Списать не получится

Это завершающий эпизод первого сезона подкаста. Ведущий Максим Буланов немного вернется назад, чтобы широко посмотреть на российский контекст образовательной траектории. Для этого он пригласил в студию Екатерину Павленко — аналитика и младшего научного сотрудника Лаборатории культурсоциологии и антропологии образования в Институте образования НИУ ВШЭ.

1:45 Зачем исследуют траектории образования в профессии
7:00 Что такое лонгитюдное исследование
9:30 О чем спрашивают информантов исследования
11:15 Что узнали исследователи
16:00 Почему люди не замечают образовательные возможности
21:20 Как подростку выбрать вуз
24:49 «Я хочу что-то уметь»: образовательные концепции
32:50 Есть ли среди героев исследования lifelong learner’ы

Ссылки эпизода

В современном мире многие работают не по профессии. Приоритет выбора кандидатов на должность смещается не в сторону полученного образования и профессии, а на набор компетенций, которыми обладает сотрудник. О том, что ждет образование в будущем, поговорили с Надеждой Маковой, CEO просветительского медиа «Теории и практики» (T&P), со-основателем Московской школы продвинутых коммуникаций MACS

1:41 Существует ли Life Long Learning?
6:38 Профессий нет — есть навыки 11:27 Как выбрать место работы: осознанный подход
16:53 Как система образования реагирует на запросы рынка?
20:18 Искусственный интеллект и дизайнер траектории обучения — образовательные помощники
26:47 Почему компании должны обучать сотрудников?

Ссылки эпизода

Критическое мышление — один из главных навыков в современном мире, где много информационного шума. Помочь развить такой способ анализа могут базовый уровень медиаграмотности и желание разбираться в проблемах, ситуациях, рекламе, книгах, статьях — в общем, во всем, что ежедневно окружает нас. 

В новом эпизоде подкаста обсудили, как мыслить критически, быть осознанным и не попасться на уловки маркетинга и фейков. Эксперт выпуска — Тарас Пащенко, Заведующий лабораторией проектирования содержания образования в Институте Образования ВШЭ, в соавторстве с Никитой Непряхиным Тарас написал книгу «Критическое мышление. Железная логика на все случаи жизни»

1:53 Критическое мышление и life long learning — где связь?
6:13 Как понять, что способен мыслить критически?
12:53 Стратегии манипуляции и когнитивные искажения: почему важна медиаграмотность?
19:48 Несколько методов критического мышления
36:23 Что делать, если не было возможности обучиться критическому мышлению?

Ссылки эпизода:

Кажется, что образование — это путь, который не имеет конечной точки. Часто он заводит в тупик — к непониманию того, в какую сторону нужно развиваться, и какие навыки нам действительно важны и интересны. И чтобы продолжать двигаться дальше, нужно разобраться в себе и в том, чего мы действительно хотим достичь.

Как личные кризисы помогают нам самоопределиться, обсудили с Соней Смысловой, программным руководителем School of education в Universal University и Асей Сосковой, профессиональным коучем.

3:50 Сначала самоопределение, потом образование: как находить новые знания вокруг себя
10:10 Как кризисы помогают нам быть наблюдательными и осознанными
13:57 Кто нам поможет понять себя, кроме нас самих?
18:35 Реализовать себя можно не только в профессии
21:11 Когда соединяются образование и самоопределение
25:04 Как не сдаваться и продолжать двигаться дальше в своем образовании
28:33 Бывают ли позитивные кризисы?

Ссылки эпизода:

Крупные мировые компании и рекламные агентства ежегодно выпускают списки трендов, которые касаются всех сфер жизни — от бизнеса и новых профессий до путешествий и науки. Например, в этом году из-за пандемии особенно актуальным стал переход из оффлайна в digital-пространство — это не только видеоконференции в Zoom, но и встречи в VR или играх. Следить за трендами важно для тех, кто придерживается концепции Lifelong learning — обучения на протяжении всей жизни. При этом уследить за всеми тенденциями, которые возникают в современном мире невозможно.

Какие существуют тренды и нужно ли за ними следить, обсуждаем с учёным и директором по стратегическому маркетингу «Яндекса» Андреем Себрантом и Дианой Колесниковой из образовательной онлайн-платформы Uchi.ru, где она занимается поиском новых форматов.

Таймкоды:
03:37 Классическое образование — польза или вред для науки?
07:52 Бытовой трендвотчинг: как почувствовать мир вокруг себя и определить свою жизненную траекторию?
11:13 Следить за трендами или создавать их?
15:00 Выпускные в Minecraft и вечеринки в Roblox: развитие event-индустрии
16:50 Дроны и беспилотники — «будущее всего»
19:07 Кто оказывается самым счастливым в долгосрочной перспективе?
21:33 Что нужно делать, чтобы понять тренды и внедрить их в свою жизнь?
24:44 Жизненная и образовательная траектории — одно и то же или нет?
26:50 «Кому быть обыкновенным?»

Ссылки эпизода

Сегодня совсем необязательно поступать в университет, чтобы получить знания: можно самому выбрать траекторию обучения и состояться в желаемой профессии. Занимаясь самообразованием необходимо не только помнить о подводных камнях, но и представлять, что как жить по принципу lifelong learning.

О том, как осознанно выбрать траекторию своего образования, зачем молодые люди после армии ведут дневники и почему непоступление в университет мечты — тоже часть образовательной программы, обсудили с Галиной Турчак, помощником по обучению в онлайн университете Skillbox и Андреем Мельниченко, педагогическим дизайнером в Яндекс.Практикуме.

3:43 Почему в русском языке еще не появилось определения lifelong learning?
7:04 Что может стать отправной точкой самостоятельного обучения
9:14 Чем отличается обычное потребление контента от образовательного процесса
15:11 Два режима жизни: реактивный и проактивный
18:25 Lifelong learning и обычная жизнь: нормально ли резко менять свою профессию и заниматься самообучением?
23:20 Как понять, нужна ли мне индивидуальная образовательная программа?
28:03 Как много людей выбирают индивидуальную траекторию обучения

Ссылки эпизода

Каждый ребенок знает, что нужно ходить в школу, хотя, не каждый может объяснить себе, зачем. Ведь благодаря книгам, репетиторам и онлайн-курсам можно обучиться почти всему, что может пригодиться во взрослой жизни. Так нужна ли школа на самом деле?

Каких результатов можно добиться, занимаясь самообразованием, и как социализироваться, когда школы нет, обсудили Варей Королевой, лингвистом, преподавателем китайского языка и Филиппом Вольновым, менеджером проектов в компании Mindbox

4:10 Где учиться, если не в школе?
8:50 Как находить новые круги общения?
15:39 Диплом не нужен: сложно ли устроиться на работу без формального образования
18:42 Наставником в обучении может стать кто угодно
21:44 Как понять, что пора забрать документы?

Ссылки эпизода:

Образование постепенно переходит в онлайн. Самообучение в Интернете дает свободу выбора и возможностей, но вместе с тем заставляет быть более ответственным и организованным. А когда никто за тобой не смотрит и не ставит оценки, найти правильный стимул становится очень сложной задачей. 

О том, какими должны быть учителя нового поколения, и почему записанные на видео лекции и учебники, переведенные в pdf, — это еще не онлайн-образование, поговорили с Алисой Безман, директором по исследованиям в проекте Edutainme и сооснователем проекта «Траектория» по смешанному обучению в Троицке. 

0:53 «Мы улучшаемся в ответ на вызовы мира»: lifelong learning нужно всем»
2:01 Онлайн-образование — это модно
5:02 Почему обучение в Интернете — не только про знания, но и про новый опыт
9:05 Как быть хорошим онлайн-учителем?
15:03 Персонализация образования: чему нам стоит поучиться у Youtube
19:30 Смешанное обучение: стимул дослушать курс до конца
27:11 Педагоги нового поколения

Современному человеку в профессиональной деятельности приходится совмещать разные виды навыков и уметь переключаться между ними. Вместе с тем все ярче выделяется потребность точно для себя определять векторы саморазвития. Важно уметь выбирать действительно нужные направления из изобилия предложений на образовательном рынке. Разбираемся, как научиться саморефлексии и не переставать обучаться в условиях новых образовательных тенденций.

Эксперты этого выпуска — Рената Гизатулина, основатель и куратор программ LLLab., и Ксения Балицкая, тьютор Открытого университета Сколково по работе со студентами.

5:17 Новое — это хорошо забытое старое? Откуда берётся многообразие форм образования
9:57 Как организовано адаптивное обучение
13:31 Горизонты планирования и формы обучения у полипрофессионалов
18:30 Как людям не из образовательной среды разобраться в новых тенденциях и начать самообразование
29:30 Работа над своей программой обучения и психотерапия — не одно и то же
33:17 Как распознать неверный выбор и отказаться от ненужного

Ссылки эпизода:

Список Ксении Балицкой

Обучение не имеет смысла, если не может нам помочь. Мы ожидаем, что благодаря ему сможем удовлетворить свои индивидуальные потребности и приобрести необходимые лично нам навыки. А потому мы разочаровываемся, понимая, насколько неповоротлива система образования и как тяжело найти в ней собственное место.

О том, почему не все программы образования оказываются полезными и каким должен быть правильный подход к обучению, поговорили с Юрием Романовым, методистом кафедры социальных наук «Новой школы», преподавателем МПГУ и председателем просветительского проекта «Летняя школа». 

1:17 «Необходимость lifelong learning наступает нам на пятки»
3:52 Кризис общего начинается с кризиса индивидуального
8:32 Кто диктует стандарты образования (и почему они не всегда работают)
13:03 Как подобрать образовательную программу под себя
21:28 В чем секрет успеха неформального образования?
31:38 Ответственный выбор — навык, которому нужно обучать
37:37 Как понять, что неформальное образование дает результат
41:11 Как выбрать себе место обучения: кто может нам помочь, кроме нас самих?

Ссылки эпизода:

Что лучше: учиться или получать образование? Сегодня этот вопрос как никогда актуален. Современный человек очень уязвим: с одной стороны его окружают маркетинговое образование, с другой — государственное, а с третьей — то, траекторию которого он сам может выстроить. Интереснее всего быть странником — рассеянным и иногда неправильным искателем своего образовательного пути.

О том, почему современная школа превратилась в ритуал и почему стоит не только накапливать знания, но и терять их, обсудили вместе с Петром Сафроновым, философом и консультантом по стратегическому развитию образовательных организаций, историком образования.

1:23 Учеба или образование: что актуальнее?
10:19 «В любой неопределенной ситуации — беги учиться»: ритуальность современного образования
18:50 Проткнули нарисованный очаг: три составляющих Life Long Learning
21:47 Как прийти к осознанному выбору образования и удержаться на своем треке?
30:04 «Будущее в маркетинговой упаковке» или самостоятельное продюсирование: противоречие скоростей
37:46 Портрет «хорошего человека» и важность критического мышления

Ссылки эпизода: