Zevnitřven

V úvodní epizodě se autorka představí a seznámí posluchče se zaměřením podcastu. Věnovat se hodlá tématům vzdělávání, svobody, rodičovství, přístupu k dětem, komunikaci a dalším zajímavým oblastem. Podcast bude střídat tři formáty - zamyšlení autorky, rozhovor a edukativní okénko. První díl věnuje také povzbuzení těm, kdo se cítí být ve svých respektujících postojích sami. 

Dokážeme být sami sebou za všech okolností? Mám za to, že většina z nás nikoli. Jsme zvyklí nosit masky, které skryjí naše skutečné emoce, protože otevřeně se projevovat může být nebezpečné. V této epizodě vás zvu k intimnímu zamyšlení na pozadí mého osobního příběhu. Takhle napřímo některé věci říkám poprvé. Dlouho jsem měla strach. Bránil mi v mnohém, především v tom, abych žila svůj život podle sebe a pro sebe. Vím, že nejsem sama, kdo se bojí zranění. Ale většinou se s takovými pocity osaměle cítíme. Jak důležité pro vás je, abyste se nemuseli přetvařovat v práci ani ve svých vztazích? Já zjišťuji, že pro mě velmi. Můžete se se mnou ponořit do spletitých otázek bez jasných odpovědí a snad mezi nimi nacházet i střípky naděje, zejména pokud žijete v něčem podobný příběh. 

Násilí je velkou součástní našich životů. Proč se chováme násilně k sobě nebo k druhým? Jaký má násilí vliv na děti? Kde se vzali ti "zlí" lidé, kteří bijí či psychicky týrají vlastní děti? Ptám se sama sebe, co k tomu tyhle lidi vede a kde to vzniká. Jak spolu o tom můžeme komunikovat a čím to změníme?

NENÁSILNÁ KOMUNIKACE (Marshall Rosenberg) kniha o tom, jak komunikovat, aniž bychom druhé zraňovali: https://www.databazeknih.cz/knihy/nenasilna-komunikace-292886

DĚTI JSOU TAKY LIDI (Zdeňka Šíp Staňková) blog, videa a rozhovory nejen o kontaktním a respektujícím rodičovství, svobodném vzdělávání či práci s traumaty: https://detijsoutakylidi.cz/

UČITELKA INSPIRUJE (Štěpánka "Štěkánka" Cimlová) ukazuje dětem i učitelům, jak vypadá práce dobrého pedagoga a jak zaručeně vypadat nemá: https://www.facebook.com/stepankacimlova

CENTRUM PRO OBĚTI PORODNICKÉHO NÁSILÍ (Nově vznikla podpora se záštitou Ligy lidských práv) nabízí pomoc ve věcech spojených s podáním stížností v případech porušení vašich práv v období těhotenství, porodu nebo šestinedělí: https://www.facebook.com/centrum.pro.obeti.porodnickeho.nasili/

BÍLÝ KRUH BEZPEČÍ (Bezplatná non-stop telefonní linka) Pomoc poskytují odborně způsobilí poradci, především právníci, psychologové a sociální pracovníci: https://www.bkb.cz/

Nevyžádané hodnocení vnímám jako významnou součást našeho života. Všímáme si, když jej používáme? Jak se cítíme, když jsme sami nevyžádaně hodnoceni? Jaký má nevyžádané hodnocení vliv na náš život a vztah k sobě samým? Známe jeho vliv na děti? Krátké zamyšlení a pozvání k prozkoumání nástroje, který se zdá být značně nadužíván. 

S mladým studentem Karlem si povídáme o domácích úkolech. Jak je vnímal na základce a jak je bere na střední škole? Mají domácí úkoly oporu v zákoně? Lze je známkovat či vyžadovat podpis rodičů? Co čtenářský deník, herbář a jiné projekty? Domácí úkoly prý mají sloužit k upevnění probrané látky či procvičení nových znalostí. Můžeme však doufat, že běžně zadávané domácí úkoly takový cíl plní?

ZMÍNĚNÉ ODKAZY

§ 1 Předmět úpravy (Školský zákon) - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-561#f2873541

§ 2 Zásady a cíle vzdělávání (Školský zákon) - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-561#f2873544

§ 22b Povinnosti pedagogických pracovníků (Školský zákon) - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-561#f6026202

§ 88 o pořízení záznamu (Nový občanský zákoník) - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2012-89#f4579126

čl. 2 Ústavy - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/1993-1#f1471041

O domácích úkolech (příspěvek stránky Řešení problémů ve škole, stížnosti na učitele a školy) - https://www.facebook.com/reseniproblemuveskole/posts/109884613877423

Čtenářské deníky (příspěvek stránky Řešení problémů ve škole, stížnosti na učitele a školy) - https://www.facebook.com/reseniproblemuveskole/posts/116670323198852

Správní řád - https://www.zakonyprolidi.cz/cs/2004-500#f2629349