Jedes Kind und jeder Mensch will von Natur aus lernen!

Viele Kinder müssen heute praktisch jedes Wort auswendig lernen - diese Wörter heißen dann Lernwörter.

Für mich gibt es nicht viele Lernwörter - denn es gibt sehr viele und so gut Rechtschreibregeln, die uns das Erlernen der Rechtschreibung wesentlich erleichtern.

Ich zeige hier nur anhand der Wörter mit k oder ck, welche Rechtschreibregeln es gibt und wie hilfreich sie sind.

Um gut lernen zu können, sollten wir verstehen, wie unsere Gehirn funktioniert. Wie könnnen wir uns überhaupt etwas merken? Wann lernen wir eigentlich? Welche anderen Bedingungen müssen wir noch beachten?

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Das Wissen um das innere Sprechen ist sehr wichtig, denn der Erwerb der Schriftsprache setzt eine gewisse Entwicklungsstufe des inneren Sprechens voraus.

Aber was ist eigentlich das innere Sprechen und wie entsteht es?

Warum ist es für Lehrer und Eltern so wichtig, darum zu wissen und wie man das innere Sprechen fördern kann?

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Unheilbar? Wunderheilung?

Leider werden immer wieder Kinder als unheilbar bezeichnet. Nein, nicht weil sie eine schwere Krankheit haben, sondern hier ist die Rede von einer LRS/Lese-Rechtschreibschwäche.

Eine Mutter hat mir einen Brief geschrieben und mir davon berichtet, dass ihr Sohn von einem Psychiater als unheilbar bezeichnet worden ist. Also sie vier Jahre später diesem Psychiater von der "Heilung" ihres Sohnes berichtet hat, sprach dieser von einer "Wunderheilung".

Unheilbar und Wunderheilungen in Bezug auf eine LRS und auch Rechenschwäche gibt es nicht!

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Viele kennen diese Regeln nicht - doch es gibt sie.

Es gibt ganz klare Regeln, die zeigen, in welchen Wörter kein Dehnungs-h möglich ist.

Und nun gehen wir in die zweite Runde. Damit beginne ich jedoch erst, wenn die erste Liste sicher gemerkt wurde. Auch hier ist Geduld gefragt. Aber es lohnt sich.

Die Arbeit mit Bildlisten ist wirklich sehr effektiv. Hier zeige ich, wie sich meine Schüler sehr schnell viele Wörter merken können.

Bei Verdopplung und bei Wörtern wie Ferne, zart, gerne, Bart ... hören manche Schüler ein H.

Hier erkläre ich, warum das gar nicht möglich ist.

Das ist eine wichtige Regel :

Ein Dehnungs-h kommt oft vor l, m, n, r - und eben nur dort.

Es gibt das silbentrennende H und das Dehnungs-h. Die Unterschiede sind wesentlich, denn das eine H hören wir, das andere nicht.

Mein Material dazu findet ihr bei Elopage oder Eduki:

https://elopage.com/s/LRSKongress/woerter-mit-h

Das Arbeiten mit den Wortlisten ist wirklich sehr effektiv. Ich nutze sie vor allem für die Wörter, die schwer zu erarbeiten sind - für die Wörter mit V/v, mit Dehnungs-h, für Wörter mit u (die Schüler hören ein o) und i (die Kinder hören ein e oder ü).

Meine Webseite, und dort auf Blog gehen:

www.sabine-omarow.de

Viele können nicht mehr im Kopf rechnen. Das hat viele Ursachen, unter anderem weil die Kinder nicht mehr die Zeit bekommen, es in Ruhe zu lernen. Auch die Rechenwege, die man ihnen oft beibringt, stehen ihnen dabei im Weg.

Ich erkläre heute, wie ich meinen Schülern das Kopfrechnen beibringe.

#Rechenschwäche #Kopfrechnen #Mathematik #Dyskalkulie

Diesen Vortrag habe ich für den 6. LRS-Kongress aufgenommen. Da Rebecca auf dem 7. LRS-Kongress einen Folgevortrag dazu hält, ist es gut, wenn dieser Vortrag auch noch einmal angehört oder auch angeschaut werden kann.

Was macht Stress mit uns, besonders wenn wir lernen wollen?

Was ist die Wingwavemethode und wie kann sie helfen?

#Stress #Wingwave #Stressabbau #Lernen #LRSKongress

Diesen Vortrag habe ich für den 5. LRS-Kongress aufgenommen. Hier geht es darum, welche Schlüsselrolle die 5 in unserem Zahlensystem hat. Besonders im ersten Schuljahr ist es wichtig, die 5 zu erarbeiten, zu erkennen und zu visualisieren. Ich stelle hier verschiedene Methoden vor.

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Die Teilbarkeitsregeln werden meistens vor dem Einführen der Bruchrechnung durchgenommen. Dann wird eine Arbeit geschrieben und danach alles wieder vergessen. Dabei sind die Teilbarkeitsregeln ein wichtiges Hilfsmittel für die Bruchrechnung und nicht nur.

#Mathematik #Teilbarkeitsregeln #Bruchrechnen #Rechenschwäche #Dyskalkulie

Ich glaube, dass manche das individuelle Lernen falsch verstehen. Individuelles Lernen bedeutet für mich nicht, dass jedes Kind sich irgendeinen Rechenweg selbst aussucht und den dann rechnet. Viele Kinder können heute nicht mehr rechnen, weil sie abenteuerliche Rechenwege haben. In manchen Schulbüchern werden Rechenwege angepriesen, die wir vor 20 Jahren niemals in die Bücher aufgenommen hätten. Ich habe mir sogar extra alte Bücher besorgt, damit ich mir selbst meine Erinnerungen dazu bestätigen kann. Was ist für mich individuelles Lernen? Das erkläre ich in diesem Video.

Diesen Vortrag habe ich auf dem 6. LRS-Kongress gehalten. Die Schreibschrift ist mehr als nur schreiben. Es gibt inzwischen viele Studien, die beweisen, dass die Schreibschrift im Gehirn ganz anders verarbeitet wird und viel nachhaltiger ist. Inzwischen können viele Schüler die Schreibschrift gar nicht mehr lesen. Das bedeutet auch, dass, sollte die Schreibschrift aussterben, nur noch wenige Spezialisten all die Kulturgüter, die in Schreibschrift geschrieben wurden, nicht mehr lesen können. Aber es gibt noch viel mehr Gründe, warum die Schreibschrift unbedingt erhalten werden sollte.

Quellen: Zeit Online-wissen 2018-04 und M.A. Schulze-Brüning

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Das hört man doch, dass die Biene mit ie geschrieben wird. Hört man es wirklich, dass die Maschine mit i geschrieben wird? Oder waren schreiben wir der Weg und weg gleich, aber sprechen es völlig unterschiedlich aus? 

Wir sollten den Kindern wirklich nicht sagen, dass man das hört. Wir hören es wahrscheinlich auch nur richtig, weil wir die Wörter schon kennen und wissen, wie wir sie schreiben müssten. 

Über die Hausaufgaben wird viel gestritten. Eine Umfrage besagt angeblich, dass 75 % der Eltern für Hausaufgaben sind. Meine eigene Umfrage ergab dazu genau das gegenteilige Bild.

Meine Schüler kommen erschöpft zum Lerntraining und erzählen mir, wie viele Hausaufgaben sie aufhaben. Was mir ein Schüler erzählte, macht mich nur noch traurig. Er wollte sogar lieber bei mir weitermachen, als nach Hause zu gehen. 

Und ich erzähle noch eine Geschichte, die ich in einer Schule erlebt habe. 

Ich erzähle von einer Studie zu den Hausaufgaben und habe eine offizielle Seite gefunden, auf der geschrieben steht, welchen Umfang Hausaufgaben überhaupt haben dürfen. 

Foto: Sputnik1Fotografie

den Rechenwegen.

In den Mathebüchern der Grundschule werden oft mehrere Rechenwege für Plus und Minus aufgezeigt. Das ist für viele meiner Schüler ein großes Problem und führt dazu, dass sie die Mathematik hassen lernen. 

#Rechenschwäche #Dyskalkulie #Rechenwege #Plusrechnen #Minusrechnen

Ein Schüler erklärte mir, dass seine Mama ihm beigebracht habe, dass nach einem Komma immer ein dass kommt. Das stimmt so leider nicht, denn es gibt auch noch die Relativpronomen, vor denen ein Komma stehen muss. Ich arbeite lieber mit der Ersatzprobe. 

#Kommasetzung 

Andreas Starker ist nicht nur Legastheniker, sondern ein Ingenieur und er hat die Welt mit dem Fahrrad umrundet. Er steht zu seiner Legasthenie und möchte anderen Legasthenikern helfen, ihr Potential und ihre Stärken zu finden und den Weg zu gehen, den sie eigentlich gehen wollen. Viele erwachsene Legastheniker verstecken ihre Legasthenie, haben sich aufgegeben und sind in einem Beruf tätig, den die nicht wirklich wollen. Da möchte Andreas Mut machen und helfen.  #Legasthenie #LegasthenieimErwachsenenalter #Talent #Potential 

Meine Schülerin Nell hat mich mit ihrer neuesten Podcastfolge dazu inspiriert, zu diesem Thema etwas zu erzählen. Das ist eine Episode aus meinem Leben, die zeigt, was das Lächeln bewirken kann.

#lächeln #Lerntrainer