast vertel ik hoe de overgang van offline naar online onderwijs (gelijktijdig met het wisselen van baan) voor mij is verlopen. Ook deel ik tips voor het inrichten van je online lessen, waarmee je het leerrendement van je doelgroep vergroot. Leuk als je meeluistert! Shauna Plompen helpt gepassioneerde en nieuwsgierige onderwijsmakers om met vertrouwen en energie tot goed onderwijs te komen. Samen zorgen we ervoor dat je vleugels krijgt door je passie en nieuwsgierigheid te omarmen. We werken slim, samen met anderen, met een leergierige houding en door middel van onderzoek en evidence informed werken. Ook besteden we liefdevolle aandacht aan onszelf, met realistische verwachtingen en positieve gedachten over wat we doen. Zo maken we goed onderwijs, blijven we wendbaar en blijven we in balans.